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数据库原理课程是信息管理类专业重要的专业基础课。随着信息技术的发展,合理设计符合面向实际应用特点的信息类专业的数据库实验课程体系和教学模式,已成为重要的课题。笔者根据应用型院校信息类专业的教学及学生就业需求特点,设计并实施了一套数据库系统原课程实验教学模式,包括实验前期选题,实验课程内容、实验教学方式、实验结果评价等,获得了比较好的实验教学效果。实践证明,这种新的实验教学互动模式有利于学生创新能力、合作精神、尽快适应社会能力的培养。 相似文献
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数据库原理与基础实践环节在信息专业类教学中的应用与教学要求解析 总被引:9,自引:3,他引:9
数据库原理课程通常是全国信息类专业必须开设的一门课程,不仅如此,计算机专业、自动控制及理工科各个专业往往也需要开设这门课程,因为数据库理论将涉及到计算机许多领域的知识和相关的应用。但是,在各个学校的教学工作中,由于师资、设备或实验条件的影响,数据库课程的重要性和教学中的方式和方法往往被忽视。本文将从多个方面阐明数据库原理课程和它的基础实践环节在信息类专业教学中的影响和作用,并就教学的方法、目的和要求作一些建设性的建议。 相似文献
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针对专业课程思政教学过程中存在思政元素与专业知识结合机械化的思想藩篱,分析数据库类课程思政的可能性和必要性,以数据库类专业核心实践类课程为例,提出思政元素与专业知识融合的设计思路,阐述如何将专业知识与思政元素在实际教学中结合的方法,为进一步在计算机类专业核心课程中实践思政教学提供一定的参考和借鉴. 相似文献
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单片机课程是高职工科类专业不可或缺的基础课程,鉴于非电子信息类专业单片机课程学时少、前置课程体系不完整等教学实际,笔者开发了基于Arduino图形化编程的系列教学案例,归纳总结了认知Arduino基本功能的教学应用模式、综合设计类教学应用模式和Mixly图形化编程开发者模式,有效激发了学生学习兴趣,改善了课堂教学效果. 相似文献
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从社会需求的职业岗位和信管专业毕业生的就业情况出发,围绕"数据库原理及应用"课程,结合2010版的专业培养计划,提出信管专业数据库类课程群的建设思路。同时,针对我校信管专业的数据库类课程的教学现状,给出数据库类课程群的课程体系结构、课程内容及教学安排。通过数据库类课程群的建设将使学生更好地把握一门课程与其他课程以及整个课程群的关系,达到整体大于部分之和的效果,从而提高学生数据库系统的设计、开发与管理能力。 相似文献
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数据库类课程群是计算机类专业的重要必修课,数据库技术也是数据工程流程链上的关键技术之一。以上海杉达学院信息科学与技术学院的相关专业为例,探索在大数据背景下,应用技术型本科高校数据库类课程群的改革及深化路径。项目组与业内知名企业开展深度合作,共同探讨并制定了以数据库技术为主导的课程群改革方案,对传统的数据库类课程进行了深化和更新。所给出的教改方案能提升学生的学习兴趣,完善学生的知识体系。方案不仅对该校相关专业学生有良好的效果,对同类高校类似专业的数据库类课程改革也具有积极的借鉴意义。 相似文献
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随着管理信息系统研究与应用的不断深入,《管理信息系统》已成为高校计算机信息管理类、经济管理类专业的核心课程。针对《管理信息系统》课程教学中的存在的问题,从课程教学目标、课程设置、教学方法、实践教学和授课教师五方面进行教学改革探索。实践表明,教学质量明显提高。 相似文献
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田雨 《数字社区&智能家居》2014,(9):5815-5816
体育院校的数据库课程是以应用为目的、以实践为重点、着眼学生的信息素质培养。该文分析了体育院校数据库课程教学中存在的问题,结合实际教学工作经验,提出改革方案,激发了学生学习的主动性,提高了学生的实践能力。 相似文献
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罗成裕 《数字社区&智能家居》2014,(5):3021-3025
WebQuest是以学生为中心的网络课堂教学模式。由概述、任务、过程、资源、评价和结论六个部分组成。将它引入课堂教学,使以教师为主的单调的课堂教学模式得以改变,将体现为“主体-主导”的师生关系教学模式。根据《计算机信息检索与利用》的课程目标与教学要求,可从教材中选取“信息资源的检索方法”、“CNKI数据库的使用”、“社会科学引文索引(SSCI)数据库的使用”、“专利文献的检索”、“标准文献的检索”、“计算机信息检索的实践”、“毕业论文的写作”等7个WebQuest探究主题,利用7周时间开展WebQuest教学。每个WebQuest主题的任务设置坚持“理论-实践”相结合的原则,在设计WEBQUEST的基础上,利用ASP语言编写,建立可动态管理的《计算机信息检索与利用》课程系列WebQuest专题网站,同时开发出智能手机、IPAD等移动网络终端可以访问的移动版网站。 相似文献
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数据库课程体系建设和教学方法探索 总被引:2,自引:1,他引:1
本文论述了我院从数据库系列课程体系的构建、课程知识结构化及优化、针对课程各模块内容特点的教学方法手段的选取、实验教学方式、课程设计教学模式等五个方面进行的积极而有效的探索。 相似文献
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知识情境教学法在数据结构课程中的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
数据结构是计算机专业的核心课程,学生学习该课程有一定的难度。传统的教学方法不能激发学生的学习热情,教学效果较差。将知识情境教学法用于该课程教学能够让学生在设立的教学情境中,运用心理活动和情感,加强理性学习活动。文章探索了知识情境教学法在该课程中的具体应用,并通过两个简单的课堂例子来进行阐述,以求取得好的教学效果。 相似文献
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陈秋霞 《网络安全技术与应用》2014,(2):135-136
考试是教学过程当中一个不可或缺的构成部分,是衡量教师课堂教学效果的重要标准之一,是学生阶段性学习成绩的一种检查手段,同时也是提高教学质量、稳定教学秩序的一个关键因素。考试的内容、方式以及标准等合理与否.将对教师的教学质量与学生的学习成效带来极大的影响。计算机应用基础课作为一门中职生的必修课程,其所涉及的领域极为广泛,中职计算机应用基础课教学中,采取以“考”促学的方式,对中职计算机应用基础课的教学质量与中职生的学习效果的提升,有着重要的帮助。文章将对计算机应用基础课程的考试现状进行分析,并对中职计算机应用基础课以“考”促学的模式进行探讨。 相似文献
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宋凯 《网络安全技术与应用》2014,(8):219-220
微课程作为授课方式的一种,不但为广大的师生提供了教育资料,同事微课程也为学校的教学方式由了一定的改革。微课程也为教师课堂教学应用创造了便捷条件,高职院校计算机专业的微课程开发,不只是要完成相关知识的微课程,更要把课程的设计、与应用统一结合起来,才能让微课程更好的为学生服务,成为优质的教育资源。 相似文献
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计算机科学技术的发展日新月异,社会需求也因此不断变化,这对高校计算机通识教育提出了新的要求,即:"培养学生的计算思维能力"。以Access数据库与程序设计课程为例,深入分析该课程的特点,将培养学生计算思维能力作为课程教学目标,通过对教学内容取舍,教学过程组织,考核方式设计等各个教学环节的探索,提出了一种新的教学实施方案以供参考。 相似文献
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庞士焕 《数字社区&智能家居》2008,(10):151-152
计算机技术的迅速发展与广泛应用,已使其成为每位高校学生的必修课。计算机基础课程的实验教学具有专业性强、应用性广的重要特点。由于各院系专业多、实验内容、要求不同,怎样加强实验教学,如何科学的设计和组织实验课,将直接影响至计算机实验教学效果和学生动手能力的培养。经过多年的实践,这里总结出一套适应院系计算机基础课程的实验教学的模式,并取得较好的教学效果。 相似文献