高校基层研究生教学管理工作探析

基层研究生培养单位是研究生教育培养的具体承载者,肩负着组织实施教学、思想政治教育、科研学术能力培养等具体任务,规范高效的教学管理工作是上述环节良性运行的有效保障.当前高校基层研究生教学管理工作尚存在诸多难点,管理者需明确职责,找准工作切入点,优化管理手段,才能确保研究生教育培养工作真正落到实处,从而有效提高研究生培养质量.     

高校基层研究生教学管理工作探析

基层研究生培养单位是研究生教育培养的具体承载者，肩负着组织实施教学、思想政治教育、科研学术能力培养等具体任务，规范高效的教学管理工作是上述环节良性运行的有效保障。当前高校基层研究生教学管理工作尚存在诸多难点，管理者需明确职责，找准工作切入点，优化管理手段，才能确保研究生教育培养工作真正落到实处，从而有效提高研完生培养质量。     

世界主要国家军队信息资源开发利用的主要作法与启示

新军事变革的核心是信息化,是推行军队信息化建设;而军队信息化的核心是信息资源的开发利用,目的是使“信息力”成为军队战斗力的主导性构成要素。所谓的信息资源是指可供各个人类活动领域(包括政治、军事、经济、文化和社会生活等)直接或间接开发利用的各种信息及其相关要素的总称,包括各种来源、各种载体、各种表示方式、各种传递方式和渠道、各种使用场合和用途。信息资源分为2种:一种是未经加工的原始性信息资源;另一种是经过主体感知和加工的信息资源。基本上可以说,军队信息化建设的过程就是广义上信息资源开发利用的过程。哪个国家的军队能有效地开发利用信息资源,它就能高效率地推进军队信息化建设。美、俄、日、印等世界主要国家都在积极进行军队信息化建设,它们在信息资源开发利用方面的很多作法不仅值得认真研究与借鉴,还可带给我们有益的启示。     

论理工科研究生人文素质的培养

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次。在现阶段的研究生教育培养中,部分研究生,特别是理工科研究生,存在人文素质比较低下的问题。因此,理工科研究生人文素质的培养成为研究生素质教育面临的一个重要课题。从人文素质的内涵入手,剖析理工科研究生人文素质的现状及原因,并有针对性地提出几点可行的建议。     

论我国非全日制研究生教育培养模式的创新

经过三十多年的发展,我国非全日制研究生教育培养模式形成了自身的特点,如学习形式多样、"宽进严出"、学分制管理、全成本收费等。然而,"学术性"色彩浓厚的培养模式越来越成为阻碍我国非全日制研究生教育质量提高的关键因素。应该采用产学研结合的方式,突出非全日制研究生教育的"应用性"特征。为此,高校应该积极提高认识、改善管理、拓展资源。     

全日制研究生教育双重培养模式建构研究

通过对全日制研究生教育培养双重目标的先个别再整体的阐述,试图从理论上完整的设计出全日制研究生目标培养模式的具体结构和内容,得以建构马克思主义的思想品质和科学的智能品质的培养模式,从而使全日制研究生教育目标培养模式内部具有平衡、综合的特点。     

研究生辅导员职业化发展中的角色定位

研究生辅导员在研究生的教育管理中具有重要的作用,因此研究生辅导员的职业发展及其辅导员队伍的建设亟需加强和完善。辅导员的专业化和职业化发展中需要辅导员的角色定位清晰,同时,在遴选和培养体系的完善中来促进这支队伍的提升,促进研究生的教育培养及其辅导的水平的提高。     

提高军队院校研究生任职能力的对策性思考

针对目前军队院校研究生教育与任职教育融合发展趋势,分析了目前军队院校研究生教育现状以及研究生教育中存在的薄弱环节,并从强化军事职业教育、改革课程教学、带教模式和创新管理模式等方面提出了提高军队院校研究生任职能力的对策与建议。     

世界主要国家军队信息资源发利用的主要作法与启示

新军事变革的核心是信息化，是推行军队信息化建设：而军队信息化的核心是信息资源的开发利用．目的是使“信息力”成为军队战斗力的主导性构成要素，所谓的信息资源是指可供各个人类活动领域（包括政治．军事．经济．文化和社会生活等）直接或间接开发利用的各种信息及其相关要素的总称。包括各种来源。各种载体．各种表示方式．各种传递方式和渠道．各种使用场合和用途，信息资源分为2种：一种是未经加工的原始性信息资源；另一种是经过主体感知和加工的信息资源。基本上可以说．军队信息化建设的过程就是广义上信息资源开发利用的过程，哪个国家的军队能有效地开发利用信息资源，它就能高效率地推进军队信息化建设。美．俄．日．印等世界主要国家都在积极进行军队信息化建设．它们在信息资源开发利用方面的很多作法不仅值得认真研究与借鉴．还可带给我们有益的启示。[编者按]     

研究生招生信息化管理探析

研究生招生管理工作周期长、任务重、信息量大,实施信息化管理很有必要。分析了信息化管理实施的保障措施,即加大硬件设施投入、提高招生工作人员素质和加强信息安全,阐述了信息化管理在研究生招生宣传、初试、复试和录取工作各环节的具体应用,并认为运用信息化管理手段,可优化资源配置,提高工作效率。     

论军校信息化教学改革的必要性

按照中央军委关于培养信息化战争的新型军事人才要求,军械工程学院开展了信息化教学改革大讨论。针对信息化教学改革与培养新型军事人才的重要关系进行了阐述,指出当今条件下实施信息化教学改革的必要性,列举了几点教学改革内容及建议。     

“三位一体”研究生教育模式探究

随着新军事变革的深入,我军急需一大批一专多能的复合型军事人才,而我军院校、科研单位中纳入国家教育评价体系的最高层次学历教育的研究生教育也面临着许多新的挑战。本文提出以部队为依托,以军校为手段,以科研单位为支撑,充分利用院校、科研单位以及部队各自优势,构建相互倚重、资源共享、合作一体的"三位一体"研究生教育模式,是新形势下军校研究生教育的一个有益探索。     

“三位一体”研究生教育模式探究

随着新军事变革的深入,我军急需一大批一专多能的复合型军事人才,而我军院校、科研单位中纳入国家教育评价体系的最高层次学历教育的研究生教育也面临着许多新的挑战。本文提出以部队为依托,以军校为手段,以科研单位为支撑,充分利用院校、科研单位以及部队各自优势,构建相互倚重、资源共享、合作一体的＂三位一体＂研究生教育模式,是新形势下军校研究生教育的一个有益探索。     

加快推进信息化促进经济社会协调发展--国家发展和改革委员会常务副主任朱之鑫

自20世纪末起，由信息技术革命推动的信息化浪潮席卷全球。随着信息技术的飞速发展和向各个领域的渗透、融合，信息化对全球经济发展、社会生活、科技进步、文化形态、政治军事变革产生着愈加广泛和深刻的影响。人类正在加快进入信息社会，这一点不以人们的意志为转移。而信息化也为人类社会的加快发展提供了新的、历史性的契机。     

浅谈研究生导师的信息素质

信息素质包含信息意识、信息能力和信息道德。提升研究生导师的信息素质,对提升研究生导师自身学术科研能力、提高研究生导师指导水平及对研究生信息素质发挥示范效应等具有重要作用。但从整体的导师信息素质来看,依然存在部分导师信息意识弱、获取信息能力不足和部分研究生导师信息道德欠缺的问题。基于加强导师信息素质的重要性和目前存在的问题,提出加强研究生导师信息素质的具体措施。     

浅析军校工科研究生创新能力培养

创新能力是军队工科院校研究生培养所关注的重要内容,培养工科研究生的创新能力应结合部队军事人才需求确定其明确的培养目标。在培养研究生创新能力的过程中,要针对当前研究生创新能力存在的问题,制订合理的措施。     

企业项目课题研发与研究生培养关系的研究

以企业项目"旋转锉刃磨专用数控系统研究与开发"为例,探讨在学院实行校企合作教育培养模式下,导师通过承担企业项目课题,让研究生参与企业项目课题的整个研究与开发过程,以便在企业项目课题研究与开发全过程的不同阶段,将研究生的培养质量落到实处,这为培养研究生的各项能力提供了多种可能,也为今后向社会输送高级创新型人才打下坚实的基础。     

以校园文化建设促进研究生思想政治教育

校园文化建设与思想政治教育的实施相辅相成。优秀的校园文化为提高思想政治教育的实效性提供了一条重要的途径,而思想政治教育利在引导校园文化的价值导向和发展方向。研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,加强和改进研究生思想政治教育,培养高素质研究生人才,关系到中国特色社会主义事业是否后继有人。信息社会造就了以互联网为代表的各种信息传播技术,它们在传播速度、范围与效果上较传统信息载体都有显著提高和扩大,这给校园文化建设和研究生思想政治教育的实施带来了新机遇和新挑战。因此,我们必须深入分析和研究信息社会背景下加强校园文化建设,拓展研究生思想政治教育的特征。凭借信息社会校园文化传播的多边、平等性增强研究生思想政治教育主客体双方的信任度,依托信息社会校园文化传播的互动性增强研究生思想政治教育的自主性,围绕信息社会营造的校园文化中的匿名场景提高研究生思想政治工作的实效性。     

基于信息需求的研究生“信息检索”课程内容设计

研究生的信息需求具有时效性、专业性、精品化和全方位等四个特点。当前,研究生信息检索课存在着一些问题。因此,研究生信息检索课的具体内容安排应结合研究生信息需求特点合理安排。     

全日制研究生专业课教学存在的问题及对策分析

采用问卷调查等方式,对研究生专业课教学情况进行了调查分析。发现在当前信息化、多元化的形势下,许多高校的研究生专业课教学在课程体系、授课内容、授课方式、课程考试、教学过程等诸多方面仍存在一些问题,提出研究生专业课程的特点、课程设置的科学性、教师学生的态度以及监督体系的完善程度等是这些问题产生的决定因素。最后提出了提高研究生专业课程教学质量的建议和可行性措施。