论化工热力学专业教学实效性的提升

化工热力学是学习化工知识的基础课程,对学生化工技能的培养有着重要意义。分析了影响化工热力学专业教学实效性的因素,并探索了化工热力学专业教学实效性的提升策略。     

化工热力学课程教学改革

化工热力学是一门理论性、逻辑性很强的专业基础课,文章介绍了化工热力学教学过程中从上好绪论,强化对基本概念、原理的理解,充分调动学生学习积极性,培养学生工程思维能力及教学手段改革等方面的尝试,对提高化工热力学课程的教学质量和增强学生的专业素质起到了一定作用.     

基于Aspen-Plus的化工热力学教学（Ⅱ）纯物质饱和性质计算

化工热力学作为化学工程的基础学科,是化学工程与工艺专业的一门核心课程,在化学工程的教学过程中占有极其重要的地位。我们借助专业化工模拟软件Aspen-Plus完成化工热力学教学中的纯物质饱和性质计算,得到了较为理想的结果,为用Aspen-Plus辅助化工热力学教学提高教学效率,加强应用能力培养夯实了基础。     

Maple软件在化工热力学教学中的应用

化工热力学以公式多、计算复杂,经常需要迭代试差计算而成为化工专业难教难学的课程之一。将计算机教育融入化工专业教育,已经成为培养新时期化工专业人才的必然要求。本文探讨了符号计算系统Maple用于化工热力学的计算,该软件可使复杂抽象的化工热力学计算过程具体化,Maple简单易用,可以有效解决化工热力学计算问题,结果准确,提高学生的工程计算能力。     

浅谈化工热力学教学效果改进及实践研究

《化工热力学》是化学工程等学科的专业基础课,本文指出了本校化工热力学课程在教学过程中存在的问题,并对这些问题提出在教学体系、教学内容和方法上进行了一系列的改革与实践,旨在提高学生对化工热力学课程的学习兴趣,培养学生的工程意识及创新能力,取得了较好的教学效果。     

留学生石油化工课程教学与实践初探

随着国际交流的不断加强,大学教育也越来越国际化,来华完成高等教育的留学生也不断增加。如何上好留学生的课,提高教学质量,已成为各高校国际化教育水平的重要标准之一。针对化工专业类的留学生教学,本文从教学过程中的语言交流、情感交流、实验课和多媒体教学的运用、成绩评价等几个方面进行探究,以不断提升课堂教学效果。     

化工本科专业《物理化学》和《化工热力学》的教学思考

化学工程与工艺专业本科教学计划中,《物理化学》和《化工热力学》是本专业学生必修的专业课程,也是学生重要的专业基础课程。热力学是《物理化学》的核心内容,同时《化工热力学》又添加部分化学工程与工艺的知识,使得两门课程内容具有部分重叠,文章通过对《物理化学》与《化工热力学》的教学现状、内容和方法进行分析,尝试对传统的《物理化学》与《化工热力学》的教学内容和教学模式进行改革,使得在有效的时间内,学生更容易学习和掌握,并运用于实践。     

基于Aspen-Plus的化工热力学教学(Ⅰ)均相性质计算

化工热力学作为化学工程的基础学科,是化学工程与工艺专业的一门核心课程,在化学工程的教学过程中占有极其重要的地位。借助专业化工模拟软件Aspen-Plus完成化工热力学教学中的相关性质计算,可以得到较为理想的结果,为加强应用能力培养提供了基础。     

化工热力学课程教学的研究热点及发展趋势——基于CiteSpace可视化分析

化工热力学课程作为化工专业的一门重要核心课程,对学生科学精神、工程能力和创新意识的培 养起到重要作用。分析化工热力学课程教学研究热点及发展趋势,可为未来化工热力学课程建设和教 学改革提供参考。本研究运用CiteSpace软件对化工热力学相关文献的发文量趋势、作者、研究机构、主 题关键词频次、关键词突现和聚类等进行可视化分析。研究发现,在新工科建设背景下,教学方法的优 化、考核方式的完善、理论知识与生产生活实际的有机融合以及课程思政建设,是化工热力学课程教学 研究当前和未来的热点。     

《化工热力学》教学实践与尝试

《化工热力学》是一门理论性、逻辑性很强的专业基础课,文章介绍了化工热力学教学过程中如何提高学生对本专业课程的兴趣,增强学习的主动性,引导学生学习和掌握本课程的基本知识要点,锻炼和培养学生的能力以及教学方式的采用等的一些具体做法与尝试,对提高化工热力学课程的教学质量和增强学生的专业素质起到了一定的效果。     

基于化工热力学课程教学思政教育的实践思考与教学改革

化工热力学作为化工专业的核心课程蕴含着丰富的思想政治元素。为了落实立德树人的根本任务,本文以化工热力学的发展史,重要性,基本内容和研究方法,以及未来发展方向等内容为切入点,深入挖掘化工热力学在这些教学环节中的思政元素,充分发挥化工热力学课程培育新时代化工人才的功能,不仅加强了化工专业学生的工程能力,还提高了学生的人文素养。将基础知识、思维培养和价值导向、人文情怀等相融合,对化工专业课程的思政改革进行了一定的探索和思考。     

化工热力学基本关系式的教学方法改革与实践

热力学基本关系式是建立状态函数与热力学偏导数之间联系的重要方程,而化工热力学课程中的热力学偏导数是学生普遍反映难度较大的知识点。文章根据问卷调研结果分析了化工专业本科生在热力学偏导数推导过程中遇到的问题,并有针对性地提出一种相对简单、易于学生理解和接受的推导方法。教学实践表明,新的推导方法不仅提高了学生对热力学关系式的掌握程度,而且展现了化工热力学的逻辑性与系统性。     

化工热力学课程改革

化工热力学课程是化工类及相关专业的一门重要专业基础课程,本文首先分析了该课程的发展、特点及重要性。重点阐述了天津大学化工热力学课程在教学内容、教学方法、教学手段、教材使用、测评手段等方面进行改革的情况。此外,还介绍了天津大学在有关化工热力学课程的其他课程、教学管理、实践性教学等方面进行的改革。最后,针对改革取得的效果和存在的问题,提出了自己的建议。     

化工热力学课程教学改革的一些尝试和心得

化工热力学是化工专业中一门非常重要的专业基础课,文章阐述了学习化工热力学这门课的必要性、化工热力学教学内容、教学方法和考核方法进行一些改革和探索,培养和提高学生应用化工热力学的知识解决化工工程问题的能力。     

提高化工热力学课堂教学效果初探

化工热力学是一门理论性强、概念抽象、公式繁多的专业基础课,课堂教学效果较差。本文从教师的角度出发,从课程的相互联系、教学方法的选择以及科研内容与教学的相互结合等方面,对提高化工热力学的课堂教学效果进行了探讨。     

Mathematica软件在化工热力学教学中的应用

化工热力学以公式多,计算复杂成为化工专业难教难学的课程之一。本文介绍Mathematica在状态方程参数确定、体积根的求解、相平衡计算等教学过程中的应用。该软件可使复杂、抽象的化工热力学计算过程具体化,将传统教学中不适合课堂教学的内容引入课堂中。利用Mathematica进行化工热力学教学可成为Power Point等多媒体教学的一种补充方式。     

化工专业留学生分析化学实验课程教学实践

为无中文基础的留学生开设全英文分析化学实验课程是我校留学生教育的新的尝试,并结合我校的化工专业的特色,对分析化学实验课程的教学内容和结构进行了不断地改进优化,从分析化学实验留学生全英文教学过程中也总结出了经验和不足,从加强软硬件平台资源的建设、加强教学师资和优化课程内容等方面做了深入阐述,进一步解决了教学过程中产生的不足,收获了良好的教学实践效果,同时也为我校开设同类课程的全英文教学提供借鉴和参考。     

化工热力学实验课程教学改革与探讨

化工热力学是高校化学工程与工艺专业的技术基础课,与之相配套的化工热力学实验是将化工热力学理论与实验相结合的重要实验课。文章简要介绍了高校开设化工热力学实验课程的情况,并对开设化工热力学实验课程进行了教学改革与探索,取得很好的效果。     

关于地方高校化工热力学教学改革的思考与实践

化工热力学作为专业基础课在整个化工类课程体系中起着核心作用。本课程存在既难学又难教的问题,本文主要从目前普通高校化工热力学任课教师的教学方式与化工专业学生的学习情况进行分析,结合化工热力学课程的特点,提出组织教材内容,突出实际应用,加强教学互动,激发学生学习的兴趣与积极性,引导学生掌握基本的知识要点,培养学生解决简单工程实际问题的能力,实现教学相长的同时提高化工热力学课程的教学质量和增强学生的专业素质。     

化工热力学课程教学改革的理念、方式和成效

化工热力学是化工专业的一门专业基础必修课程,目的在于培养学生演绎推理和解决实际工程问题的能力。在教学改革中,我们倡导以Gibbs函数作为课程的主线,以此来规划、编写教材内容和教学知识点模块,这样不仅可理顺热力学概念和内容之间的关系,突出化工热力学课程应用的目的,而且可针对不同的专业、同专业不同的培养目标和方向,以菜单式选取知识点模块内容进行授课,优化教学方式,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。