中职《电工基础》教学探讨

《电工基础》是中职学校学生非常重要的一门专业基础课,具有概念抽象、要点繁多、原理复杂等特点,这门课程对后续专业课程学习至关重要。本文对《电工基础》教学内容的选取、教与学的方法、手段方面展开了探讨。     

论中职电工电子教学中的问题及对策

现阶段我国的教育正处在深化阶段,中职的电工电子教学领域的问题已经得到众人的关注,由于电工电子作为电子专业的重要课程,其在内容涵盖范围上也较为广泛,并对实际的应用方面起着关键作用。所以加强中职电工电子的教学问题解决力度就显得格外重要,基于此本文则主要就我国的中职电工电子教学当中的实际问题进行详细的分析探究,并结合实际探索相应的应对策略,希望通过此次的理论研究对实际操作起到一定指导作用。     

中职学校计算机教学中值得重视的四个问题

随着当今社会的飞速发展,计算机的发展愈来愈迅速,应用也愈来愈普及,中职学校的计算机专业的很多课程已渗透到其他专业,计算机教学已越来越普及、重要。本文根据作者多年计算机教学的体会,简单总结和分析了在中职学校计算机教学中值得重视的强化学生学习计算机知识的意识、合理安排计算机课程比例、培养学生对计算机知识的自学能力、考核计算机教学中的实践能力等四个问题。     

中职学校计算机课教学浅谈

如何提高中职学校计算机教学的有效性,挖掘学生潜能,提高学生素质,是每一位中职教师面临的问题。本文通过分析学生思想认识,从培养学生学习兴趣和学习习惯入手,结合自己教学经验,提出了改进方法。     

电工电子一体化教学实践之感受

进入21世纪以来,在教学改革号召下,一体化教学模式不断出现在职业教育的改革之中,各大职校依据中职学生的特点,探索实践一体化教学活动。我校于2011年初就拟对电工电子进行一体化教学改革试点,就此谈谈我对电工电子一体化教学的几点感受。     

浅析中职学校计算机应用基础教学中存在的问题及对策

随着我国教育事业的发展,越来越多的人开始关注不同类型的教育质量,对于中职学校来说也是如此。计算机应用基础课程是一门非常重要的课程,是中职学校的教育过程中的一部分。本文将通过对这门课程教学过程中存在的问题进行分析,提出相应的对策。     

关于中职学校计算机教学的一些思考

随着网络技术的不断普及,计算机教育越来越受到人们的重视。本文就中职学校计算机教学改革进行研究,并提出具体的可行意见,希望使学生的计算机基础知识和操作技能在有限的教学时间内得到最大程度的提高,进而满足社会主义市场经济在建设与发展过程中对计算机人才的迫切需求。     

工厂实习背景下的中职电工教学方法研究

随着我国市场经济的不断发展完善,对人才的需求逐渐上升到了一定的高度,所以说当今社会人才的培养才是我国目前最重要的问题。针对我国目前的人才教育,中职教学是一个提供复合型发展人才的主要教学通道,而工厂实习背景下的中职电工教学问题则是中职教学过程中一个重要的环节,本文主要阐述的内容则是工厂实习背景下中职电工教学方法的研究。     

工学一体化模式在中职《电工基础》课堂教学中的应用

中职学校的学生由于在基础学习阶段时文化基础并没有打牢,导致他们的适应能力以及对知识的接受能力都落后于普通高中生,同时,我们也发现他们在学习过程中主动性不强,这就需要在教学中尽量采用直观的教学方法。在《电工基础》是中职学校所有学生必学的一门基础学科,同时它也是理论与实践相互结合的学科,用工学一体化的教学模式提高了教学的直观性,可以提高学生的实践能力,因而是一种高效的教学方法。     

浅谈电工与电子技术教学

进入21世纪以来,社会对人才的需求不断变化,为了较好的适应这一变化,中职学校也不断进行教育课程改革和创新,电工电子技术更加注重"素质、能力、知识"的培养,旨在培养社会需要的综合型人才。所以,中职教育要不断创新,坚持学生的主体地位,注重引导和启发学生,让学生学会自主学习,从而有效的解决实际生活中遇到的各类问题。本文就当前电工电子技术教学的实际问题进行了阐释,并提出了切实可行的解决策略,为进一步改进电工电子技术教学提供了借鉴。     

中职学校发挥计算机教学优势的探讨

阐述了在中职学校开展计算机教学的时候,要积极利用现有优势,不断创新教学模式和教学手段,将提高中职学校计算机教学质量作为重要的教学目标。     

中职学校计算机专业教学的研究

依据中职学校计算机教学工作的特点,以培养计算机应用型人才为目标,在教学改革、提高教师教学水平、规范考核方法等几个方面展开论述。     

关于中职学校计算机教学中项目教学法的分析

随着中职学校计算机教学课程改革,要求将学生作为计算机教学主体,并有效提高学生综合应用能力。而项目教学法能够将理论和实践进行有效结合,不仅能够提高学生实际操作技能,同时能够培养学生创新意识。本文对项目教学法在中职学校计算机教学中的应用进行分析,希望对项目教学法研究提供一定参考依据。     

现代教育技术在学校教学中应注意的问题

现代教育技术对教育教学产生了巨大的促进作用,掌握一定的计算机知识和多媒体课件的制作技术,不仅是对新时代教师的要求,也是教师自身发展的需要和必须具备的基本素质。然而当前一些教师在利用现代教学手段进行教学的过程中出现了一些这样或那样的问题,这些问题不能及时得到解决,不仅不能使教学效果得到提高,还会对教学改革和素质教育的前景产生较大的影响。     

互联网背景下合作学习模式在中职电工基础教学中的应用分析

电工基础在我国中职学校中是一门重要的学科,因其理论性和实践性都很强,所以在开设过程中将合作学习的理念引入到了实际教学活动内,借此将集体的积极功能发挥出来,减轻学生的学习压力,降低学生的学习难度,陪同的合作能力,促进其自主探究能力的提升,让学生在学习过程中更具主动性和创造性,本文针对中职电工基础教学中合作学习模式的应用进...     

中职计算机技术教学存在的问题与对策

中职学校作为一种技术培训学校,主要是培养社会需要的高等技术应用型人才,中职学校的教育目标决定了学校计算机技术教学的重要性和特殊性。目前,很多中职学校的计算机技术教学水平还处于落后阶段,计算机教学存在着一些问题亟需解决。本篇文章主要是论述当前中职计算机技术教学存在的问题,并提出相应的策略。     

中职学校语文个别化教学初探

在中职学校中,语文个别化教学的实施要与校本教材的开发,课程选择、考核的改革,以及教师角色的转换相结合,目前还处于一种探索阶段。文本基于个别差异原理,初探中职学校语文个别化教学的策略,从而阐释中职学校语文个别化教学的必要性和迫切性。     

中职学校电脑美术教学的探讨

电脑美术作为一门新兴的学科,近年来得到了迅速发展,如何能上好电脑美术课是教学过程中需要探讨的重要问题。     

探析中职学校计算机教学

随着时代的发展,中职计算机教学面临着机遇,又面临着严峻的挑战,时代的发展,为计算机教学奠定了良好教学基础,但是对计算机教学提出了更高要求,如何适应时代的发展,已成为当前中职学校计算机教学发展的一个重要课题。     

技工学校计算机一体化教学的探究

在一体化教学的实践中,探索出"分组——确定内容,任务——自主探究,合作学习——学生成果展示——老师点评"教学策略,在此基础上,提出了成功实施技工学校计算机一体化教学的前提条件、关键因素和各项保障措施。