土木工程专业“混凝土结构”课程的教学方法探讨

"混凝土结构"课程是土木工程专业的专业基础课程之一,在土木工程结构设计中占有非常重要的地位,但是从长期以来的课程教学实践及教学效果来看还存在许多急需探讨并解决的问题。根据当前"混凝土结构"课程的教学现状及存在的问题对"混凝土结构"课程的教学过程进行了探讨,提出了提高混凝土结构课程本科教学效果的方法。     

“混凝土结构”课程实践教学改革与研究

"混凝土结构"课程实践教学包括实习、实验、课程设计等环节,对学生理解、掌握、运用课程内容至关重要。在分析"混凝土结构"课程特点及培养目标的基础上,详细总结了课程实践教学环节存在的问题,提出了加强实习基地建设、以学生为主体改革实验教学模式、整合课程设计内容和规范质量评价标准等改革措施,以培养学生创新精神和创新意识。     

“建筑工程测量”实践教学改革的探索与实践

实践教学是"建筑工程测量"课程的重要组成部分,是培养学生实际操作仪器和利用仪器工作能力的重要途径。合理安排实践教学内容,改进实践教学方法,提高学生的动手能力,是测量实践教学内容的重点。在"建筑工程测量"课程教学过程中针对存在的问题,进行了实践教学改革的一些探索与实践。     

浅谈"混凝土结构"课程的教学方法改革

本文围绕"混凝土结构"课程的培养目标和素质教育这一中心点,提出课程的教学指导思想和科学的教学体系,可据此制定教学大纲,并详细规划各项教学内容,辅以合理的教学方法手段,结合必要的实验教学和课程设计、实习等实践性教学环节以及科学的课程考查考核方式,所有这些方面组成了完善的课程授课体系与方案.在现代教学中,应根据具体课程的特征安排授课方案,充分发挥教师及学生的积极性与创造性,使教学过程呈现多样化甚至开放式的特点.     

应用型课程"钢结构"评价体系构建初探

"钢结构"是土木工程专业和建筑工程技术专业的一门重要必修课,该课程旨在培养学生"厚基础、宽口径、高素质,强能力"方面综合知识和实践能力.针对本课程的特点,并研究与"应用型"教育的适应性,文章从多元化教学方法的采用、教材建设方面等角度讲述如何完善目前的教学体系的评价.最后还对"钢结构"课程进行了大胆的教学设想,讨论采用分组教学和案例教学的可行性.     

“建筑工程测量”课程教学改革的探讨

"建筑工程测量"是一门实践性、操作性很强的课程。如何使学生掌握"建筑工程测量"的基本理论和操作技能,是教育者不断探讨的内容。从教学内容的把握、教学方法与手段的选择、教师素质的提高三个方面探讨了"建筑工程测量"课程的教学改革。     

高职建筑工程测量课程“一体化”教学模式探讨

高职教育中课程体系的发展经历了从照搬到模仿阶段,再到自主创新阶段。为创新特色课程体系,文章以建筑工程测量课程为例,分析了课程教学模块与基于工作过程导向的五大实训模块,探讨了课程"一体化"教学模式,提出了实现"一体化"教学模式的几点措施。     

高职"建筑识图与构造"课程建设与改革探讨

"建筑识图与构造"是高职建筑工程类专业一门重要的专业基础课,传统的课程教学模式已不适应新形势下高职教育的特点和培养目标.为符合高职教育的特点,培养高素质技能型专门人才,结合教学实际,就该课程在教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面的改革提出一些建议.     

预应力混凝土的发展简述

论述了预应力混凝土结构在建筑工程中的发展以及预应力混凝土结构的设计方法。     

“水工钢筋混凝土结构”课程教学方法探讨

针对"水工钢筋混凝土结构"课程内容综合性强、前后知识连贯紧密、实践性强等特点,借助精品课程建设和网络教学平台建设,从理论教学注重先行课程与本课程关系讲解、强调实验研究在本课程学习中的作用,将理论教学和课程设计紧密结合等方面对"水工钢筋混凝土结构"课程教学方法进行探索,取得了一定的效果。     

“地下建筑结构”课程教学改革的思考和分析

"地下建筑结构"是岩土与地下工程专业本科教学中的重要专业课程之一,该课程具有很强的工程实践性,因此在教学中应该充分地给予重视。根据"地下建筑结构"课程的特点,分析了该课程在教学中存在的主要问题,如教材较少、内容较多、理论较难等,根据该课程教学中存在的问题提出了一些有针对性的思考和应对措施。     

“混凝土结构”课程的教学探索和体会

混凝土结构是土木工程专业的专业核心课,为了实现宽口径、大土木的培养目标,从与力学的联系与区别、掌握结构的基本设计方法、构建整体的传力体系、加强与工程实践的结合、课程考核方式多样化、紧跟时代要求培养现代化工程技术人员六方面对该课程的教学加以探讨。     

浅谈“混凝土结构”课程的教学方法改革

本文围绕＂混凝土结构＂课程的培养目标和素质教育这一中心点,提出课程的教学指导思想和科学的教学体系,可据此制定教学大纲,并详细规划各项教学内容,辅以合理的教学方法手段,结合必要的实验教学和课程设计、实习等实践性教学环节以及科学的课程考查考核方式,所有这些方面组成了完善的课程授课体系与方案。在现代教学中,应根据具体课程的特征安排授课方案,充分发挥教师及学生的积极性与创造性,使教学过程呈现多样化甚至开放式的特点。     

“混凝土桥梁”课程改革在研究生教育中的实践研究

通过分析"混凝土桥梁"课程在研究生教育及本科教育中的不同地位及作用,阐释了"混凝土桥梁"课程改革在研究生阶段应注意的各个问题,并结合本科教育中该门课程教学改革的主要方法,探讨了研究生教育中该门课程的合理教学模式,提出了新形势下该门课程的教学改革思路,并对教学中一些关键环节做了研究。     

“建筑结构”教学方法改革探讨

建筑学是一门综合性的学科。"建筑结构"作为一门技术类的课程,对建筑学学生知识结构的完善具有非常重要的作用,目前"建筑结构"教学中普遍存在的问题是学生不重视,"建筑结构"课程与其他专业课之间衔接不紧密。从根本上改变建筑学教育理念中重艺术、轻技术,重形象思维、轻逻辑思维的现状,是"建筑结构"课程走出尴尬境地的关键。通过对"建筑结构"课程教学方法的探讨,找到一种艺术与技术、形象思维与逻辑思维齐头并进的建筑学教学方法。     

"计算机硬件技术"重点课程建设研究

全面介绍了上海电力学院"计算机硬件技术"重点课程的建设情况,文中着重阐述了本课程的性质与建设目标、教学队伍建设、课程体系结构与教学内容、教学条件、教学方法和手段、考核体系、教学管理等,对"计算机硬件技术"教学与管理有一定的指导作用.     

略谈"长方体"在"建筑制图"教学中的运用

"建筑制图"是建筑工程类专业的核心专业基础课程,针对学生学习中存在的困难,提出用学生熟悉的"长方体"这一元素进行教学,激发学生的兴趣,开发学生的空间想象潜能.     

"建筑结构选型"课程教学方法研究

本文从教学实践出发,分析了高职建筑设计专业"建筑结构选型"课程教学中存在的主要问题,并针对该课程教学特点,通过长期教学实践研究,提出了建筑设计专业"建筑结构选型"课程教学方案,以供参考借鉴.     

"仪器分析"网络课程的建设及实践应用

以毕博公司开发的Blackboard系统软件为教学平台,开发了"仪器分析"网络课程.该网络课程具有模块化设计和超文本结构、自主化的学习流程、交互式的导学与评价系统、多样的学习资源和可扩展性并提供了多方位的教学支持.结合教学实际,探讨了"仪器分析"网络课程建设及其在教学中发挥的重要作用.     

“电子CAD”课程项目式教学的设计与实践

在当前职业教育的课程改革中,提倡以工作过程为导向的项目式教学,即以实际工作任务为对象,展开课程的教学及考核。"电子CAD"课程的项目式教学,是通过完成一些项目任务来实现教学目的。项目式教学需确定课程结构、设计课程内容,改变课程教学的方法,文章对如何把课程理论教学与工作实践相结合,如何提高学生的职业技能水平等问题进行了必要的探索。