浅谈高校学风建设

本文从强调高校在社会主义现代化建设重要地位入手，分析高校学风现状，找出学风不正的原因，从而提出了加强学风建设的构想。     

试论高校学风建设

从高校改革和建设的角度出发,对学风在高校不同行为主体的表现,良好学风的作用、目前学校学风存在的普遍性问题三方面进行了探讨,重点阐述了如何建设一个优良的学风。     

试论新形势下高校学风建设

对新形势下高等教育的学风与学风建设的内涵作了阐述，提出了加强学风建设的一些思路和措施。     

许志伟精神与高校学风建设

从许志伟精神的内涵、许志伟精神的形成规律、高校学风建设的主要内容以及许志伟精神与高校学风建设的关系等方面展开分析,寻求两者之间的必然联系,探求促进优良学风建设,推动优良学风形成的机制.     

关于加强高校学风建设的思考

目前,高校学风普遍存在着缺乏正确的学习动机、课堂纪律观念不强和考试作弊等问题.分析了学风问题存在的原因,并提出从学生的思想教育、校园文化建设、教学管理改革和管理制度等方面加强学风建设的措施.     

许志伟精神与高校学风建设

从许志伟精神的内涵、许志伟精神的形成规律、高校学风建设的主要内容以及许志伟精神与高校学风建设的关系等方面展开分析，寻求两者之间的必然联系，探求促进优良学风建设，推动优良学风形成的机制。     

对高校学风建设的哲学思考

学风问题是教育学研究的一个重要理论课题,也是教育改革深化过程中一个亟待解决的现实问题。长期以来,不少同志对此作了大量的调查研究,提出了许多重要见解,各级教育主管部门和高等学校也作出了种种努力,采取了不少措施。然而,学风问题特别是在市场经济条件下如何加强和改进学风建设,仍在很大程度上困扰着许多高校教育工作者。究其原因,主要在于我们研究和解决学风问题时,往往是头疼医头、脚疼医脚,而不是站在马克思主义哲学的高度,有效地运用辨证唯物主义的观点来指导学风建设。唯物辩证法告诉我们,事物是联系的、变化发展的,事物变化发展…     

试论高校学风建设

在我国高等教育进入大众化阶段的背景下,学风建设问题已越来越凸显,高等教育不仅要有量的扩大,更需要有质的提高,加强学风建设关系到高校能否实现可持续性发展。学风建设必须由教师和学生共同参与,必须由教学管理者和学生工作干部齐抓共管。以育人为根本,以学风建设为重点,是新时期加强和改进大学生思想政治工作的重要内容。     

加强高校学风建设之我见

论述学风建设的地位,结合我校实际,分析目前学风建设中存在的问题及其产生的原因,提出加强学见建设的几点建议。     

加强高校学风建设的哲学思考

加强学风建设,是高校落实科学发展观,实现可持续发展的永恒主题。必须不断探索加强学风建设的途径和方法,确保人才培养质量稳步提高。     

新形势下高校学生管理工作与学风建设探讨

新形势下加强学生管理工作与学风建设具有重要性和紧迫性,目前学生管理与学风建设中存在一些问题,我们需要提出一些新思路.     

以文化建设为抓手强化高校学风建设

学风建设是高校教学建设的重要内容,它的好坏成败将直接影响到高校所培养学生的知识文化水平和思想道德素质。因此,学风建设对于高校来说是一项迫切的任务,也是一项意义深远的人才工程。高校可以从校园文化、课堂文化、课外文化和寝室文化等方面入手,来强化学风建设。     

关于扩招后高校学风建设的几点思考

高校扩大招生后,高等教育从原有的精英化向大众化发展,扩招学生的数量不断增多,随之而来的是学风问题日益突出,本文分析了造成他们学风问题的原因,提出了加强扩招后低年级学生学风建设的对策和建议。     

充分发挥高校学生党支部在学风建设中的作用

学风建设是高校提高教育教学质量的根本保证,是高校加快建设和不断发展的坚实基础。作为高校学生基层党建工作有效载体的学生党支部,在高校学风建设中发挥了重要的作用。从思想建设、形象作风建设、学习榜样建设、实践创新活动建设、落实管理体制建设等方面对发挥高校学生党支部在学风建设中的先锋模范和引领作用。     

浅谈加强高校学风建设的途径

高校学风建设是一项持久的系统工程,是高校教学、行政、思想政治教育以及学生管理工作的有机结合,它需要学校各个方面齐心协力才能做好。高校良好的学风是培养大学生人文素质和创新能力的必要前提。在当前形势下,加强高校的学风建设,解决不良学风,思想政治教育工作是非常重要的。     

学生工作视阈下大学优良学风建设实践

学风是一所大学的灵魂,加强学风建设、创建优良学风,是大学落实科学发展观,实现全面、协调、可持续发展的永恒主题。在此主要从学生工作视阈,介绍我们从加强教育引导、狠抓制度保障及促进教学相长三大方面入手,采取多项措施,推进优良学风建设的实践情况。     

关于优良学风建设的再思考

学风建设是学校发展的基础，一个学校的学风好坏决定学校的教育质量和发展速度。要提高学生的学习自觉性、主动性，必须明确教师的教学目的和学生的学习目的；建立教师和学生之间双向的信息交流关系；制定和完善有利于学风建设的规章制度；加强对学生学风建设的科学管理。