工程图学系列课程实践教学探讨

从工程图学教学现状与存在问题入手,提出需加强工程图学及与之紧密相关的工程应用软件、拆装与测绘等系列课程的实践教学,保证知识链的完整性和连续性.同时需结合课外制图竞赛奖励机制,全面提升机械专业大学生工程制图能力.     

机械类工程图学课程教学体系的重构与思考

本文论述了工程图学在当前社会的发展情景,基于工程图学的特点讨论了当前机械类工程图学课程教学中存在的问题,针对这些问题对机械类工程图学课程教学的重构进行了探索。     

现代工程图学公共基础课程教学探索

工程图学课程是高校工科各专业普遍开设的基础课程之一,针对企事业单位的需求,我校将传统的机械制图课程与计算机绘图课程有机整合成现代工程图学课程,从教学内容、教学手段和绘图实践进行了多方位探索,取得了较好的效果。     

项目式教学在工程图学课程中的探索与实践

在工程图学的教学中引入项目式教学方式,实训项目与课程内容有机地融合,随着理论教学新授知识点而不断改进,最终形成一个完善的项目.在教学过程中,将三维几何建模的思想贯穿于零件的构形设计和装配实验中,强调三维几何建模、徒手绘图和尺规绘图并重.采用以学生为主体、教师适时引导、学生自主开展学习的开放式实践教学模式,激发学生的学习热情和创造力,强化学生实践能力、创新设计能力以及团队精神的培养.     

现代制造技术与工程图学测绘课程教学改革的若干思考

三维实体设计是工程设计的必然趋势,设计方法的变革导致企业对人才的新需求,也要求改革与现代生产和人才需求不相适应的教学内容,建立以三维设计为主线,以培养创新思维和创新能力为目标的工程图学新体系.为此对工程图学测绘教学改革的研究和实践,提出了工程图学测绘教学的新思路.强调了工程图学测绘教学中三维实体设计、实践和创新的重要作用,着重对学生的综合素质、工程意识和创新能力的培养.     

机制专业现代工程图学课程教学改革与实践

制图课程是高校机械设计制造及其自动化专业的重要核心课程之一,针对该专业传统机械制图课程和计算机绘图课程教学存在的缺点,上海海洋大学工程图学课程群教学团队将该两门课程整合成了新的现代工程图学课程,将Auto CAD上机实践贯穿于课程内容的各个模块中,取得了较好的效果。     

工程图学课程考核方式改革的研究与探索

为适应企业对一线技术人才的能力要求,改变以记忆知识为主的考核形式,采用了以理论与实践相结合,对知识、能力和素质进行全面考查的新的考核方式。考核方式主要包括闭卷考试、零件测绘、课堂互动、答辩等。通过对多个班级的试验,结果表明,该方法比较客观、全面、系统地考核学生的学习效果,学生动手实践能力有所提高,成绩优良率、及格率比单纯的闭卷考试有所提高。     

CAD技术基础课程教学思考

结合CAD技术基础课程教学中的体会,对课程内容、实践训练、考核方式等方面进行了有益的探讨,并阐明了突出能力培养的重要性.     

融入工程意识的工程图学课程改革方案

阐述工程图学教学改革的现状和问题，介绍融入工程意识的工程图学教学改革的初步方案，提出实施该方案需要进行的教学设施和手段的改革，以及改革需要进一步解决的问题。     

融入工程意识的工程图学课程改革方案

阐述工程图学教学改革的现状和问题,介绍融入工程意识的工程图学教学改革的初步方案,提出实施该方案需要进行的教学设施和手段的改革,以及改革需要进一步解决的问题.     

基于参数化技术的工程图学计算机辅助教学

提出了以传统工程图学CAI课件为基础，以基于参数化技术的Pro／Engineer为计算机辅助教学环境的工程图学教学新思路，在工程图学教学中实现了一种开放式的、真正以“学生为中心”，以“设计”为主线的计算机辅助课堂教学环境。     

论设计方学与CAD技术

本文在分析设计的本质特征、进程模式及信息处理特点的基础上,联系智能化CAD的开发,论述了设计方法学与CAD技术在获得优质高效设计中的表里一体关系。     

机械CAD技术基础课程教学初探

着重阐述了在机械CAD技术基础教学当中，一些好的思路和方法。     

构建有利于人才培养的工程图学课程考评体系

课程建设和教学改革应该站在有利于人才培养的角度进行实施.考试作为教学的重要组成部分.也应随着时代的发展而改革.近年来,随着工程图学课程体系及教学内容的调整,原有的单一闭卷考试已经不能做为衡量学生学习成绩的唯一标准.为此,根据工程图学课程的内容及教学要求,在以考核学生素质和能力为目标的指导思想下,提出了多种测评方式相结合的、较为合理和完善的考试方法,以期达到"以考促学"、提高学生工程制图能力的目的.     

工程图学拆装测绘实践教学探讨

拆装测绘实践是机械专业大学生必修的一门实验课,目的是培养学生的实际动手能力、综合制图能力和工程应用能力。从课程设置时间、内容安排、测绘模型、组织形式及评定形式等方面进行探讨,旨在提高拆装测绘环节的教学质量和教学效果。     

CAD技术与工效学的研究

根据工效学的要求,应用CAD技术探求人-机器-环境之间交互作用因素的关系,从而为CAD设计得到最佳的效果.本文还给出一个例子,供研究CAD技术和工效学的学者们参考.     

现代制造技术与工程图学教学改革的若干思考

阐述工程图学在现代制造技术中的重要性、教学改革的现状和存在的问题,介绍现代工程图学教学改革与发展的趋势,提出工程图学教学的改革思路,以及改革需要进一步解决的问题.     

Pro/E工程图转换为Auto CAD工程图的探讨与应用

Pro／E是一套(3D)三维实体模型的设计软件，而AutoCAD具有完善的(2D)二维工程图设计功能。DXF文件是Pro／E与AutoCAD都支持的文本格式，但Pro／E输出的DXF文件不能直接被AutoCAD所识别，结合二者特点，进行二者转换的可行性分析、转换原理、自动转换程序的实现等理论探讨，并通过一具体事例进行4步转换，能够被AutoCAD平台所使用，并在实际中得到广泛的应用。此方法自动化程度高，运行速度快，易于实现和掌握，具有一定的通用性。     

抓好计算机图形学课程促进工程图学教育发展

从我校计算机图形学课程建设和教学实践的角度出发 ,阐述了只有优化教学内容 ,加强实践性环节 ,提高教育质量 ,才会赋予新形势下工程图学新的内涵 ,使图形学教育充满生机和活力。     

EIP-CDIO理念下高职工程图学课程改革探索

EIP-CDIO培养模式,即将讲道德(ethics)、讲诚信(integrity)、职业化(professionalism)与CDIO有机结合。把EIP-CDIO培养理念用到工程图学课程改革中,通过一系列项目的实施,锻炼了学生的实际动手能力,开拓了学生的思维能力和创新能力,培养了学生的团队协作能力。