思维导图在《化工设计概论》教学中的应用

《化工设计概论》课程是高职化工类相关专业的专业课程之一,该课程面向实际、面向应用、知识点繁琐。简要阐述了思维导图的理论、特征和绘制秘诀,利用imindmap10.0软件绘制了《化工设计概论》的授课知识点的思维导图,利用思维导图阐述了《化工设计概论》总体知识框架及知识点间的相互关系和因果关系,讲述了思维导图在该课程教学意义以及学生学习中的应用效果,从课程整体构建、课堂效率提高、学生主体作用、教师因材施教等方面探讨了思维导图在教学过程中的积极意义。     

R软件在《试验设计与数据处理》教学中的应用

R软件是一款功能强大、易于使用的免费开源统计计算软件,可使用于多种平台。R软件具有完整的数据载入、编辑、试验设计、统计分析和图形制作等功能。在《试验设计与数据处理》课程教学中,将R软件作为教学辅助工具,可激发学生学习的积极性,显著提高教学质量。     

思维导图在物理化学教学中的应用

物理化学是一门物理和化学知识相互交叉渗透的理工类院校的重点必修性学科,主要体现在化学、化工以及材料专业的教学上,本身包含着大量的数学、物理、化学知识,概念性知识以及公式定理较多,导致该学科的知识体系十分严密,该学科知识的学习对学生的逻辑思维能力以及计算理解能力有着极高的要求。鉴于此,思维导图在物理化学的教学实践中广泛应用,极大地改善了物理化学的课堂教学状况,提高了课堂教学质量,对学生逻辑思维能力以及实践创新能力的提高有着重要的促进作用。     

思维导图在《工科基础化学》教学中的应用初探

《工科基础化学》是高等院校工科非化工专业开设的一门重要专业基础必修课。针对我校材料科学与工程专业学生化学基础薄弱、自主学习能力较差以及《工科基础化学》教学中存在的公式多、记不住、理解难、假设条件多等问题,以热力学第一定律章节为例,将思维导图嵌入到其课程教学与章节复习总结中,探索了思维导图在构建知识脉络体系和培养学生逻辑思维和分析总结能力中的应用。     

思维导图在高职《环境保护概论》课程教学中的应用

《环境保护概论》是高职环境类专业的必修课,也是非环境专业的通识选修课程,其涉及的内容范围广泛,交叉性强,学生学习具有一定难度.将思维导图用于课程教学,从教师备课及课堂教学过程层面进行了探讨.     

思维导图在《高分子物理》课程教学中的应用探讨

针对《高分子物理》课程的交叉性和内容繁杂等特点,在对目前教学现状及存在问题分析的基础上,将思维导图引入到教学过程中,联通各章相关知识点间的可视化关系,并通过学生在学习过程中的分组参与,提高学生的学习主动性。     

思维导图在《化工热力学》学习中的应用

《化工热力学》是一门重要的化工专业课程,因其有较多抽象的概念和复杂的计算公式,学生在学习过程中有很大困难。根据其较强的逻辑性和统一性,从《化工热力学》主线出发,制作了7张《化工热力学》知识框架的思维导图。通过应用思维导图,提高了学生学习的积极主动性。思维导图的制作过程可以提高学生的逻辑思维能力,提高学生的"学习能力",激发学生的学习热情,取得了令人满意的效果。     

思维导图在工程力学教学中的应用研究

针对材料科学与工程学院工程力学教学中存在问题,提出建立、解析思维导图的解决办法,并以静力学基础和材料力学知识体系的思维导图为例,介绍了建立过程及思想,在提高教学效果同时,可以培养学生归纳总结的学习习惯及逻辑思维能力。     

思维导图在高分子化学教学中的应用

分析了高分子化学教学过程中出现的主要问题,提出思维导图技术作为新方法可用于知识网络的构建和知识要点的总结,并以高分子化学教材中的自由基聚合反应为例将其绘制成思维导图。结合高分子化学的实际教学经验,提出将思维导图技术应用于高分子化学的课堂教学,改进课堂教学效果。     

思维导图在分析化学教学中的应用探讨

对于化学及相关专业而言,分析化学是一门非常重要的基础必修课,它涵盖的专业名词较多,公式较复杂,知识点之间的关联性和系统性不够突出,不利于激发学生的学习兴趣。探讨了思维导图在分析化学教学中的应用,以思维导图在“分析化学中的误差与数据处理”“滴定分析法概论”与“四大滴定分析法”三方面的具体应用为例,说明了应用思维导图在分析化学教学中,不仅能帮助学生更深层次更高效地进行学习,还可以培养学生整合知识的能力和创新思维。     

思维导图在大学物理化学教学中的应用

大学物理化学课程是一项有关食品工程专业的基础课程,是学生参与科研实践工作之前的理论基础课程,引导学生学好这门课程非常重要,是给学生以后进行实践课程的一个重要的坚实的基础。而思维导图在学习的过程中也是对知识点梳理的一个非常好用的防守,思维导图对于学生来说可以培养学生的学习兴趣以及创新意识和思维能力。     

思维导图软件在流体力学教学中的应用

随着计算机技术的发展,多媒体教学作为现代化的教学手段已广泛应用于课堂教学,在流体力学教学中虽然图表很多,但利用传统多媒体制作软件所制作的传统课件的线性逻辑局限,授课效果并不理想。而采用思维导图可将流体力学的授课内容用多个层级的主题进行描述,各级主题关系用相互隶属的层级图形式清晰地表现出来形成思维导图。应用思维导图软件制作课件,彻底解决了传统课件在教学中出现的线性表达阻碍大脑做出联想、对创造性和记忆造成消解效果、抑制思维过程等弊病,并且开放性高。思维导图软件虽然并不是一专门的教学软件,但其发散性思维模式可让学生突破思维定势,激发学习兴趣,最大限度的发挥现代化教学手段在流体力学教学中的优势和强大功能。     

思维导图结合PPT课件在《无机化学》教学中的应用实践

思维导图作为一种表现知识关联性与思考发散性的思维可视化工具,在各个层次的教育中有着众多的应用实践.针对《无机化学》课程内容庞杂、系统性不突出以及PPT课件难以直观呈现知识体系和思维过程等问题,将思维导图引入该课程教学中,介绍了使用思维导图软件NovaMind绘制知识结构图、进行教学设计与制作课件的方法,并在思维导图和P...     

思维导图在《食品工艺原理》课程教学中的应用研究

食品工艺原理是各高校食品专业的重要课程,在培养学生的专业上有着十分重要的作用。思维导图是具有发散性思维的特征,能够将复杂的东西简单化,抽象的东西具体化,因而能够方便"教"与"学"。文章对思维导图在课程教学中的应用进行了探索和实践,并取得了一定成效,表明应用思维导图不仅能帮助学生提高学习效率,而且有利于学生从整体上构建专业知识体系,从而为更好地学以致用奠定基础。     

思维导图在《有机化学》教学中应用的探索

思维导图是利用发散性的图示来表达思维过程,有助于有序记忆和学习。针对《有机化学》中抽象的理论、反应机理、繁杂的结构式及方程式等问题,将思维导图引入《有机化学》的教学中,介绍了思维导图在教学中应用的意义、设计思路和实施过程。思维导图可帮助学生对所学的知识进行及时的梳理、归纳总结,将各种复杂分散的知识点充分串联起来,加深理解和记忆,优化学习方法。     

思维导图在《材料性能学》课程中的应用

针对《材料性能学》课程教学工作中存在的问题,将思维导图引入到课程教学中,改善了学生的学习效果,提高了教学质量。     

思维导图在无机元素化学教学中的应用

针对无机化学的元素化学内容庞杂,知识点较零散、琐碎等特点,探索用思维导图方法辅助元素化学的教学过程.通过穿珍珠的形式绘制每章的思维导图、对重难点进行梳理的思维导图、碎片化内容的思维导图等方式,有助于学生更好地掌握元素化学的整章内容,掌握重难点、培养学生自学能力,有效解决元素化学的知识点零散等问题,形成了知识网络,提高学习效率,巩固相关知识.