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第一届全国高等学校建筑工程专业教育评估委员会工作总结 总被引:1,自引:0,他引:1
《高等建筑教育》1997,6(4)
第一届全国高等学校建筑工程专业教育评估委员会工作总结一九九七年八月六日第一届全国高等学校建筑工程专业教育评估委员会于一九九三年成立。评估委员会成立以来,在国家教委和建设部的领导下,根据评估文件的规定,开展了卓有成效的工作,取得了显著的成绩。现将四年来... 相似文献
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住房和城乡建设部人事司教育培训处 《建筑》2008,(16):79-79
经住房和城乡建设部、国务院学位委员会办公室批准,全国高等学校建筑学专业教育评估委员会与英联邦建筑师协会、英国皇家建筑师学会、美国建筑学教育评估委员会、加拿大建筑学教育认证委员会、韩国建筑学教育评估委员会、澳大利亚皇家建筑师学会、墨西哥建筑学教育评估委员会,于2008年4月在澳大利亚堪培拉,共同签署了《建筑学专业教育评估认证实质陛对等协议》(简称《堪培拉协议》)。 相似文献
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2013年5月14日至16日,受全国高等学校建筑学专业教育评估委员会派遣。以西南交通大学沈中伟教授为组长的评估视察小组对昆明理工大学建筑学专业本科和研究生教育进行了评估视察。5月18日,全国高等学校建筑学专业教育评估委员会在中央美院召开。会议审议了各评估视察小组的报告,经投票表决,包括昆明理工大学在内的9所院校的建筑学专业通过教育评估。 相似文献
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1我国建筑学专业教育评估现状建筑学专业教育评估是对该项专业的办学条件、教学过程、教学成果进行的专项评价,也是我国建筑师执业注册制度的重要组成部分。从1992年开始,我国开展了全国高等学校建筑学专业教育的评估工作,经过15年的专业教育评估,目前我国已有33所高等学校通过了建筑学专业教育的本科学位评估,其中18所学校通过 相似文献
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建筑学教改刍议──从评估看建筑学专业教学改革余卓群全国建筑学专业评估的目的,是促进建筑学专业教育更上一个台阶,与国际建筑教育接轨,为我国推行注册建筑师考试制度奠定基础。几年来,国家教委、建设部、中国建筑学会在这方面作了大量的工作,取得了可喜的进展。全... 相似文献
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1999年11月12~19日建设部高等教育工程管理专业评估委员会对哈尔滨建筑大学、重庆建筑大学、西安建筑科技大学、同济大学、清华大学、东南大学进行了工程管理专业评估。这是我国首次对高等院校工程管理专业进行评估。评估委员会是建设部授权的组织实施普通高等学校工程管理专业教育评估工作的专家机构。接受建设部教育行政主管部门的指导和协调。评估委员会的主要工作是客观地、科学地对工程管理专业的办学水平进行评估。本届评估委员会成员共18名,由全国高等学校工程管理学科专业指导委员会、中国建筑学会、中国建筑业协会协… 相似文献
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建筑教育面临的形势与任务——第三届建筑学专业指导委员会工作意见 总被引:6,自引:0,他引:6
全国高等学校建筑学专业指导委员会今年换届,建立了第三届建筑学专业指导委员会。这届新的专业指导委员会正处于世纪之交,面临着新的形势和任务,委员们深感责任重大。为了努力做好本届委员会工作,真正对我国建筑教育起到“指导、促进”作用,我们要在第二届专业指导委... 相似文献
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随着<堪培拉协议>的签署,建筑学专业教育国际互认的大幕已经正式拉开,这也是我国建筑学专业教育评估与国际接轨迈出的一大步.我国从1988年8月建设部批准关于建立注册建筑师资格考试与建筑教育评估的建议,并成立了"全国高等学校建筑学专业教育评估委员会",拟定了"高等学校建筑学专业本科教育质量评估指标体系",到今天已经走过了20年的时间,已经有37所学校,通过了建筑学专业本科教育评估,有20所学校通过建筑学专业硕士教育评估,我国的建筑学专业教育评估已初步形成了自己的体系和特色,建立国际间的建筑学专业教育互认是我们多年来追求的目标. 相似文献
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Li Xiankui 《建筑学报》1998,(2)
各位代表、同志们:我们开了一个很好的大会。正当全国在普遍宣传、学习、贯彻党的十五大精神的时候,我们建设部全国高校建筑学学科专业指导委员会第二届四次会议,和首届全国高校建筑系系主任大会,以及UIA’99世界建筑师大会科学委员会工作会议集中一起在岳麓山下的湖南大学 相似文献
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20O2年度的全国高等学校建筑学专业教育评估委员会议于5月26日在长沙召开,会议由建设部人事教育司周韬处长主持、参加评委的有同济大学卢济威教授、南京大学鲍家声教授等8所大学的著名学者及建设部建筑设计院梁应添高级建 相似文献
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国际建筑师协会(UIA)通过的《建筑教育宪章》要求职业建筑师具有不少于5年的大学教育背景。建筑师注册制度在国际上已成为惯例.而建筑师注册制度总是和建筑学专业教育评估和建筑学专《职)业学位(professional degree)联系在一起的。英,美等国,通常只有获得建筑学专(职)业学位的人,才能参加注册建筑师考试.而能够授予建筑学专业学位的院校必须通过建筑学专业教育的评估,评估通常由该国建筑师协会的建筑教育(评估)委员会主持.如英国的皇家建筑师协会(RIBA)教育委员会.美国建筑师协会《AIA》的全国建筑学教育评估委员会(NAAB) 相似文献
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《工程抗震与加固改造》2008,30(5)
根据高等学校土建学科土木工程专业教育评估文件的规定,建设部高等教育土木工程专业评估委员会组织了对土木工程专业的教育评估工作,并作出了评估结论。通过土木工程专业评估的学校(截止到2008年5月)有:清华大学、天津大学、东南大学、同济大学、浙江大学、华南理工大学、重庆大学、哈尔滨工业大学、 相似文献
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国务院学位委员会批准设立建筑学专业学位 (1.1)关于我国设立建筑学专业学位的几点认识 国务院学位办业务三处(1.2)全国高等学校建筑学专业教育评估程序与方 法 全国高等学校建筑学专业教 育评估委员会(1.8)全国高等学校建筑学专业本科教育评估标准 全国高等学校建筑学专业教 育评估委员会(1.15) 教育改革试论教学、科研、科技开发的关系 傅新民金成枞(1.21)贯彻十四大精神加快学校改革步伐 吴承基(2.1)高等建筑教育与国际建筑教育接轨的思考 龙惟定(2.4)学分制和教育教学改革 彭正林(4.1 O)论教育与生产劳动相结合的本质特点 郭石明(4.15)… 相似文献
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“堪培拉协议”——中国建筑教育迈向世界的新起点 总被引:1,自引:1,他引:0
2008年4月9日,来自中国、英国、美国、加拿大、澳大利亚、墨西哥、韩国的建筑学专业评估认证机构代表和英联邦建筑师学会代表在澳大利亚首都堪培拉共同签署了“建筑教育评估认证实质性对等互认协议”(Recognition of Substantial Equivalency Between Accreditation/Validation Systems in Architectural Education),因该协议在堪培拉签署,故又称“堪培拉协议”(CanberraAccord)。全国高等学校建筑学专业教育评估委员会主任委员、清华大学秦佑国教授参加了会议并以评估委员会主任委员身份代表中方签了堪培拉协议。 相似文献