基于项目实践的民族高校工科专业应用型教学改革研究——以北方民族大学为例

民族高校工科专业应用型教学需要不断进行改革。针对民族高校工科专业在培养应用型人才中出现的生源差异大、理论课时压缩、理论与实践教学脱节、企业需求和人才培养目标不一致等诸多问题,可以提出基于项目实践的工科专业应用型教学改革方案。通过该方案的实施,将项目实践型的培养模式引入到本科教学中,加强实践教学力度,鼓励教师应用现代教学手段,为应用型工程人才搭建良好的培养环境。实践结果表明,基于项目实践的专业应用型教学改革适合于民族高校的应用型人才培养,促进了学生整体素质的提高,取得明显的教学效果。     

以竞赛推进我国国际贸易专业应用型人才培养的策略探讨

目前,我国国际贸易人才供需严重失衡,根本原因是高校培养国际贸易人才模式与外贸企业需求不匹配。提高高校国际经济与贸易专业学生外贸实践能力是解决该问题的有效手段,在实践教学的基础上,提出以国际贸易专业竞赛带动外贸应用型人才培养。     

培养应用型技术技能型人才的基本途径——国际经济与贸易专业实践教学体系建设

培养适应经济社会发展的应用型技术技能型人才的基本途径是制定科学合理的人才培养方案,这是人才培养过程的逻辑起点;完善实践教学体系,是培养应用型人才的根本出路;重视学生对教学工作的意见,既是提高教学水平的动力,也是"以学生为中心"理念的具体体现;学生的就业状况如何,是检验人才培养质量的"试金石"。     

室内设计专业应用型人才培养模式探索

随着室内设计行业的快速发展,社会对该专业人才的需求也越来越大,但"学不能致用"是目前大学生就业最突出的问题,所以高校作为人才培养的主要渠道,应将人才培养目标与行业需求结合起来。文章从室内设计专业应用型人才的定位、教学过程中实现应用型人才培养目标的措施等方面出发,探讨通过教学改革,实现应用型人才的培养目标。     

地方院校新办建筑学专业的定位及培养模式的思考

通过对地方新办建筑院校人才培养的难点进行割析,并结合学生就业趋向对该类建筑院系人才培养模式进行反思,提出与老牌高校错住培养、错位就业,以培养适合中小型设计院的应用型建筑设计人才为基本目标的办学理念,架构实用性人才培养模型.     

应用型本科高校机械设计制造及其自动化专业人才培养模式探索与实践

应用型本科高校如何主动适应经济社会发展的现实,结合我国应用型本科高校现有人才培养模式存在的问题进行分析,并进行人才培养模式定位,实现分层次应用型人才培养模式改革。通过应用型本科高校机械设计制造及其自动化专业人才培养模式探索与实践,为培养具有创新精神和实践能力的应用型人才奠定基础。     

基于艺术设计工作室“三式”教学模式的探索与实践

新生的三本院校在艺术设计专业教育结构和教育模式上参考一本二本的模式，出现了很多弊端，如何摆脱艺术类高等教育的模式，使三本高校培养应用型人才的特点得以彰显，其教学能有效地达到人才培养目标，满足社会需求。本文在尝试如何在工作室“三式”教学模式中解决怎样与三本高校的常规教育、市场的人才需求接轨，引导学生积极参与社会的设计活动和教师的科研课题等。     

“四层八类”人才培养模式探索

为区域经济社会发展提供人才支撑,是地方高校生存发展之道。地方高校目前还存在实践教学内容不足、人才培养与地方企业需求不匹配等问题,地方高校应针对区域中小企业转型发展对应用型人才的需求,实施分层分类的多样化应用型人才培养模式,构建适应岗位需求的应用型人才综合课程教学体系,构筑面向岗位素质要求的渐进式实践教育平台,进而突破中小企业转型发展面临的人才瓶颈,同时为地方高校改革发展提供有益借鉴。     

新时代地方应用型高校会计专业建设问题探究

新时代下,我国经济社会产业结构和人力资源需求发生了根本性转变,地方应用型高校人才培养也面临着巨大挑战。会计专业布点多、学生规模大、人才培养同质化、就业效果不理想等现象在地方应用型高校更为凸显。人才培养定位不清晰、人才培养模式不完善、专业建设机制不健全、实践平台支撑不充分是地方应用型高校会计专业建设的核心问题。瞄准国家战略和地方需求,转变专业教育理念;明晰专业建设方向,变革人才培养模式;注重实践教学,激发学生"双创"活力;注重师资能力培养,满足学生差异化要求应成为专业建设的重要方向。     

地方高校应用型人才全过程培养实践教学平台体系探析

培养符合社会和国家需求的人才是高校育人的首要目标。近年来随着国家“新工科”建设项目的实施和“三全育人”理念的倡导,在新形势下如何培养出满足社会和国家发展需求的高素质复合型人才,已成为高校人才培养过程中急需解决的问题。建设人才全过程培养实践教学平台体系不仅可以培养学生的工程实践能力,还可以提高学生的创新思维能力和对理论知识的运用。土木工程类专业具有很强实践性,实践性教学是保证其人才培养质量的重要环节之一。为培养学生的创新实践和应用能力,在人才培养方案制定过程中,将校内实践平台与校外实习基地资源相融合,构架一体化全过程应用型人才培养实践教学平台体系,是地方高校土木工程类专业人才培养的重要途径和方法。通过对所在高校土木工程类专业人才培养实践平台及校外实习基地等现有实践教学资源的调研与分析,从全过程应用型人才培养所需实践平台体系的顶层设计、交叉融合综合实践平台构建、持续稳定校企协同育人机制建立、复合型实践教学团队组建及递进式实践教学体系设立等方面,探讨与分析了应用型人才全过程培养实践平台体系的构建途径和方法,以为地方高校培养应用型人才培养提供参考。     

“新工科”背景下材料专业本科人才培养新模式的探索

高校积极开展"新工科"研究,不断深化工程教育改革,对优化材料专业一流本科人才培养体系、创新人才培养模式具有深远意义。文章强调在本科教学过程中"五位一体"的教学理念,明确人才全面发展的培养目标,合理构建"应用型人才"培养体系,利用多元化课堂教学新模式,结合创新实践教学,培养具有国际化视野的材料专业人才,提升学生"产学研用"协同创新意识。     

市场营销专业应用型人才培养模式研究——以齐鲁师范学院市场营销专业为例

进入21世纪以来,我国处于最需要营销人才而又最缺乏营销人才的时期,面对人才市场需求的变化,立足高校教育改革,从分析国内高校市场营销专业人才培养存在的培养定位模糊、课程体系设置不合理、实践教学环节薄弱等问题出发,以齐鲁师范学院为例探讨市场营销专业人才培养模式改革,提出明确应用型人才培养定位,围绕应用型人才培养科学设置课程体系、加强实践教学改革、提高学生解决实际问题能力的做法,并在此基础上进一步引申出教学评价改革是应用型人才培养导向、高素质教学团队建设是有力保证,实施导师制培养个性化营销人才的思考。     

应用型高校建筑机电类专业实践教学面临的困境与对策

在应用型高校对建筑机电类专业人才的培养中,实践教学占举足轻重的地位,直接关系着建筑机电类专业人才的培养质量和学校的发展前景。本文通过对应用型高校建筑机电类专业的专业特点和人才培养质量进行分析,指出了当前应用型高校在建筑机电类专业实践教学中面临的困境,通过对一些应用型高校建筑机电类人才培养模式的分析和社会对建筑机电类人才满意度的调查,指出了当前应用型高校在培养建筑机电类专业人才中存在的不足,结合应用型高校制定的建筑机电类专业人才培养目标,探索出应用型高校在培养建筑机电类专业人才过程中解决以上问题的对策与方法,并在应用实践中证明了方法的有效性。     

成人高校应用型人才培养模式的实践与探索

成人高校作为高等教育的重要组成部分，承担着为社会培养专门人才的重要责任。在新的社会经济发展常态下，成人高校走应用型发展之路，培养应用型人才是成人高等教育的必然选择。成人高校在培养应用型人才中经过一段时间的实践与探索，形成了比较成熟的培养模式，但仍面临着诸多问题。做好成人高校应用型人才培养必须在提高企业参与度、合理设定人才培养目标、找准人才培养定位的前提下，从学历技能双提升、完善人才培养课程体系、加强“双师型”教师队伍建设、整合教学资源等方面进行人才培养模式改革。     

材料专业应用型人才培养的实践教学改革

随着社会的发展,市场对材料专业应用型人才的需求不断增长。而高等学校培养出来的材料专业学生很多又不符合应用型人才标准,因此高等学校必须对材料专业应用型人才培养的实践教学模式进行改革,要重视材料专业学生的实践能力和综合素质的提高。本文就如何对材料专业应用型人才培养的实践教学进行改革进行探索。     

新升本科高校应用技术型人才培养方法

现代企业对应用型人才的需求越来越多,高校在应用型人才培养中还存在诸多问题。以应用型技术人才所具有的特征为出发点,提出加强校企合作,加大双师型人才培养力度,提高学生参与企业实际生产研发的机会,强化学生动手实践能力培养。通过多条路径建设,摸索应用型人才培养模式。     

“互联网+”时代下计算机专业应用型人才培养模式探索

"互联网+"专项行动的提出为计算机专业应用型人才的发展提供了更宽广的舞台,同时也给高校计算机专业应用型人才培养带来了新的挑战。笔者以推进"互联网+"时代下的应用型人才为契机,从优化人才培养方案、科研团体与竞赛建设、校企融合的应用实践平台、导学结合以及加强教学团队建设等五个方面展开探讨,提出"互联网+"时代下的计算机专业应用型人才培养新模式,以期有效地提高计算机专业学生的实践能力和就业热情。     

边疆民族高校工科专业应用型人才培养模式研究

本文针对边疆民族高校工科专业学生基础知识和实现能力水平现状,结合民族地区高校特色,通过改革教师培养机制、人才培养目标、教学课程体系和实践教学环节,探讨边疆民族高校工科专业应用型人才的培养模式,提升实践教学质量。     

地方高校土木工程专业校企协同“双线”式人才培养探索

随着土木工程行业不断发展,目前高校土木工程专业人才培养模式越来越不适应新形势的需要。土木工程专业是理论与实践紧密结合的工科专业,在人才培养中尤须注重学生用理论知识解决工程实际问题的应用能力,即注重学生工程素质、实践能力和创新能力的培养,使其成为合格的工程应用型人才。文章提出校企协同"双线"式人才培养模式,以培养土木工程专业学生的工程素质、实践能力和创新能力。     

新建应用型本科高校工商管理专业课程体系的实践与优化研究——以辽宁对外经贸学院工商管理专业建设为例

历经十几年的发展,我国新建应用型本科高校在促进区域经济发展、培养技术应用型人才方面做出了突出贡献。以新建应用型本科大学——辽宁对外经贸学院工商管理专业为例,在建立科学的课程体系与现代教学管理模式;以能力为核心,构建实践教学体系;构建全方位实践途径,拓宽学生的就业渠道等方面已进行了有益的实践,但同时也存在人才培养缺乏特色;实践教学形式化,理论与实践严重脱节;"双师"型教师队伍建设滞后,难以满足应用型人才培养需求等问题。提出积极培养特色人才;采取灵活多样的实践教学形式,完善实践教学体系,实现理论教学与实践教学的有机结合;重视新生代大学生的心理和学习特点,课程设置要与时俱进等优化对策。