应用型本科院校大学生创新创业教育体系探析——以制药工程专业为例

作为我国高等教育的重要组成部分之一,地方性应用型本科教育是高等教育由"精英模式教育"向"大众教育"转变的产物之一。目前该类院校创新创业教育体系还存在诸多问题。本文就当前我国地方性应用型本科院校加强创新创业教育的重要性、必要性和现状进行分析讨论,以贵州理工学院制药工程专业为例构建该类院校的创新创业教育体系。     

浅谈应用型本科院校实验中心信息化平台建设

特色应用型本科院校重视实践教学、强化应用型人才培养,在这样体制下,建立一座信息化、网络化、自动化、互动的实验教学平台是一项非常有意义的举措。本文从应用型人才培养、实验教学和实验中心管理等方面探讨了应用型本科院校建设信息化平台的必要性,从平台的建设者、受益者和平台功能开放等方面探讨了建设实验信息化平台的益处和原则,为即将建设实验中心信息化平台的特色应用型本科院校提供了一定的参考依据。     

应用型本科院校开展创新教育的途径探讨

创新人才的培养必须依靠创新教育,各级学校都应该大力开展创新教育.本文探讨了应用型本科院校开展创新教育的途径.     

应用型本科院校安全工程专业创新训练教育的思考

从应用型本科院校安全工程创新教育现状分析入手,指出了现存的问题,结合应用型本科院校安全工程专业的人才培养目标,对如何进行安全工程创新训练教育进行了阐述,为应用型本科院校安全工程专业创新教育提供了一些参考。     

高职院校创新创业教育体系的构建

在深入贯彻"大众创业万众创新"国家战略的新形势下,高职院校如何适应新形势,发挥职业教育的特点和优势搞好创新创业教育,成为其当前研究的重要课题。本文立足湖南省职业教育的现状,从人才培养、师资建设、保障体系等方面对高职院校创新创业教育体系的构建提出合理化建议。     

新工科背景下应用型本科院校创新创业教育改革与探索

新工科背景下,创新创业教育已成为应用型本科人才培养的重要内容之一,通过合理设置创新创业教育环节,科学构建创新创业教育课程,多元打造创新创业教育评价方法,全面加强创新创业教育保障措施等方法的实践与探索,有力地促进了应用型本科院校创新创业教育体系的完善与发展,激发了广大师生的投身创新创业热情,有效提升了大学生的创新创业能力。     

应用型本科院校开展日化用品创业教育模式的研究与探索

本文叙述了开展日化用品创业模式的背景以及创业模式的构建、实施情况。结果表明该模式的实施增强了学生们对专业课的兴趣,提高了学生们的创新能力和实践能力,创业能力有待进一步增强。     

应用型本科院校实验队伍建设的探索

新工科建设背景下,随着各学科间交叉深度融合,对实验教师队伍的建设提出了新的要求。我校作为应用型本科院校,在实验队伍建设方面还面临师资力量匮乏、管理模式单一和发展不平衡等问题。结合学校实际情况,实行优化实验队伍管理模式、规划岗位布局、建立激励机制和完善进修培训四位一体的实验队伍建设改革措施,为实验队伍稳定可持续发展提供了思路。     

应用型本科院校物联网实验室建设的探索

随着本科院校规模在不断扩大,必须非常重视实验室建设。针对于物联网工程专业而言,实验室建设起着至关重要作用,可以保证教学工作顺利开展。文章先介绍基本原则,再从不同方面展开论述,采用科学合理的手段,从而促进学生全面发展。     

应用型本科院校化工专业工程实践教学体系建设与研究

结合区域经济与行业发展趋势,从化工专业人才培养目标、应用型课程体系、工程实践环节等方面进行了持续改进,以培育工程职业素养、更新教学内容、提高工程实践能力,提升社会责任意识为核心,构建教与学、课内与课外、校内与校外的多层次、多模块、全方位的包含社会实践、工程实践和专业实践相辅相成的工程实践教学新体系。     

应用型本科院校土木工程专业人才培养体系构建研究

很多高等院校开始由精英教育向大众化教育转变,尤其注重对应用型人才培养,这不但是社会经济发展的要求,也是应用型本科院校的根本任务。目前,我国很多应用型本科院校土木工程专业人才培养体系还存在一些不足,如何构建应用型本科院校土木工程专业人才培养体系对土木工程专业人才培养有着重要意义。本文从解析应用型本科院校人才的特点和应用型本科院校土木工程学科的特点入手,提出构建应用型本科院校土木工程专业人才培养体系的目标选项,对应用型本科院校土木工程专业人才培养体系的构建研究,具有一定指导意义和借鉴价值。     

应用型本科院校能源化学工程专业课程建设探讨

经济社会的快速发展对人才培养提出了新的要求。文章结合我校能源化学工程专业的办学实际,从人才培养体系框架、人才培养体系、课程体系和教学改革等方面进行论述,以期对能源化学工程专业人才培养起到一定指导作用。     

具有钒钛特色的创新创业教育体系建设

高校创业教育在国家推进经济发展方式转型进程中具有重要意义。为适应国家攀西战略资源创新试验区建设需要,冶金工程专业根据攀西地区资源特色、社会需求和本专业的实际情况,通过优化课程设置,强化知识应用,与企业、研究院所等共同实施实践教学,把教育、教学的重点转变到素质和能力培养上来的要求。通过建设,使冶金工程课程设置趋于合理,建成了具有钒钛资源冶金技术特色的实践和创新创业能力强的应用型高级专门人才的培养模式。     

应用型本科院校建设校内化工实训中心的探究

建设校内化工实训中心有助于提高高等工程教育的质量,提高教师和学生的实践能力。实训中心的建设应以项目为中心进行硬件建设,同时要从运行机制、师资队伍、教材等方面进行建设,以保障实训中心的运作。     

应用型本科院校实验创新训练课程教学改革的探索

"实验创新训练"课程是众多新建本科院校中新设课程之一。本文剖析了当前应用型本科院校实验创新训练课程教育所存在的问题,提出在学生学好实验创新训练课程理论知的前提下,将教师的科研工作与实验创新训练课程理论知识结合的教学方式,旨在通过指导学生查看文献、提出问题(创新点)、设计实验方案、做实验、掌握表征手段、书写科研论文、汇报PPT的形式,切实提高学生的理论和实践创新能力。     

浅谈应用型本科院校化工类专业学生就业举措

应用型本科院中化工类专业毕业生要求具备专业基础知识扎实、实践能力强、职业化综合技能全面,才能够符合用人单位对化工类人才的素质要求。研究发现,高校毕业生存在工作内容要求不务实、工作福利待遇要求高、职业发展认识过于片面、职业化综合能力不足的问题。为此,高校须在就业指导教师队伍的建设、优化化工类人才培养方案等方面进行改革发力,以期提高化工类专业学生的就业能力。     

高职院校实践教学师资建设与创新创业教育

文章阐述了实践教学师资队伍建设的重要性,同时分析了我国高职院校实践教学师资队伍建设存在的主要问题,并针对存在的问题,提出了创新创业教育对实践教学师资队伍建设的要求,为建设与创新创业教育相匹配的实践教学师资队伍提供理论依据。     

浅谈应用型高校第二课堂体系建设

当前,在地方普通本科院校向应用型高校转型时期,第二课堂在人才培养过程中的重要作用日益凸显。文章结合蚌埠学院实际情况,对应用型高校第二课堂体系建设及其在应用型创新人才培养中所发挥的作用进行了探讨。     

浅谈应用型本科院校研究性物理化学课程教学模式的构建

物理化学作为四大化学的基础课程之一,其课程教学改革对培养应用型人才是非常重要的。文章从四个方面详细阐述了应用型本科院校研究性物理化学课程教学模式的构建,并探讨了模式构建过程中面临的难题以及相应的解决手段。