Web环境下的合作学习系统的设计与实现

结合ＣＳＣＷ技术,分析了实现合作学习系统涉及的主要技术,提出此类应用基本的合作机制,并给出一种合作学习的系统模型。     

以合作学习系统为例看CSCW应用的合作机制

该文结合在WEB上建立群体合作学习环境的需要,探讨此类CSCW应用所强调的群体合作机制,提出8种基本的合作方式：对象关联、自动通知和改变管理、工作代理、磋商谈判、过程追踪、限制管理、事件监视和协调决策,并据此提出一种面向合作学习的应用模型。     

基于图案的分布式协同系统的设计与实现

本文描述了基于CSCW技术的计算机支持协同工作系统的体系构造,实现了一个适于图像设计的计算机协同工作的设计系统。这个系统由分布式数据库管理子系统、通讯代理子系统、图案编辑子系统组成。实例证明该系统具备CSCW的特征并且在实践中协作良好。     

基于CSCW的协作学习系统的研究与实现

计算机辅助协同工作（ＣＳＣＷ）的出现，反映了人们对计算机的功能需求的改变，即希望计算机系统从传统的解决计算问题发展为辅助用户间接交互活动。本文首次将ＣＳＣＷ的概念引入协作学习系统的设计之中，提出一种基于ＣＳＣＷ的协作学习的结构模型，南时就ＣＳＣＷ的若干核心技术－－多用户接口、协作机制、并发控制等结合系统研究与探讨。最后我们给出一个具体的实现原理：ＮＪＵ－ＣＬＳ。     

基于Applet的多用户协同学习系统的设计与实现

随着远程教育的发展，师生之间实时的屏幕共享和交流问题成为应用研究的热点。本文以计算机支持的协同工作理论为指导，介绍用Java Applet实现的基于Web环境的多用户协同学习系统的结构，通过该系统教师和学生只需要通过网页浏览器就可以参加课堂讨论。本文介绍了该系统的框架和设计结构，并给出了具体实现中的一些关键技术。     

以合作学习系统为例看CSCW应用的使用机制

该文结合在ＷＥＢ上建立群体合作学习环境的需要,探讨此类ＣＳＣＷ应用所强调的群体合作机制,提出了８种基本合作方式：对象关联,自动能知和改变管理,工作代理,磋 商谈判、过程追踪、限制管理、事件监视和协调决策,并据此提出了一种面向对全作学习的应用模型。     

基于资源的网络学习平台设计与实现

随着多媒体技术与网络技术的飞速发展,网络化学习已成为可能。本文主要从Flash网络学习平台前台和后台功能模块设计与开发等方面进行了阐述。     

在CSCW合作应用管理机制下的协同学习系统

文章探讨了CSCW应用在WEB环境下的群体协同机制,分析了其基本的协作方式,并据此提出了一种面向协同学习的应用模型。     

基于Internet2的分布式远程学习系统模型研究

远程学习系统是CSCW一个十分重要的应用。但是,受到当前Internet的通信服务性能的限制,整个学习系统协同性、交互性不强,模型简单,功能不全,内容单一,应用范围不广、下一代Internet──Internet2对目前的Internet进行了改进;使网络的通信服务性能得到了很大的提高。本文提出了一个基于Internet2的分布式远程学习系统的模型,分析了模型的框架、基本组成和工作机制,并介绍了系统的开发工具和实现方法。     

基于Internet的分布式设计知识资源检索策略

提出了一种快速、高效的两级知识检索方法：首先根据“加权关键词匹配定位法”来有效、准确地定位知识站点;然后“约束驱动知识检索”方法在所定位的知识站点中准确获取满足用户意愿的具体知识。两级知识检索方法可以改善原有传统检索方法的有效性,使设计开发人员在分布式知识资源环境下的知识检索效率大大提高。     

地图协同标绘感知系统的设计与实现

传统标绘系统都是单用户标绘,它不能满足多用户同时进行标绘的要求。文中设计构建了一个CSCW标绘系统,以解决远程多用户同时进行协同标绘行为的难题,并提出主席一用户模式体系结构,以协同标绘层和协同管理层为核心的系统框架以及分布式加锁策略等技术来解决协同管理、实时交互和协同感知,以此实现异地协同标绘系统。     

基于CSCW的协同编著系统

协同编著系统是CSCW的最主要应用之一,它允许异地多个用户并发地浏览和编著一份共享文档,以最大限度地发挥群体的工作效率。文章首先给出CSCW的基本概念及分类,然后讨论了一个实际协同编辑系统的系统模型及其信息组织结构、共享并发控制、用户身份认证、访问权限控制、系统信息加密、网络通信机制等一系列问题。     

基于Agent的协同远程教学模型

利用网络进行远程教学有很多优点。文章讨论如何反Agent和计算支持的协同工作技术应用到远程教学中以增强教学效果。在多Agent通信语言KQML的基础上，提出了基于Agent的协同远程教学模型，并阐述了在此模型下协同远程教学的工作过程。     

基于Web Services的计算机辅助协同设计体系结构

在分析基于简单客户机／服务器和基于中间件这两种体系结构的基础上,提出了基于Web Services、松散耦合的CACD体系结构模型及原型系统。通过与其他体系结构的比较,证明基于Web Services的体系结构综合性能最好,是开发企业间大规模计算机辅助协同设计系统的新思路。     

基于Web方式的协同远程教学模型的研究舒后

介绍了计算机支持的协同工作（CSCW）的技术,并将CSCW应用于远程教学方案之中,提出了一个基于Web方式的协同工作的远程教学模型及其技术实现。     

一种基于黑板的共享对象协同操纵系统

文中提出一个基于黑板的共享对象协同操纵模型，对其中的关键技术黑板结构、共享对象的分布、并发控制、协作感知进行了详细的讨论。     

基于MAS的信用评估系统建模研究

加强信用风险防范是当前企业关注的一个主要问题。信用评估涉及到财务、金融、管理、预测等定性、定量因素 ,由众多来自不同领域的专家协同工作。针对于此 ,构建了CSCW环境下多Agent的系统结构模型 ,由CSCW提供一个虚拟的协同工作空间 ,在协同机制作用下由模型库、知识库、决策Agent、系统集成Agent,以及特殊的Agent(评估专家 )组成的多Agent系统 ,实现人的“智慧”和机器的“智能”有机结合 ,保证了信用评估系统运行的高效性 (效率、效果 )。     

基于协同推荐学习资源系统的设计和实现

随着网上学习者的不断增多和网络学习资源的不断丰富,学习者需要系统能够推荐他们感兴趣的资源。通过使用ASP.NET设计开发学习资源网站,研究了协同过滤推荐技术的算法,并实现了基于协同推荐学习资源系统的设计。     

Empirical Study on Collaborative Writing: What Do Co-authors Do, Use, and Like?

How do people work when they are collaborating to write a document? What kind of tools do they use and, in particular, do they resort to groupware for this task? Forty-one people filled out a questionnaire placed on the World Wide Web. In spite of the existence of specialized collaborative writing tools, most respondents reported using individual word processors and email as their main tools for writing joint documents. Respondents noted the importance of functions such as change tracking, version control, and synchronous work for collaborative writing tools. This study also confirmed the great variability that exists between collaborative writing projects, whether it be group membership, management, writing strategy, or scheduling issues.     

智能多媒体教学平台中关键技术的研究

智能多媒体教学平台是一个建立在CSCW理论基础上,旨在实现远程教学中多点间师生有效协作的系统。介绍了该平台的体系结构,提出了教学平台中的协同并发控制策略——基于创造者和角色的并发控制策略,并详细阐述了智能多媒体教学平台的实现及关谜技术：类隧道组播技术、混音技术、多个实时视频流的声控显示／隐藏技术。