高中田径训练量与训练强度探讨

随着新课程的不断推广,国家教育部对我国高中体育教学事业提出了崭新的教育标准。要求高中体育教师在实际教学训练时,一定要考虑到学生实际的身体素质,将田径训练量与训练强度联系起来,利用现代新颖的训练手法为学生创设有效的田径训练计划和活动形式,使学生根据自己的体育能力正确看待体育任务。不仅有助于提升高中体育整体的教学水平,还能强化学生的身体素质。     

高中体育特长生的训练量与训练强度探究

基于新课改的不断推进与发展,体育教学也在逐渐的改革。想要保障体育训练积极的训练效果,就必须加强高中体育特长生的日常训练量与训练强度。体育训练的方式与强度将会对训练的效果产生直接性的关键影响,而传统陈旧的体育训练理念与训练方式已经难以满足日渐发展的体育教育。因此,针对高中体育特长生的日常训练,体育教师需要结合学生的特征与实际需求,依照科学合理的体育训练量与训练强度,保证学生的有效训练。     

浅析高中体育田径教学

近年来,随着体育强国战略的提出,国家和社会愈加重视体育课程的建设,从训练领域抓起,真正促进学生的身体素质的提高,保障体育强国战略的良好落实。高中阶段正是学生健康成长的关键时期,学生的身体素质快速增强。学校体育是教育的重要组成部分,而被称之为“运动之母”的田径历来是学校体育课程的基础与重点内容。本文就高中体育田径教学进行探讨,以供借鉴。     

体育高考田径训练强度与训练量的有效性研究

随着新课程标准改革进程的不断推进,高中学生进行田径训练的计划也必须要应时做出调整,以更好的符合当下发展的需求,保障学生在田径训练过程中的健康成长。所以,在制定训练计划和策略的时候,教师应该更多的结合高中阶段的学生的实际情况,兼顾学生的身体素质情况,针对性的对训练计划进行调整,以更好的保障学生的身体素质的提高,不会对学生的身体造成太大的压力,保障整个训练过程的安全性。当然,从目前的训练实际来看,高中体育教师在进行田径训练的时候依然存在着一定的问题。因此,本文主要就高中学生的田径训练内容和策略进行探究。     

浅谈高中体育篮球训练的特点及其教学策略

随着我国教育事业的不断发展和进步,高中的体育教育篮球训练教学活动也呈现出较好的发展态势,但由于受各方面因素的制约我国高中的体育篮球训练,体育教学面临着一些困境。本文对高中体育篮球训练中各种因素的分析并提出相关的应对策略。     

高中体育教学与学生终身体育意识培养

高中《体育与健康》教学大纲要求高中体育教学应以终身体育为主线,向学生传授体育的价值观念、知识与技术,教会学生如何学习,使学生学会选择学习对象、机会及锻炼方法,同时培养学生终身不间断的学习习惯,培养学生终身体育意识与能力。本文在终身体育教育理论指导下,结合当前高中生体育意识现状,浅谈如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识。     

浅析高中体育教学与多媒体技术的融合性

信息化时代的到来推动了多媒体技术的应用,现在多媒体技术在社会中的应用范围越来越广泛,逐渐扩展到教学领域中去了.在高中的体育教学中,若是能将多媒体技术运用其中,一定能有效地提升高中体育教学的质量与效率.本文主要针对高中体育教学与多媒体技术的融合性进行分析,确保多媒体技术更好地融入到体育教学中去.     

浅谈高中体育与健康网络学习平台的构建

构建高中体育与健康网络学习平台,不仅能为学生营造良好的网络体育学习环境,帮助学生学会学习,还能有效提高中学体育教师的信息素养,加速中学体育教育的信息化进程。本文依据高中体育与健康的课程特点,结合现代信息技术,阐述了高中体育与健康网络学习平台的构建原则、功能设置以及内容设置三个方面的问题。     

浅谈高中体育教学中学生创新能力的培养策略

本文以高中体育教学为对象,围绕高中体育教学中学生创新能力的培养展开研究。首先在对创新能力的概念以及其对高中体育教学的重要意义进行简单概述的基础上,对高中体育教学中培养学生创新能力的基本原则即实践性、整体性、复合性进行了论述。最后就高中体育教学中学生创新能力培养的具体策略进行了详细的介绍。     

运动训练专业田径普修课教学现状分析与研究

采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、访谈法和观察法对我院运动训练专业田径普修课教学现状进行分析研究。结果表明：我院运动训练专业田径普修课教师的教和学生的学的现状发展中存在许多普遍问题，本文在肯定教学成果好的一面的同时并提出了我院运动训练专业田径普修课教学中存在的不足之处和建议。     

拓展训练融入初中体育教学问题研究

针对拓展训练融入初中体育教学的价值进行分析,这样能够提升学生的综合素养,培养学生的合作意识,彰显体育教学的价值。要结合初中学生的特点,探究拓展训练具体的融入方式。教师需要坚持趣味性、挑战性、合作性及益智性原则,设计多样化的拓展训练项目,保持学生训练的积极性,且使每一位学生均能够在拓展训练中有所进步,有所收获。     

高职体育教师拓展训练教学能力提高策略分析

拓展训练源于西方,最初体现在生存能力训练方面,但是随着其不断发展,当前已经成为提高受训者身体素质、心理素质、责任心、团队合作等综合能力的重要手段。作为高职体育课程来说,它承担着提高学生身体素质重任的同时,也应当担负起全面提升学生素质的责任。因此,将拓展训练引入高职体育教学当中,已经成为很多院校体育改革的新方向。文章探索了高职教师提高拓展训练教学能力的重要意义,以及具体策略。     

初中田径训练效果的强化措施分析

传统田径训练方式已经无法满足新时期背景下对于田径训练的基本要求。本文针对如何强化初中田径训练效果进行分析,通过情境教学方式、细化指导以及动态分层几种不同类型的手段和措施,最大限度保证初中田径训练效果可以得到强化。     

高职体育教学中开展拓展训练的意义研究

拓展训练是高职体育教学不可忽视的内容，做好该项工作能培养学生意志品质、提高学生创新思维能力和团队合作精神，促进学生实践能力提高。教学中应该根据具体工作需要，采取有效措施，更好开展拓展训练，促进学生综合素质提升。     

关于全面提高高中学生体育素质的策略

正近年来,在高中体育教学中,我结合当前体育教改的特点与中学生的实际,对高中体育课分三个阶段教学进行了实验,即在高中三年教学过程中,分为"基础"教学阶段,"技术技能"教学阶段和:"兴趣发展"教学阶段。三个阶段互相联系相辅相成。既包括"三基教学"与身体全面素质,也包含着心理素质,体育观念和体育意识社会行为等。实践表明,三个阶段体育教学发挥了大纲教材的权威性与灵活性,既切合体育教学发展的规律,也符合学生实际,易于被学生接受。并能加强教师教学     

关于高中体育多媒体教学的思考

随着多媒体技术突飞猛进的发展和各地高中学校多媒体设备的更新换代,在高中体育教学中运用多媒体技术已经成为了大势所趋。作为体育工作者,怎么样把这一先进的教学手段合理、正确地运用到体育教学中来,成了我们迫在眉睫的一个首要任务。本文首先分析了高中体育多媒体教学的现状,然后对如何正确应用多媒体进行体育教学展开了探讨,从而可以有效地运用现代化的教学方法和手段,改善高中体育多媒体教学的质量和效果。     

体育教学中如何培养学生正确走姿问题初步探究

拥有正确步态的职业学校学生不仅在气质上,而且在就业率方面都有着非常突出的优势。而正确走姿训练对学生生长发育,纠正不良状态,塑造优美形体,促进生理,心理发展也具有良好的作用。所以在职业学校体育教学中增设步态训练内容非常必要。同时步态训练作为学校体育教学内容对提升学生兴趣继而促进学校体育教育的开展也有着积极的作用。本文中笔者将根据实际教学经验介绍走姿教学中的各种练习,并给出在不同体育课程中走姿教学的具体流程。     

信息化环境下中学体育课程教学模式研究

为了实现体育课程与信息技术的有效整合,改进体育课程原有的单一课堂教学模式,提升体育课堂教学质量,研究构建了信息化环境下的中学体育新型教学模式:教师讲授示范-学生实践练习-教师设疑引思-学生带疑探究-学生巩固调整-教师指导评价,并在教学中进行实验研究,证实了这一新型教学模式比传统的体育教学模式更有利于提升学生的运动技能水平。     

利用信息技术提高初中体育课堂教学有效性研究

随着高中体育课程改革的进一步发展,高中体育课程的内涵和目标也从单纯的发展身体素质和提高技术扩展到进一步提高学生的心理健康和社会适应能力。当前,体育教师积极参与实践新课程的教学改革,努力倡导科学全面发展的育人理念,在选择教材内容改进教学方法手段、促进教学效果方面取得了一定的成果。但是在实际教学过程中,提高体育课堂教学的有效性的本质并未被广大体育教学工作者深刻认识。通过多年高中体育教学实践,本文就一些高中体育课堂教学相关手段方法进行了重点探讨。     

有效体育教学评价指标体系的确立分析

体育教学作为培养现代体育人才,提升学生体育运动技能,增强学生体魄的重要途径,对于学生的成长成才及未来发展起着重要作用。如何按照体育教学规律成功引起、激发、维持和促进学生体育学习,实现有效体育教学,提升教学效率,是当前体育教学改革与发展面临的重要问题。因此,文章在分析有效体育教学基本内涵和理念的基础上,运用德尔非法,层次分析法建立了有效体育教学评价指标体系。