计算机科学与技术专业综合实践课程教学模式探索

结合CDIO工程教育理念,提出一种基于项目的教学模式,讨论该教学模式的操作流程,并借鉴实证软件工程研究手段与方法,研究探讨可以在该课程实施的项目类型。     

计算机专业综合课程设计的探索与实践

本文介绍了综合课程设计的目的和当前存在的问题,并结合作者多年的探索与实践,指出解决问题的途径和方法,实践证明,上述措施提高了综合课程设计的质量,改善了研究性教学方法。     

计算机专业开设“计算机综合课程设计”课

在对我国各大学计算机专业的课程设置进行了比较充分的调查这后,结合多年本科生教学经验,本着提高学生综合素质的目的,提出在计算机专业开设“计算机综合课程设计”课程,并给出了课程的设计与实现方案。目前,该课程已列入东南大学计算机系１９９９年本科培养方案。     

基于应用型人才培养的计算机专业综合实践教学探讨

为了实现以能力培养为导向的计算机专业实践教学改革,将应用技术型人才的培养落到实处,就必须组织和实施好综合实践教学这一关键环节。在分析计算机专业人才的专业能力构成与培养、专业能力培养的缺失的基础上,指出计算机专业人才专业能力培养的改革思路,并结合计算机应用型专业人才培养的探索与实践,阐述综合性/设计性实验教学、课程实训（设计）的改革实践。     

独立学院计算机专业综合实践课程教改探讨

本文分析了某独立学院计算机专业综合实践能力培养方面的现状,建议独立学院开设专业综合实践课程。通过介绍综合实践课程的课程目标、教学内容、组织形式、教学实施和教学效果评价等情况,指出在课程教学实施过程中存在的问题及对策。实践表明,开设专业综合实践课程教学能够有效地增强计算机专业学生的综合实践能力。     

校企合作的实践教学模式探析——以计算机科学与技术专业为例

该文首先就国内外校企合作的研究现状进行了分析,其后阐述了计算机科学与技术开展校企合作实践教学模式的重要现实意义,最后明确提出了计算机科学与技术专业校企合作实践教学的具体表现形式。     

基于课程群的计算机专业实践教学改革

分析目前高校计算机专业课程设计教学环节存在的问题,阐述大连工业大学计算机专业课程设计环节教学改革方法,提出基于课程群的综合实践教学模式,该模式在大连工业大学计算机专业的实践环节进行了实验,教学效果良好。     

基于工程教育专业认证的课程改革研究与实践——以微机原理与单片机技术课程为例

微机原理与单片机技术课程是电子信息工程专业最重要的专业课之一.以宁夏师范学院微机原理与单片机技术课程为例,分析了该课程现状及存在的问题,在工程教育专业认证导向下,课程组根据毕业要求和培养计划出发,多方位进行课程改革和实践,旨在有效促进课程效果,提升教学质量,体现对学生职业能力和工程实践能力的培养,形成持续改进机制,进而...     

无人机系统智能决策课程教学设计与实践

分析目前无人机系统相关专业课程体系对智能决策问题的教学设计与实践的不足,提出以智能感知、自主控制、任务规划为教学重点,通过无人机竞赛培养学生的动手能力和创新能力,帮助学生深入理解无人机系统智能决策的基本理论,从而实现培养新型高素质无人机专业技术人才的目标。     

计算机科学与技术专业综合改革研究与实践

景德镇陶瓷学院计算机科学与技术专业是江西省普通本科高校首批综合改革试点项目之一,项目组结合学校办学定位、学科特色和服务面向,明确专业培养目标和建设重点,根据行业发展的方向和就业市场的需求自主设计建设方案,推进教学团队、课程与教学资源、教学方式方法、实践教学和教学管理等重要环节的综合改革,取得了较好的成效。     

大数据时代的计算机科学与技术专业综合改革

结合大数据、计算思维及CS2013等时代背景,论述计算机科学与技术专业综合改革的必要性,从改革的基本理念、专业方向调整、教学团队建设、深化企业合作、完善课程与教学资源建设、教育教学方式改革、实践教学环节改革、教学管理改革等方面详细阐述计算机科学与技术专业综合改革的方案。     

艺术类专业实践性课程成绩评定过程研究——以环境艺术专业课程设计为例

本文在教学实践的基础上,系统诊断了传统的成绩评定过程在环境艺术专业"课程设计"实践类课程中存在的问题,提出了环境艺术专业"课程设计"成绩评定的具体对策。有关对策对改进环境艺术专业"课程设计"实践类教学具有重要意义,特别是对环境艺术专业学生的个性发展与创新精神的培养具有一定的应用价值。     

大数据时代的计算机科学与技术专业综合改革

基于计算思维以及大数据时代等背景下,应该不断的顺应计算机相关领域的理论以及技术的发展和社会发展的需求,遵循重视内涵、强化特色、突出优势以及准确定位等原则,更好的实现教学方式、教学团队和教学管理以及课程教材和培养模式等方面的综合改革和创新,构建先进的教育教学理念、建设办学水平高、具有鲜明特色的新型人才培养模式。基于此,本文针对大数据时代背景下计算机科学与技术专业的综合改革方法与策略展开深入的分析和研究。     

计算机专业实践类课程内容设计方法探索

在分析计算机专业实践类课程特点与学生认知规律的基础上,围绕计算机专业实践类课程的训练内容设计,提出5个课程内容设计原则,以程序设计基础训练课程为例,介绍课程内容设计具体实施过程。     

计算机科学与技术专业《动态网站设计》课程改革实践探讨

针对计算机科学与技术专业的学科特点,分析了《动态网站设计实践》课程在教学中存在的问题,从而对该课程的教学方法、考核形式等进行了改革探讨,并予以实施,教学反馈效果良好,并逐渐加大了推广力度。     

计算机科学与技术专业程序设计类课程教学方法研究

对于计算机科学与技术专业学生,程序设计类课程贯穿专业学习始末。本文结合我校计算机专业目前的课程设置及教学情况加以分析,从提高学生学习兴趣、在课堂及实验中采用案例化教学、丰富考核形式等方面进行课程教学改革,以达到提高学生学习兴趣和实际动手能力的目的。     

计算机科学与技术专业实践教学改革分析

随着素质教育的提出,实践教学在教育中的地位也不断提高.尤其是对于一些技术性学科教学而言,实践教学是提高学生素质与专业能力最有效的教学方案.计算机科学与技术专业其是与计算机知识与操作技术相关的一门学科,旨在培养学生对学生的应用能力.因此,计算机专业实践教学的地位极为突出.本文针对计算机科学与技术专业实践教学现状加以解析,并且就其改革原则与具体策略提出建议与意见,希望能够为我国计算机科学与技术专业实践教学改革提供一定的参考.     

计算机科学与技术专业实践教学体系的研究与建设

本文结合专业课程体系建设,探讨了按系列课程建设实践教学体系方案,介绍合肥工业大学计算机科学与技术专业在系列课程实践教学研究、教材建设及实验室建设等方面的工作。     

微课程资源建设与研究——以网页设计课程为例

在网络web2.0时代,以网页设计课程为载体,运用教育技术学不同的研究方法,持科学技术观,对微课的相关理论和应用实践进行研究。探索网页设计课程中的微课程设计模式策略,结合网页设计课程探讨微课设计技巧与构建思想,并从制作微课视频的实践经验中出发,设计制作一节微课。