共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
网络设备配置课程是计算机网络技术相关专业的一门核心课程。本文从学生和课程特点出发,遵从以学生为主体,学以致用的指导思想,有针对性地探索该课程的教学设计教学方法和考核方式等方面的改革,提出了情境与项目相结合的课程设计思路以及教学方法。 相似文献
2.
"3DsMax三维设计"课程专业性强,结合该课程的特征和教学中存在的问题,从师生关系、学生学习能力、教学内容设计、教学方法运用、教学辅助手段、实践教学等方面进行了探讨,提出了一些有利于提高"3DsMax三维设计"课程教学质量的改革思路。 相似文献
3.
4.
5.
黄绍川 《数字社区&智能家居》2013,(3):545-547
针对传统高职"办公自动化"课程教学效果差,以办公自动化项目为任务驱动,改革高职"办公自动化"课程,对课程改革思路、教学方法、课程项目设计及项目实施等进行探讨,实践证明改革后的课程符合高职学生思想活跃、动手能力强的特点,大大提高了教学质量。 相似文献
6.
7.
传统的算法设计与分析课程在教学方法上存在诸多问题,如何解决这些问题并提高该课程的教学质量是目前教学的研究重点。文章探索一种以项目为教学内容主体、学生为教学执行主体的项目驱动型算法课程教学方法,以项目为驱动力将抽象的算法理论具体化、形象化和实践化,形成软件设计、算法设计、数据结构设计和程序编码这一完整过程的一体化教学,为解决现有教学问题和提高算法课程教学质量提供思路。 相似文献
8.
胡芳芳 《数字社区&智能家居》2013,(17):4042-4044
基于职业能力视角对高职网页设计课程进行改革,主要从分析高职学生职业能力培养要求和现在课程教学存在的问题入手,探索了基于职业能力培养的课程改革思路,从教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了具体的改革实施方案。 相似文献
9.
王晓晴 《计算机光盘软件与应用》2014,(2):248-248,250
若要实现好的教学效果,必然要采用有效的教学方法。《网页制作》是一门理论性、综合性和实践性都很强课程,为了取得良好的教学效果,也让学生理解好、掌握好网页制作的基本知识和技能,文章从分析教材、教学对象、设计思路、教学目标和教学过程等方面来阐述这门课程教学设计思路。 相似文献
10.
针对嵌入式课程的教学方法,探讨现有教学方法存在的不足与改革思路,首先阐述普通教学方法在嵌入式相关课程中的应用及学生的接受效果,指出普通纯理论教学的不足,在此基础上探讨针对实用型嵌入式开发人才培养的课程改革思路。 相似文献
11.
高小芳 《计算机光盘软件与应用》2011,(12)
计算机作为现代高科技的产物,其理论知识专业性强。目前,教师不注意教学方法的选择,学生接受起来有很大困难,学生普遍反映计算机程序设计类课程太难、太枯燥。我们从通过对高职院校的计算机程序类课程教与学的现状存在弊端的分析,对高职的计算机程序设计类课程的课堂教学提出了几点改革思路与具体实施措施。 相似文献
12.
黄小华 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(20)
本文探讨了高职单片机课程的教学方法。提出了从兴趣引入课程的思路,以学生接受能力为依据来适当控制课程难度和进度,用强有力的执行力来保证教学效果,同时给出了一些示例。 相似文献
13.
岳雅君 《艺术与设计.数码设计》2023,(7):141-144
文字是文化的传承,汉字更是中华文化的显性符号。文章以深入开展文字设计课程思政建设为目标,探讨思政教育在文字设计课程教学中的应用,尤其在汉字设计教学过程中融入思政教学,将教学方法与教学内容糅合到设计课题中。文章介绍了文字设计课程思政建设方案、建设思路、方向与内容,并提出“实践性课程思政”教学模式,在高校教学中进行文字设计课程思政建设的实践探索,旨在推动高校视觉传达设计专业在课程思政方面的改革。 相似文献
14.
陈战胜 《中国信息技术教育》2021,(1)
本文基于“信息系统分析与设计”集理论与实践于一体的核心地位,剖析了课程的特点并进行了课程的精准定位,采用重点项目带课程兼并学情分析的思路重新梳理了课程内容,明确了课程蕴含知识、技能和素养的服务指向,给出了配备丰富的教学资源、基于“任务驱动、问题导向、学生为中心”PBL教学法的教学设计思路、明确课程量化考核、科学评价、丰富教学方法、营造课程思政育人的创新教学实施途径,并在实际教学过程中取得了良好的教学效果。 相似文献
15.
16.
针对如何改善《C 语言程序设计》课程教学质量进行了研究。改革过程中运用了启发式教学方法和项目驱动
教学方法,并结合过程式课程评价方式评定学生的成绩,激励学生努力学好C 语言。 相似文献
17.
18.
19.
20.
运用行动导向对《供应销售业务核算》课程进行教学设计,从《供应销售业务核算》课程性质,课程设计理念和设计思路,课程教学目标,课程教学内容与安排,课程教学方法、手段等方面进行,通过对供应销售业务核算工作任务的分析,提炼出典型工作任务,培养学生供应销售业务核算的运用能力,从而实现课程教学理论内容与实践要求一体化,课程体系工作任务程序化,课程设计教学做一体化,不断提高学生的动手能力和适应供应销售业务核算职业岗位的技能。 相似文献