计算机动画设计课程教学的对比试验与分析

文章以计算机动画设计课程教学为例,对教室授课和机房授课两种教学形式进行了对比与分析。在对比试验中,教室授课比机房授课更好地激发了学生的主动性,由此提出先进的教学条件必须配合教师良好的引导才能发挥最大作用,激发学生自主学习是教学中最重要的因素。     

Visual Basic程序设计全英文授课的现状与发展思路——以辽宁科技大学为例

根据辽宁科技大学Visual Basic(简称VB)程序设计课程留学生全英文授课的现状,结合教学团队三年的教学经验,有针对性的解决了教师英文授课不连贯、学生基础差跟不上教学进度、学生学习兴趣不浓以及师生沟通有限等问题,这些问题的解决让学生可以得到切实的提高,通过本课程的学习,掌握VB程序设计的思维模式和编程方法。     

基于培养软件应用能力为目标 的《计算机应用基础》教学改革研究

本文对目前高校非计算机专业《计算机应用基础》课程的教学改革方法进行了研究。结合作者的多年教学经 验,从课堂教学内容和学生学习方法两方面对该课程的教学方法进行了探索,提出了老师采用项目教学法进行授课,学生以分 组讨论学习法学习,不仅可以提高教学质量,而且可以激发学生学习兴趣,培养学生软件应用能力和自主学习的能力。     

浅谈如何提高初中信息技术课堂教学效率

本文首先分析了初中信息技术课堂价值及教学现状,之后文章提出了提高初中信息技术课堂教学效率的主要策略,包括:完善课堂教学方法,激发学生主体性;关注学生个体差异,分层分类开展教学;转变课堂教学思路,加强实践课程比例;丰富课堂授课模式,提高学生课堂学习兴趣。     

信息技术于品德课中激发学生潜力

利用信息技术激发学生学习兴趣运用多媒体软件进行教学,可以充分调动学生的求知欲望和学习兴趣,发挥他们的主体作用,达到寓教于乐的目的。多媒体课件中教学画面的变换、声音效果的叠加、动画效果的处理,效果远远超出了教师的讲解示范。授课时学生顿时会精神百倍,兴趣盎然,课堂气氛异常活跃,激发了求知欲望,提高课堂教学质量。例如,在教学《人类的灾难》时,我播放了两次世界大战的电影片段,同时让学生浏览有关战争给人民带来危害     

信息技术教学中“轻负高效”授课方式的探寻

轻负高效即减轻负担、提高效率,它已经成为现代教育界向前发展的一种趋势。教师要达到轻负高效的教学目标,必须想方设法减轻学生的负担,提高课堂教学的效率,用最少的时间取得最大的成效,实现有效、高效的课堂教学。本文笔者结合十余年的教学实践经验,从改变单一的听课方式,激发有效的感官反应、拓宽师生的交流渠道,提高积极的参与热情、减轻学习的心理压力,营造高效的授课氛围、减轻学生的个体负担,聚集高效的团队智慧四个方面进行了详细阐述,以期对信息技术同行有所帮助。     

浅谈生物教学中的技巧

初中生物学,是初中生必修的一门科目,是培养学生综合素质的一门必不可少的科目。但由于一些实际情况,如中考不属于考试科目,平时考试所占的分值较少,学生们都没有给予充分的重视,这些都给我们生物教学工作带来不利的影响。在这种既定的形势下,如何提高生物课堂的效率成为令生物教师们关心的事情。提高生物课堂效率靠的是让学生对所将内容感兴趣,也就是提高我们的教学技巧是一个捷径。为了提升学生们学习生物的兴趣,我们可以用故事、贴近生活的事例、农谚、最新生物研究成果等方式来授课。     

多媒体让小学英语生动起来

在新的教育形势下,多媒体技术越来越广泛地应用于课堂教学,它让学生目观其行,耳闻其声,能最大限度地激发学生的学习兴趣,丰富想象力,使教学直观形象化,多元立体化,从而提高课堂教学效率,让小学英语生动而又有趣味性。作为一名小学英语教     

信息技术教学中“轻负高效”授课方式的探寻

"轻负高效"即"减轻负担、提高效率",它已经成为现代教育界向前发展的一种趋势。教师要达到"轻负高效"的教学目标,必须想方设法减轻学生的负担,提高课堂教学的效率,用最少的时间取得最大的成效,实现有效、高效的课堂教学。本文笔者结合十余年的教学实践经验,从"改变单一的听课方式,激发有效的感官反应"、"拓宽师生的交流渠道,提高积极的参与热情"、"减轻学习的心理压力,营造高效的授课氛围"、"减轻学生的个体负担,聚集高效的团队智慧"四个方面进行了详细阐述,以期对信息技术同行有所帮助。     

优化计算机课堂教学 提高教学效益

正如何提高课堂教学效益?这是老生常谈的话题,又是一个常说常新的话题。教学实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂效益。怎样提高教学效益呢?在几年的教学实践中,我总结出了一些浅显的经验。1、重视学习兴趣的培养学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大,学习的效率就越高。如何激发学生的学习兴趣,我认为可以从以下方面努力:     

对医学院校医学细胞生物学教学的几点思考

医学细胞生物学是医学生必修课。让医学生系统地掌握医学细胞生物学内容和知识,最大程度地了解细胞生物学发展的最新动态及其在现代医学中的应用情况,培养和训练医学生创造性思维和能力,是当前医学院校医用细胞生物学教学工作者不断探索的重点之一。在医学细胞生物学课堂教学过程中,进行一些创新教育教学方法尝试和探索,对激发医学生学习兴趣和提高医学细胞生物学教学质量将会大有裨益。     

探索数学课堂教学中学习情感的培养

学生的学习情感在课堂上主要表现为学生的学习兴趣。在课堂教学中如何充分重视、激发学生的学习兴趣,让学生带着兴趣走进课堂,并在学习     

巧用VB6.0控件制作字体设置对话框

在中职计算机程序设计教学中,为了激发学生的求知欲望与学习兴趣,注重从现实应用中寻求实例,让学生知道学习程序设计课程都可以做什么,让学生确定学习目标与以后的努力方向.在学习过列表框和组合框控件后,从在各种编辑软件中都经常使用的“字体设置对话框”入手,用VB开发一个程序让这个对话框能够单独地起作用.通过日常生活中小实例的制作引导学生学会分析问题、解决问题,从而提高课堂教学效果.     

《计算机基础知识》教学谈讨

为了提高《计算机基础知识》的课堂教学质量,教师必须关注教学策略的设计和运用。要采取多种教学手段,为学生提供多样化的教学平台,激发他们的求知欲望,保持恒久的学习兴趣和动力;培养他们主动求知和渴望创造的学习品质,让他们获得成功的体验,提高学生的学习效能。     

ACCESS数据库应用课程教学方法的探索

本文对目前高校非计算机专业Access数据库应用教学方法进行了总结。结合作者多年的教学经验,本文从课堂教学和实践教学两方面对该课程的教学方法进行了探索,提出了采用案例教学法进行授课,不仅可以提高教学质量,而且可以激发学生学习兴趣,培养学生自主学习、创造思维的能力。     

信息技术课激发学生学习兴趣策略

信息技术课上最让教师感到困惑的就是如何激发学生的学习兴趣。因为信息技术课是非考试科目,是副科,所以学生的学习兴趣一直不高。学生学习要有浓厚的学习兴趣,这样学习才会有主动性和积极性,只有产生了兴趣,才会有动机,思维活动才能得以启动运行。我认为单纯依靠一种策略是难以持久激发学生学习兴趣的,需要从多角度立体化地激发学生学习兴趣。教学内容与学生的知识水平紧密联系不单纯地为了"教技术"而教,而     

项目教学法在《数据库技术与应用VFP》课程中的实际应用

VFP是面向对象可视化的小型数据库开发系统,实际应用相当广泛。为了提高VFP的教学与实践效果,有效促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。在教学中运用项目教学法,激发学生在学习中的兴趣,注重培养学生的实际动手能力引导学生具体实现综合实例设计,使学生能够系统、完整地掌握数据库系统的设计过程方法与技术,在此结合项目实例,分析VFP在项目化教学中的应用。     

让多媒体在语文课堂教学中熠熠生辉

语文教学的任务是激发学生产生对学习内容的兴趣.而正确地使用多媒体辅助语文教学,恰能帮助学生提高学习的兴趣,增强学生学习的欲望,为成功的课堂教学奠定良好的基础.     

新媒体交互的C语言教学探索

针对非计算机专业中的传统C语言教学模式中,以教师为主导地位、授课内容枯燥、难以激发学生的学习兴趣等,通过利用新媒体交互,将授课变得更加趣味化.将新媒体交互融入传统C语言教学的理论课和实验课,使其成为较好的教学辅助工具,激发学生学习和探索的兴趣,增强学生的实践技能.     

浅谈"互联网+"时代下的游戏化学习模式在中职学校网络综合布线课程中的应用

目前中职学校网络综合布线的授课过程基本还是采用传统授课模式,对于在基础义务教育阶段自控能力差、学习不得法、成绩较差的学生来说,传统的授课和评价模式已经很难激发学生的学习积极性.对于网络综合布线这样技术性强、操作性强的课程,尤其需要探讨如何提高课堂教学的实践性,如何改进课程评价机制才能有效激发学生参与课堂教学的积极性,提高学习成效.而且由于本身受到设备的限制,学生动手操作的机会有限,如何提高设备的使用效果与学习效果成了老师最关注的问题.该文主要探讨如何在"互联网+"时代下,基于学生的个性化需求,加强课堂教学设计采用游戏化学习模式,结合多云课堂教学评价方式,全方位激发同学们学习热情,提高教学效果.