物联网专业课程建设探讨

物联网专业是一个新兴的热门专业。文中根据物联网技术的体系结构与专业培养目标,讨论了物联网专业的课程体系与结构,并且针对不同的专业方向,给出了物联网专业相关课程设置的建议,以期对物联网专业的发展起到一定的促进作用。     

专业大类分流中填报信息管理与信息系统专业原因分析——以浙江农林大学为例

以浙江农林大学电子信息类专业学生为例,对专业分流前和专业分流后的学生进行问卷调查,对专业分流后学生选择信息管理与信息系统专业的原因以及专业分流前对专业选择意愿进行分析,了解学生选择该专业的确切理由,针对信息管理与信息系统专业在专业分流中存在的问题,提出相应意见和建议。     

示范性网络专业建设思路与实践

本文以首批国家示范性高职院校重点建设专业——深职院网络技术专业(简称网络专业)为平台,从专业建设的宏观专业方向把握、专业办学条件改善和微观教学过程组织三个方面入手,系统提出一个基于"校企战略合作平台"的专业建设完整解决方案,以便其他兄弟院校在实施专业建设时,能够借鉴和复制,从而为当前国内如火如荼的示范性高职院校专业建设贡献自己微薄的力量。     

适应产业发展需求的专业群动态设置机制研究

针对专业人才培养的滞后性问题,提出一种吻合产业发展的专业群的专业动态设置机制,以信息技术服务外包专业群为例,从界定人才培养规格、建设产业发展数据库、动态调整专业群的专业(方向)和课程、凝练专业特色等方面,探讨了动态设置专业,体现专业前瞻性、科学性、发展性的思路和方法。     

基于毕业生就业跟踪调查的网络工程专业教学改革探索

为了改进网络工程专业教学方法,提高网络工程专业教学效果,加强网络工程专业课程建设,本文对网络工程专业建设展开了调查和探索。通过对西安工程大学网络工程专业2013—2017届毕业生工作经历的跟踪调查分析和网络工程专业就业市场的调查分析,明确网络工程专业方向的设置;通过分析网络工程专业毕业生应该掌握的专业知识及具备的专业技能,结合网络工程专业就业岗位需求,进一步整合优化网络工程专业的课程体系。     

关于高校艺术设计专业学生艺术素养与创新能力培养问题的思考

我国艺术类专业在课程设置和艺术类专业的学生的创新思想和专业能力都有待提升,本文就是对我国艺术类专业的现实状况进行合理化分析,并且根据我国艺术类专业的发展需求进行合理化建议,从而希望能提高我国高校艺术类专业学生的自主创新思想和专业艺术素养,进一步符合我国社会对艺术类设计生的人才市场需求.     

课程与教学研究

<正>专业课程既是形成专业结构和专业特色的基础,又是进行专业教学活动的依据和抓手。智能科学与技术本科专业建立以来,在全国各高校的共同探索下,课程体系正在逐步形成,由专业基础、专业核心、专业应用三个层次构成。     

计算机类一流专业建设中专业思政核心问题研究

指出专业思政是一流本科教育内涵的重要组成部分,并分析计算机类专业思政的核心问题.从专业思政是社会、专业、课程、学生需要的角度论证专业思政的必要性,指出专业思政的内涵是以专业为载体、以专业人才培养特点为基础、以专业能力素质要求为出发点,挖掘计算机类专业课程的思政元素,讨论计算机大类一流专业思政的落实要点并说明专业思政的实施路径.     

对计算机专业学生专业认同感的几点思考

如今相当一部分计算机专业学生缺乏专业认同感或者专业认同感建立的过晚,导致缺乏学习热情,学习效果不佳.分析总结这种现状,并提出解决方案,帮助计算机专业的学生尽快建立专业认同感,培养良好的专业情怀,提高学习兴趣,力争使计算机专业学生在大学期间学有所成,也为将来的就业增加一份信心.     

网络工程专业通信类课程设置

网络工程专业与通信工程专业的课程体系既有共同点也有明显的区别。网络工程专业的通信类专业课程主要来源于通信工程专业的有关课程。如何根据网络工程专业的培养目标来进行取舍,是一个值得探讨的问题。本文在对网络工程专业和通信工程专业特点进行对比分析的基础上,给出网络工程专业开设通信类系列课程的建议。     

网络与新媒体专业计算机教学改革探讨

论文通过阐述网络与新媒体专业的专业培养目标,分析了该专业学生所学专业的实际情况与计算机教学的现状,指出该专业计算机教学中出现的一些问题。结合该专业目前的计算机教学情况探讨几种解决办法和途径。     

专业群课程体系建设的思考与设想

随着国家示范性高职院校重点专业建设和教育教学改革的不断深入,高职院校越来越重视专业群建设。专业群课程体系建设是专业群建设的重要内容,通过专业群课程体系的建设,带动群内相关专业课程建设、课程资源开发和有效利用。文章以软件技术与数字媒体设计专业群课程体系建设为例,讨论专业群课程体系的构建、课程教学改革、课程教学资源建设等相关问题,对专业群课程体系建设提出设想。     

浅谈服务地方经济发展中我院计算机信息管理的专业建设

计算机信息管理专业是近些年新兴起的一个专业,不少本专科院校都已开设该专业。每年都有大量的本专业毕业生进入社会。为了促进该专业的发展,不少学校都在进行着专业改革、专业建设。大部分学生经过高等院校培养之后都要进入社会,为我国的社会主义经济建设做贡献,因此研究如何将专业建设与服务当地经济紧密地联系起来,具有很强的研究意义和价值。本文浅谈了该专业在服务山西地方经济建设方面所应考虑的一些因素。     

能力导向的网络工程专业课程体系建设研究

针对网络工程专业人才培养存在的专业辨识度不高、毕业生专业能力不强等问题,在分析高校网络工程专业培养目标和专业能力培养模式的基础上,根据社会需求和现有师资力量,秉承工程教育新理念,从能力培养着手,融入及时反馈机制,优化网络工程专业的课程体系,旨在突出培养特色,提高专业辨识度,系统地培养学生的专业素质和能力。     

基于专业能力培养的应用型本科信管专业课程体系构建

从就业角度出发对应用型本科信管专业提出基于专业能力培养的课程体系。分析核心专业能力的内涵,给出基于专业能力培养的课程体系,并指出专业能力评价方式和体系。     

软件学科人才培养教学规律的再认识

本文分析软件类专业与传统专业能力提高规律的区别,指出软件类专业传统教学体系的不当之处,认为软件类专业的专业基础课实际上是提高专业技术水平的专业理论课,与传统专业的专业基础课有本质的区别。基于这一认识,提出编制培养计划的指导性原则。     

物联网工程专业建设初探

通过分析物联网工程专业的内涵和外延,研究该专业总体建设规划,提出合理的培养方案与课程体系,设计独具特色的专业实践体系,兼顾专业教材建设和师资建设,建设物联网工程特色专业,培养基础知识扎实、工程能力和创新意识并重的物联网工程专业高素质卓越人才。     

以Flash为主线的互动媒体专业课程体系建设

文章主张在数字媒体专业的基础上建立互动媒体专业,并分析了互动媒体专业的专业特色以及该专业课程体系建设的原则问题。基于Flash的特色,提出建立以Flash为主线的互动媒体专业课程体系,并给出了体系框架。这对于数字媒体专业、互动媒体专业以及新媒体专业的建设具有启发意义。     

自动化专业软件应用能力培养

介绍自动化专业相关的专业软件,论述专业软件与课程教学之间相辅相成的关系,探讨培养学生专业软件应用能力的方法,并针对使用专业软件中遇到的程序设计问题,提出自动化专业学生程序设计能力的培养要求,分析程序设计能力培养中几个阶段的特点。     

2003年计算机专业图书热点回顾

2003年计算机专业图书备受计算机图书市场的瞩目,因为专业读者是引领IT发展方向的最具价值的群体,优秀的专业类图书必然成为专业出版社的旗帜性的产品,是专业出版社实力的象征。如果说2001年计算机专业图书一哄而上,供货品种畸形膨胀,导致了2002年计算机图书市场的泡沫破裂;那么2003年则是计算机专业图书市场自我调整,重新洗牌,稳步发展的一年。虽然2003年的计算机专业突出市场没有太多