首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
C语言中数组与指针学习探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
数组与指针在《C语言程序设计》中占据着举足轻重的作用,是学习的重点和难点内容。利用数组与指针的相互关系,并结合图形描述和实例分析来讲解相关学习技巧,让学生较容易地理解和掌握数组与指针结合运用的方法。  相似文献   

2.
3.
指针是C语言的精华,既是重点也是难点。着重从指针的基本概念入手,分析了指针的定义和初始化,就指针的运算展开论述,并就指针教学过程中的常见错误进行探讨,指出C语言指针正确的使用方法。  相似文献   

4.
多级指针的使用机制及多维数组的指针方式的使用机制是学习C语言的难点,目前尚无有效的描述手段。文中引入的“虚实机制”可对此进行有效的描述。  相似文献   

5.
刘文锋 《数字社区&智能家居》2010,6(19):5228-5228,5289
针对C语言中的两大重点内容,结合实例,探讨了指针和数组在解决某些问题上的等价性,对不同层次和不同类型的C语言开发人员中有一定的指导意义。  相似文献   

6.
C++数组与指针深入剖析   总被引:5,自引:0,他引:5  
分析编译系统对数组和指针的处理,用系统为它们分配的内存图来剖析数组与指针,并举例说明如何正确使用数组与指针。  相似文献   

7.
数组和指针是C语言学习的重点与难点,就数组与指针的密切关系,分别对指针、数组元素的引用、数组指针和指针数组等知识点进行归纳总结,探讨了不同类型指针在数组中的使用方法,并通过实例进行说明.  相似文献   

8.
本文介绍了数组、指针、数组元素指针、数组在内存的存储过程及数组和指针这间的联系和在应用过程中应注意的问题,并给出了相关的例子.  相似文献   

9.
张丽敏 《数码世界》2008,7(12):24-24
本文介绍了数组、指针、数组元素指针、数组在内存中的存储过程及数组和指针之间的联系和在应用过程中应注意的问题,并给出了相关的例子。  相似文献   

10.
多级指针的使用机制及多维数组的指针方式的使用机制是学习C语言的难点,目前尚无有效的描述手段,文中引入的“虚实机制”可对此进行有效的描述。  相似文献   

11.
小议C语言中的数组和指针   总被引:1,自引:0,他引:1  
张威 《信息与电脑》2011,(11):192+194
数组和指针是C语言中使用频率很高的两种数据类型。由于指针和数组有着十分密切的联系,正确理解两者相关联的语法现象是十分必要的。本文就数组名的含义、数组如何访问元素、下标法与指针法的比较等内容进行了分析。  相似文献   

12.
数组和指针是C语言中一个重要的知识点,在C程序设计中,数组和指针的语义错误是最为常见的而又难以检查的.本文在对C语言的数组和指针在具体程序设计中的一些常见的语义错误作了系统分析,并提出了一些相应解决对策。  相似文献   

13.
指针是C语言中的一个重要的概念,也是C语言的一个重要特色,正确而灵活地运用它可以使程序简洁、紧凑、高效,这对软件设计十分必要.但是指针概念比较复杂,应用也比较灵活且容易出错,学习者较难掌握,是C语言教学的难点,特别是指针与数组结合使学习者理解起来更加困难,本文从概念表示到应用分析由浅入深地讨论了指针数组与指向指针的指针.阐述了学习方法与教学经验.  相似文献   

14.
吕聆春 《福建电脑》2009,25(6):210-210
C语言中的指针和数组既是难点又是重点,本文以指针的运用与数组的关系为线索,结合具体例题帮助初学者理解指针及复杂指针的相关概念。  相似文献   

15.
黄晓群 《福建电脑》2011,27(2):163-164
在C语言中,指针和数组即是难点也是重点,在这里通过指针和数组的区别来加深对他们的理解.  相似文献   

16.
利用指针模拟数组,使其在任何时候都可建立、修改、释放和覆盖数组。  相似文献   

17.
本文讨论了C语言的数组与指针的关系,通过动态存储分配函数和多级指针的结合实现C语言的多维动态数组。  相似文献   

18.
杜振鑫 《福建电脑》2012,28(8):156-157
分析了C语言中使用指针的必要性和难以理解的原因,提出利用公式化简复杂指针的技巧,取得了较好的教学效果。  相似文献   

19.
从数组元素和地址的表示入手,介绍了列地址、行地址的概念,介绍了数组元素的多种表示方法,对数组和指针的关系予以了探讨。  相似文献   

20.
C++教学中数组指针概念辨析   总被引:1,自引:0,他引:1  
贾震斌  陈珂 《福建电脑》2008,24(4):213-214
本文针对C++、C语言程序设计课程中二维及多维数组有关指针概念辨析的疑难点,通过引入指针基类型的概念解析一维、二维及多维数组指针的本质共性,提出了理解多维数组指针的一种比较有效的思路,试图解决多维数组教学中普遍存在的困惑。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号