小学语文课堂教学如何构建高效课堂

语文是小学阶段的三大主科之一,这一阶段的语文课堂教学,对学生的语文有至关重要的作用,因此,当下要紧抓语文的课堂教学,不断提高质量,实现学生语文能力提高的目标。从课程标准的角度,它对小学语文课堂提出如下的要求,一要主动建设高效的语文课堂,二要从各个方面强化教学的实际功效,三要实现语文课堂的完整、全面以及实效,不断推动语文教学的健康发展。     

论如何“动”起来，让语文教学更精彩

富有生机和活力的语文课堂必然是学生全身心参与的课堂。新的课程理念也提出在语文教学中教师要积极和学生展开平等对话和合作互动,促使学生在各种丰富多彩的学习活动中学会传递信息、分享信息,提高自己的语文核心素养。笔者在教学中,注重打造动态的语文课堂,活化了语文教学,提升了语文教学的实效。     

创新教学法在中职语文教学中的应用探析

语文是一门综合性较强的学科,学生学好语文有助于提高文学素养,提升学习能力。传统的教学方法较为单一落后,致使课堂效率低下,学生缺乏学习兴趣。利用创新教学理念进行教学符合新课标改革以学生为主体的主要思想,有助于培养学生的学习兴趣与学习习惯。本文对创新教学在中职语文课堂教学中的应用进行探讨,以进一步提高中职语文课堂教学效率。     

多媒体课件在中职语文课堂教学中的运用

多媒体课件以其直观形象的画面、优美动听的音乐等特点优化了中职语文课堂教学的结构,同时也扩大了语文课堂教学的容量,有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的质量。本文对多媒体在中职语文教学中的应用进行分析,旨在使多媒体教学与传统教学相结合,充分发挥各自的优势,更好地服务于教学。     

中职语文课堂教学的评价原则

教学评价是整个语文教学过程中一个不可分割的重要组成部分,在中职语文课堂中更是意义重大。中职生的性格特点、学习心理、学习现状都具有其特殊性,这就要求中职语文课堂教学的评价应遵循情感性、发展性和多样性的原则,以此来激发中职生的语文学习兴趣和学习动机,满足中职生的心理诉求和情感需要,推动整个语文课堂教学的顺利进行。     

浅谈如何提高语文课堂实效

语文课堂的有效性,是语文课程改革的一个方向,也是所有语文教育工作者所追求的一个目标。教师根据《语文课程标准》和教学实际,探讨了语文课堂实效的问题,并从听、说、读、写四个方面切入,分析如何提高语文课堂实效性。     

运用教学系统设计模式浅析中职语文教学的问题与对策

职业教育的传统发展模式已经严重的桎梏了中职语文教学,职业院校学生只重视专业课的学习,往忽略了文化基础课。本文主要从目前中职院校语文教学存在的几个主要问题出发,对如何利用教学系统设计的理论解决中职语文教学存在的问题,从而加强中职语文课堂的教学效果,给出了一些建议与思考。     

试论中职语文课堂教学的有效性

提高中职语文课堂教学的有效性至关重要。本文从教师视角,就如今中职语文课堂有效性的缺失,结合《上海市中等职业学校语文课程标准》,探讨了如何提高中职语文课堂教学有效性的问题。     

提高小学语文课堂教学效率的思考

新课程标准的实施,促进了小学语文教学的改革与发展,以学生发展为本,优化课堂教学构建高效语文课堂已经成为教师探究的热点问题。践行学生知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观的三个纬度目标的实现,注重学生语文素养的养成,构建终身发展的知识能力结构,创设有效的教学情境,优化教学设计,彻底改变传统的学习方式,扭转语文教学费时多,效率低的尴尬局面,提高语文课堂教学的实效。本文对提高小学语文课堂教学效率问题进行了探讨。     

浅谈职高语文教学方法的应用

<正>在职高语文教学中,教师要让学生提高学习兴趣,在课堂学习过程中能积极主动地探究知识,需要运用一定的教学方法来对学生进行引导,使他们喜欢上语文学科。中职大部分学生的语文基础较差,他们对语文学习不感兴趣。在中职语文教学伊始,教师就要从调动学生对语文学习的兴趣出发,用生动的语言艺术和丰富的教学工具来进行辅助教学,使学生感受到语文课堂的丰富多彩,能对     

运用现代教育技术手段,提高语文教学效率

运用现代教育技术手段,不能忽略语文教学规律。要克服"形而上学"思想,本着实用原则,适时、适度地使用现代教育技术手段,追求教学实效。教师应提高应用现代教育技术手段的水平,使之服务于课堂教学,切实提高语文课堂教学效率。     

中职语文高效教学策略初探

<正>随着经济的快速发展,社会对人才的要求越来越高,需要高素质和高技能相结合的人才。因此,在中职语文教学中,教师要改变学生的观念,使他们在学习中意识到语文学习对专业知识的促进作用,提高他们的学习积极性,让语文课堂教学在积极的师生互动中高效进行。1.结合学生的专业进行语文教学,提高学生的学习热情中职学生的语文基础不同,他们的学习能力和理解能力也存在差异,在进行教学设计时,教师要深入了解学生,从     

扩展语文课外活动 提升课堂教学实效

小学语文课外活动是小学语文教学的重要组成部分,同时也是提升语文课堂实效的重要手段。它可以培养小学生的语文实践能力,丰富小学生的课余生活,因此越来越受到广大语文教师的重视。本文主要分析了几种课外活动的具体形式,希望能够借此进一步提升语文课堂的教学效果。     

浅谈小小说在中职语文课堂中的作用

2009年7月出版的中等职业教育国家规划新教材实现了无数语文教师的小小说走进中职语文课堂的夙愿，大大丰富了语文的诗性和人文性。本文拟从提高中职学生的阅读鉴赏能力、激发中职学生的写作兴趣以及丰富中职学生的写作技巧三个方面来谈其作用。     

大道至简——文本解读要追求简单

在语文教学的过程中,教师不要追求形式的热闹,而是应该追求教学的实效,这就是我们所说的简单教学的理念。在这样的理念指导下,教师对自己的教学内容、方法以及环节进行简化,让课堂简约而不简单,让语文课堂教学走向实效、高效。     

项目教学法在中职语文课堂教学的应用

随着教育体制改革的不断深入,中职语文教学也在发生着变化,传统教学方法已经不适应当前教育目标的发展,在当前的中职语文教学中,重视培养学生的文学修养,倡导学生自主学习、探究合作能力的培养。项目教学法在中职语文课堂上的应用,恰当契合了语文人才培养的目标,它不重视语文知识的完整性和系统性,以职业角色分析出发,以岗位的能力要求来确定培养方向,进而使学生在项目的完成过程中练就职业岗位所需要的能力。本文我们就展开关于项目教学法应用于中职语文教学的意义,以及应用措施的研究。     

中职语文课堂专题型教学应用探析

中职学生由于接受教学的年限较短,没有经过一个系统的学习过程,在教育阶段处于比较弱势的地位,知识的掌握程度和具备的专业技能相对都是不足的。在进入中职学校后,学生年龄都相对很小,对学习的认知度不够,没有既定的目标,往往处于迷茫的阶段,而中职语文课堂的教学为其提供了一个好的适应环境的方法,语文的教学会从知识方面和适应社会的技能方面对学生提供帮助。文章将通过在中职学校语文课堂内的专题型教学进行分析,阐述语文课堂的专题型教学对学生的自身学习和成长带来的帮助。     

让中职语文课堂生动起来

中职语文既是学生学习各类专业课、文化课的基础,也是他们真正做好一个实用型人才的基础。但传统语文的教学模式使学生与高素质人才要求越来越远,这就要求语文教师转变教学理念,调整教学方法,完成角色调整,创建出生动和谐的课堂环境,从而让中职的语文课堂生动起来。     

多媒体环境下如何提高中职语文口语教学有效性

在教育制度不断改善的今天,新课改的步伐逐渐加快,教育信息化更是被提上日程,在课堂教学中采用多媒体技术辅助教学已经受到越来越多人的欢迎,这样不仅可以改善传统教学方式的弊端,提高教学效率和创新性,更能培养师生的信息化思维,以更好地适应当今社会对新型人才的要求。所以,如何高效利用多媒体来提高教学有效性是众多教育工作者所面临的共同问题。本文主要以中职语文口语教学为研究对象,分析如何在多媒体环境下更好地提高其有效性,首先叙述有效教学的内涵,其次分析提高中职语文课堂教学有效性过程中遇到的问题,最后阐述在多媒体环境下提高中职语文口语教学有效率的途径,旨在为今后教学理论研究或课堂教学实践提供参考。     

中职语文课堂有效性教法探究

近年来,关于中职语文课堂有效性教法的探讨从来没间断过,教无定法,方法因人而异,但只要能顺利达到语文教学目标并产生教学效果的方法就是可行的方法。遗憾的是,当前还有很多语文教师仍在"走老路""炒旧饭",仅凭原有的经验教,不顾学生的感受与需求,不图教法创新,导致学生的厌学情绪加重,课堂参与度低,严重挫伤了学生学习语文的积极性。教师在课堂上自导自演,唱"独角戏",因而难以取得理想的教学效果,因此,掌握中职语文课堂有效性教法就显得十分必要。文章先探究中职语文教学无效性的几个因素,然后介绍了四种有效教法,以供探讨。