浅谈混合式教学模式的中职计算机基础教学改革研究

知识经济时代背景下,社会的进步发展对人才能力与素质的要求更加严格,而传统的中职院校在计算机基础教学中课堂教学内容设置过多,且针对学生实践动手能力培养不够,因此学生计算机实际操作能力以及过级效率较低.本文将简要介绍混合式教学模式的基本内涵以及教学步骤,并简要分析中职计算机基础教学改革基本要求以及重要意义,继而指出混合式教学模式的中职计算机基础教学实践途径.通过本文的相关分析研究,旨在促进我国中职院校计算机基础教育工作的创新发展.     

基于网络计算机基础教学的改革与实践

信息技术的发展和广泛运用,对中职院校计算机基础课程教学改革提出了新的挑战。随着课程改革全面实施,信息技术在学校教育教学中的应用也越来越普遍,同时也悄然改变着传统的学习方式。本文分析了中职院校计算机基础教学的特点和现状,详述了基于网络教学平台系统中职院校计算机基础课程的实现。最后,对基于网络教学平台的中职院校计算机基础教学模式的改革进行了探讨。     

浅谈中职计算机课程教学的现状及改革思路

计算机教学作为中职院校课程中较为复杂的学科之一,具有学科跨度大、囊括范围广的特点。中等院校的教育水平高低在很大程度上决定着学生能否更好地适应社会。本文主要是对中职院校计算机教学的现状进行分析,针对存在的问题,从改革教学模式、改革考核制度、创新教学思路等方面对中职院校计算机教学提出了新的思路。     

互动式分层教学在中职计算机教学中的改革

中职计算机教学工作在传统教学模式的限制下,难以满足当前社会对中职学生所提出的计算机应用能力要求.教师应当立足于切实提升计算机教学水平,将互动式分层教学模式应用于教学工作中.本文简要就互动式分层教学模式在中职计算机教学中的应用实践进行分析,以期为广大中职计算机教师提供教学参考,推广并创新互动式分层教学模式在教学中的应用.     

多元化理念下的中职计算机教学思考

随着人们日常生活、工作、学习与计算机联系的越来越紧密,社会各界对现阶段计算机专业人才培养的要求也随之不断提高.而中职计算机教学所采取的传统教学理念以及教学方法,对于日渐丰富的计算机需求无法满足.并且随着社会各界对计算机人才培养需求的持续上升,中职院校必须加强计算机教学模式创新与改革的力度,才能培养出适合社会发展需要的高素质综合型应用人才.本文主要是就多元性理念下的中职计算机教学进行了分析与探讨.     

试析中职计算机一体化教学优化策略

中职院校是培养社会专业人才的重要基地,承担着教书育人的重任。信息化时代的到来,使得社会对于计算机人才的需求不断上升。故此,中职院校应该加强计算机人才的培养,以便于为社会输送新鲜血液。然而,当前一些中职院校陈旧的计算机教材与设备等,已经难以适应当前的社会知识体系,并对学生的计算机实践能力产生消极的影响。处于此种环境下,亟待创新计算机教学模式,实现中职一体化教学,培养高端计算机人才。     

探讨中职计算机教学中的混合学习模式

随着经济全球化的发展,人们生活水平不断提高,对教育提出了更高的要求,在信息化的今天,计算机越显重要,为了全面提高学生的计算机水平,各大院校采用了新型的教学模式,中职院校也不例外。中职院校在计算机教学上,已经慢慢采用混合学习模式。本研究对中职计算机教学中存在的问题进行分析,并探讨混合学习模式的使用,从而提高学生的计算机水平。     

中职计算机课程教学模式研究

计算机课程是一门重要的课程,随着技术的不断发展创新,社会对计算机人才的需求也不断增加。各大院校都开设计算机课程,重视计算机课程教学教学质量。但是现有的一些中职学校的计算机课程还是无法跟随时代发展的节奏,依然是传统的计算机课程模式,这使得大多数学生失去了学习这门课程的兴趣。因此,中职学校有必要研究计算机课程的教学模式,吸引学生认真学习计算机课程的兴趣,努力培养计算机人才。     

浅析中职计算机专业教学改革

随着信息化时代的到来,在我国中职计算机专业也面临着新的改革。传统的计算机专业教学模式只是直线式以教授理论为主,而不考虑在其教学过程中的创新与引导学生进行探究式的研究。本文以新的发展形式与潮流为大背景,通过对中职计算机教学改革的思考,建议构建以创新为主导的新型综合式教学模式。     

中职任务驱动法与中职计算机教学的结合方式研究

20世纪是一个信息时代计算机课程几乎在所有的中职院校里面都有设立。中等职业教育学院计算机教学还存在着许多的问题还无法适应当前的社会需求。比如说教学质量低下,教学任务不明确,学生学习积极性不高,教学内容与市场需求不匹配等等缺陷。中等职业教育要不断加强计算机的教学,提高计算机教学水平和计算机技能。中职院校的教学模式还需要不断得进行改进。任务驱动法有助于学生培养学习的兴趣,并认清学习的目标,对学生动手能力和实践能力也有很大的帮助。任务驱动法是计算机教学中的一个创新教学模式,起到了非常大的作用。本文主要从中等职业教育学院的计算机教学现状入手,研究了任务驱动法的特征以及其在中职计算机教学结合的方式,接着对任务驱动法与计算机的相结合效果进行分析。在本文最后,笔者对于探索计算机教学中采用的任务驱动法具体教学案例进行分析和总结并提出了自己的政策建议。     

提高中职计算机网络教学有效性的策略

现代化社会的进步离不开科技的创新与应用,计算机网络技术就是在这种环境下产生、被推广的.随着计算机在社会工作的普及应用,掌握计算机网络办公技术已成为求职必不可少的基本条件.中职教学相对于教学模式停留在陈旧的传统教学中,有效的提高中职计算机网络教学水平,为社会培养出更多优秀的计算机网络人才目前中职教学中的重要教学任务.     

如何在中职计算机基础教学中培养学生的创新能力

随着现代计算机技术的飞速发展,21世纪已经进入了信息时代。计算机作为人们不可缺少的日常工具,计算机基础教学也就显得越来越重要。对中职计算机基础教学来说,传统的教学方法、教学模式以及教学理念已经远远不能适应现代计算机技术发展的需要了,更无法满足现代社会对复合型人才的需求。因此,要想改变这种状况,中职计算机基础教学就应当从教学方法、教学模式以及教学理念等方面开展创新教育,从根本上改变中职学生的学习态度和学习方法,让学生从学习中得到快乐,对计算机产生浓厚的学习兴趣,从而培养学生的创新能力。     

如何创新中职计算机教育

随着计算机技术的普及,计算机教育已经成为我国基础教育的重要组成部分,然而当前中职院校在计算机教育上还存在诸多不合理的地方,教学效果不太理想,难以达到新课标的要求,满足社会高速发展的需求。为此,就需要对中职计算机教育进行创新,逐步提高计算机教育教学水平。本文分析了当前中职院校计算机教育存在的问题,基于此,提出了创新中职计算机教育的对策,以期更好地促进中职计算机教育的发展。     

以就业为导向的中职计算机教学模式探讨

随着时代的进步,计算机技术及其应用已经深入到人们生产、生活、学习的方方面面,社会对于实用型计算机人才的需求也越来越大,这就给了中职计算机学校带来了新的机遇和挑战。中职计算机教学除传统的教学模式外,其实用性也更强,这就要求学生所学的知识必须与实践相结合,因此,如何将就业导向引入中职计算机教学模式当中就成为我国所有中职计算机学校所要面临的共同课题。本文从我国中职计算机教学的现状以及其存在的问题出发,详细探讨了以就业为导向对中职计算机教学的重要作用,并阐述了就业导向教学模式如何在中职计算机教学中应用的问题。     

微课应用于中职计算机教学的探讨

随着新课程标准的推行与深入,我国中职院校的教学内容呈现出几何级数的变化,微课作为一种新型的教学资源与教学模式,不只在中职院校计算机教学中有所应用,也解决了其他学校的教学问题,在教育改革的浪潮下实现了教学水平的整体提高.微课作为一种新技术、新的教学方法,适应了计算机教学改革的需求.将微课应用到计算机教学中,不仅有利于提高学生的自主学习能力,便利了教师的教学,会成为今后计算机教学中的一种趋势.本文主要探讨微课在中职院计算机教学当中的应用.     

中职院校计算机教学的改革与创新

计算机技术的发展可谓是日新月异,因此如何紧贴时代的脉搏,提高计算机专业的教学水平,使学生能适应社会发展对计算机专业技术人才的需求,是我国广大中职院校从事计算机专业教育工作者们所应该必须深入研究探讨并努力提出好的解决方法的重要问题。通过对我国中职院校计算机专业教育特征的深入研究分析,从怎么样培养计算机实用型人才的角度出发,本人对我国中职院校计算机专业教学中存在的不足和问题进行了总结,希望可以对我国中职院校计算机教学工作的改革和创新提供借鉴之处。     

中职计算机教学中学生创新能力的培养

在社会的不断发展与进步下,对人才培养有了新的要求。中职院校作为人才培养的场所之一,为适应社会对人才培养的需求,应作出相应的策略转变。目前计算机给人们的生产生活带来了翻天覆地的变化,计算机技能也成为人才培养的重要内容。在中职计算机教学中,如何提升教学有效性,培养学生的创新能力成为教学的重要内容。为培养学生的计算机创新能力,教师应革新教育观念,创新教学模式,及时更新教材内容,激发学生兴趣,加强实验室建设,以此来提升学生的创新能力与综合素质。     

浅谈中职计算机实训课程的改革创新

随着新课程改革的实施,中职计算机课程教学也在进行教学创新。实训课程作为计算机教学的实践课程,具有非常重要的地位。目前中职计算机实训课程,在教学目标和实训模式上都进行了革新。计算机专业是中职院校的教育重点学科,培养具有实训经验的优质计算机专业人才,是中职院校的教育工作重点。为了培养出能够适应社会发展需要的实用性计算机专业人才,本文从实训课程教学的角度进行探讨,对实训课程存在的现状进行分析,提出了具有创新性的实训课程教学改革。     

任务驱动法在高职计算机教学中的运用分析

高职院校在平时的计算机教学过程中存在教学方法陈旧单一的现象,这种教学模式不能很好的调动学生的学习积极性,无法取得令人满意的教学效果.因此传统的高职院校的计算机教学方法应改进创新,需要打破常规教学模式,调动学生的学习积极性,这种情况下,任务驱动法教学应用而生,被引入教学实践中.     

中职计算机教学中学生创新能力培养初探

教育体制的改革推动了中职院校的发展,为社会培养了高素质的应用型人才,同时素质教育的发展对中职教育提出了更高的要求,这就需要教师立足于素质教育的要求和学生的特点对教学进行改革和创新。本文笔者结合自己的教学实践,分析了中职计算机教学培养学生创新能力的必要性,探讨了在中职计算机教学中培养学生创新能力的策略,目的是为中职计算机教学提供参考和借鉴。