通过化学实验培养中职学生创新能力的探索

创新是社会进步的源泉,是推动社会发展的不竭动力。培养学生的创新能力是当今各个学校的重要任务,也是中职学校教学的重要目标。中职学校作为培养学生综合素质的重要场地,应该抓紧一切可以掌握的力量对学生进行创新能力培养。本文主要阐述了化学实验对培养中职学生创新能力的意义,同时对如何通过化学实验培养中职学生的创新能力提出几点建议。     

关于中职学校学生宿舍管理工作的思考

宿舍管理是中职学生管理的重要组成部分,其管理的好坏直接关系到广大学生的切身利益,关系到他们在学校的正常学习与生活,也关系到学校的安全稳定。根据中职学生生活环境发生的新变化,调整工作思路,创造新方法。     

浅谈虚拟软件在中职计算机网络教学中的作用

随着计算机网络成为人们日常生活、工作中不可或缺的一部分,社会对计算机网络人才的需求也越来越多,这给中职学校的计算机网络教学提出了更高层次的要求。针对中职学校实验设备不能满足学生完成实验问题,本文根据虚拟软件在教学中的应用实例,阐述了虚拟软件在计算机网络教学中的作用。     

浅谈中职学校《甲醇生产工艺》课程的教学模式改革

对中职学校《甲醇生产工艺》课程的教学模式改革进行探讨,这种改革提高了学生的学习积极性,很好的化解了教学过程中遇到的难点问题,提高了学生的学习效率,为中职学校《甲醇生产工艺》课程的教学模式改革提供了帮助。     

浅析如何提高中职生对体育课的兴趣

自从教育部推行教育改革,实施素质教育以来,教师在组织教学时要考虑到学生的实际,以学生为本,落实学生的主体地位。过去不被师生重视的体育课也变得内容丰富、形式灵活。中职学校很多学生对体育课不感兴趣,体育活动的苦、累和其它因素,造成学生"惧学"的消极心理,极大地降低了体育教学的效果。兴趣是学习的动力,是最好的老师,改变现状的因素是培养学生兴趣,让学生快乐运动,本文运用教育学、心理学等相关知识,通过分析中职学生心理等方面的特点和中职学校体育课教学特点,对如何提高学生参与体育活动的兴趣和积极性提出对策和方法。现就如何提高中职生对体育的兴趣教师应通过恰当的方法,培养学生的体育兴趣,使体育课成为中职生感兴趣的一门课。从而提高中职学校体育的教学质量和效果。     

S市中职学校公共艺术课程实施现状与对策研究

在S市7所中职学校进行了纸质问卷发放,同时根据问卷得出的结论进行了现场访谈、现场观察、针对性网络访谈,对这7所中职学校学生的艺术学习情况、艺术学科教师的教学情况、教育主管部门和学校对公共艺术课程的支持度、教师和学生对中职公共艺术课程的看法和态度等方面进行了研究。同时,本研究提出了S市中职公共艺术课程有效实施的对策。     

档案信息化建设的影响因素分析与对策研究

随着信息技术的发展,档案信息化管理是各类档案管理发展的必然趋势,也是现阶段提高档案管理效能的必然途径.在新时期背景下,如何紧抓机遇加快档案信息化建设,实现档案管理水平提升,已成为中职学校档案管理面临的重要问题.结合中职学校档案信息化建设现状,深入分析了档案信息化建设的必要性和影响因素,并针对性提出中职学校档案信息化建设...     

提升中职学生语文素养,促进中职校园文化建设

校园文化是学校师生共同创造和享受的学校各种文化形态的总和,学生语文素养的提升过程即语文教与学的过程是文化知识宣与承的过程,是文化精神沉淀与挖掘的过程。本文从两者的关系入手,将中职语文教育与校园文化建设有机结合起来,以提升中职学生的语文素养促进中职校园文化建设。     

中职院校网络教学资源库建设及其应用策略研究

网络教学资源库建设是中职院校数字化校园建设、教学信息化建设的重要组成部分。随着"互联网+"教育融合发展,中职院校教育教学模式逐渐改变,网络教学资源库建设也应随之变化发展。现有中职院校网络共享资源库建设中还存在着种种问题,如何解决实际问题,建设适合于中职院校的网络教学资源库已成为各类中职学校共同研究的课题。     

如何应对工程测量专业学生的心理问题

中职教育的目标是培养高素质技术型人才,随着社会的发展和科技的进步,用人单位对人才素质的要求日益趋高,对中职院校毕业生的职业能力必然提出更高更新的要求。企业选择人才将不仅仅是凭一纸文凭,而要看毕业生是否具有较强的实际操作和动手能力,也就是对他们的职业能力有较高的要求。随着我国政府对发展职业教育的高度重视,职业教育的迅速突起,中等职业学校学生的心理特性问题不仅关系到学生个人的生活、学习、工作和身心健康成长,也关系到中华民族素质的提高,关系到社会的发展与未来,理应引起全社会的重视。中等职业学校作为应用型人才培养的主阵地,应采取积极的措施,对学生进行心理健康方面的分析、指导与帮助,优化学生心理素质,形成良好的心理特性。     

以“学生为中心”教学法在教学中的应用

"以学生为中心"教学法在运用小组讨论、角色扮演、案例研究、上台演讲、互评等一系列方法在中职学校化学化工类课程进行理论知识教学,取得良好的教学效果。"以学生为中心"教学法注重学生的参与,改变了学生被动地接受老师教什么就学什么的局面,因此在现代中职学校教学中得到推广和应用。     

中等职业学校物理教学:演变、价值、问题与对策

物理作为中职学校的一门公共基础课程,对促进学生科学素养养成、核心素养发展、专业课程学习、核心能力提升均具有重要的意义和价值。现阶段中职物理课程地位低下、学生基础薄弱、教学方法陈旧、实验条件简陋等问题并存。解决问题的途径主要包括4个方面:夯实学生基础,提升学习能力;创新教学方法,唤起学习兴趣;改善教学条件,促进实验教学;整合教材内容,服务专业发展。     

基于多元智力理论的中职生计算机基础学业评价探索

新一轮的职业教育教学改革正在如火如荼地进行,中职教育也不例外。计算机基础是所有中职生必须掌握的技能之一,对中职计算机基础教学的改革也很多,但对中职学生计算机基础学业评价的却还停留在传统的学业评价上,这将影响教学改革的成果。本文从多元智力理论角度,提出了新的中职计算机基础学业评价理念和模式,形成一定的学业评价体系。以促进中等职业教育教学改革向纵深方向发展。     

微项目教学模型构建与效果探究

项目教学是职业教育教学改革的主要教学模式之一,但其难以常态化地应用于中等职业教育课程教学。选择微项目教学作为研究对象,构建适合中职学生特点的“基于学习分析的职业教育微项目教学设计模型”,并在S中职学校数控编程课程中开展教学实验,探究其实施效果。研究结果表明微项目教学符合中职学生学习特点,适用于中职常态化教学;微项目教学模型有助于提高学生成绩和有关职业能力。     

中职语文教学的问题与对策

语文教学是中等职业学校教育教学的重要组成部分,对学生职业能力和综合素养的提高,人生观和世界观的完善、终身学习和未来发展基础的奠定具有十分重要的意义.本文针对中职浯文教学中存在的突出问题,试图以学生综合能力素质培养为出发点,从转变中职语文教学理念、构建语文课程独特魅力、创新语文教学方法等方面提出相应的改革思路和实施策略.     

化工类中职学校与地方工业园区对接的途径与机制——以江西省化工类中职学校同省内工业园区对接为例

以引导中职入校生选择化工类专业、推动化工毕业生入职化工类岗位、提高化工企业对中职化工毕业生用工满意率为目标,基于探索与实践,总结认为在目前情况下化工类中职学校与地方工业园区对接中,搭建学生入职和企业用工的双向透明通道及学生入学选择专业与预订用工合同同步的就业保障平台是主要拓展途径;构建第三方参与用工环境鉴定机制、完善"化工有毒有害作业岗位津贴制"、创新现代企业文化,有助于化工类中职学校与地方工业园区对接持续深入进行。     

浅谈中职院校班主任的自我管理

班主任是学校发展的主力军,在学校的发展中起着关键的纽带作用。班主任的管理水平直接影响着中职教育的教学水平和培养学生的质量。     

中职卫校班主任工作点滴体会

中等职业学校招生对象以初中毕业生和部分高考成绩不太理想的高中毕业生为主,这部分学生中考、高考成绩分数较低,生源素质较差。近几年来,中职卫校学生不仅文化素质下降,思想素质也逐步下滑。纪律松懈、作风散漫,早恋、网瘾、厌学、逃学等问题突出,这给班主任工作带来很大困难。本文就中职卫校班主任如何搞好班级管理,进行初步探讨。     

通过对维生素C含量及其性质的探究培养中职学生学习主观能动性

维生素C,又名抗坏血酸,是世界卫生组织及联合国工业发展组织共同确定的人类基本药物之一。本产品广泛存在于柠檬、柑橘等新鲜水果蔬菜中,近年来,人们又认识到维生素C在心血管系统疾病和癌症预防和治疗中可能发挥很重要的作用。本文通过实验的形式,让学生参与和讨论,通过对其含量和性质的探究,使学生更深刻的了解维生素C。希望本文的研究能为中职学校学生教育的带来新的启示。     

巧用化学实验,重建中职生学习自信

现今的中职学生多数由于中考成绩差考不上普通高中而不得不选择中职学校,他们普遍对学习缺乏自信与主动。中职学校的化学教师,应该发挥化学学科的优势——化学实验,引导学生在化学实验课堂上大展身手,体验实验成功的快乐感受,激发学习的兴趣。本文通过转换教师在实验课堂的角色、选取现实生活身边的内容安排实验、合理分配实验小组、优化实验成绩的评定,让学生在化学实验课堂中感受到学习的愉悦,帮助他们重建学习自信,形成积极、主动的人生态度。