教育博客 助我成长

作为一名教学一线的教师,我有一个伴随我两年的博客,它让我在教学实践和工作实际中有了很大的进步,下面我就谈谈自己积累的一些经验和体会。教学应用与专业成长备课:提前一周,我会将自己下周的教学设计发表在博客上,并在其中阐明自己的设计理念和观点。     

“携手助学”助我成长

2007年5月10日,教育部-微软（中国）“携手助学”项目贵州省中级培训班第二期在贵州省教师教育学校培训中心如期开班。作为一名小学信息技术教师,有幸参加教育部-微软（中国）“携手助学”项目的培训,使我受益匪浅。通过这次培训,我们对在新课程标准下怎样更好地为信息技术课程教学提供支持和服务有了新的认识,提高了个人技术能力、更新了我们的教育理念。这次培训我们不仅学习了《Office与教学应用》和《操作系统与网络管理》相关内容,而且培训活动的实施给予我很大的启发,留下了更多的思考。     

我的教育信息化之路 一位信息技术教师的成长之路

有人说:课堂像舞台,作为一名信息技术教师,我已经在这个舞台上辛辛苦苦演出了十余载,只是随着时代的发展,我饰演的角色总是在变,而且都具有双重性。尽管我扮演的角色很渺小很普通,没有惊天地泣鬼神的情节,但却记载了我曾经走过的教育信息化教学道路。     

乘信息技术之舟 走现代化之路——记北京市和平里第四小学的教育信息化建设

当“非典”突然而至，中小学生不到校而还要继续学业怎么办?北京市和平里第四小学果断地采取措施，在短短两天时间内建成一个学习网站并投入使用，迅速建起“空中课堂”，从容地面对“非典”的挑战。然而，“台上十分钟，台下十年功”，和平里四小能够在非常时期迅速实现远程教学，这完全要归功于该校信息化建设和应用基础。     

在研究中用心做教育（中）——十年信息技术数字、研究和成长感悟

在教学中．如果教师经常用研究的眼光来审视实践的每个环节，将会从中发现更多问题，通过学习、交流、思考、感悟、总结和反思等方式，可以找到更多解决问题的可行办法。多年来，我常常坚持在研究状态下工作，勤于思考，乐于反思，在教学中开展了一系列有意义的研究和实践。     

乘股市之风,破RFID之浪?——访深圳远望谷信息技术股份有限公司董事长徐玉锁

有人已将2006年的中国股市形容为“火热”，那么用什么来形容更为疯狂的2007年中国股市，实在是一个值得探究的话题。有兴趣的朋友不妨以自己为圆心，以你认识的所有人为半径的另一端，开始画圆，估计一圈下来，不论男女，从退休老人到国家干部、白领阶层，再到刚入职的小青年，甚至包括部分家庭主妇和小部分少年儿童，很多都可以被冠上“股民”的称号。所以用“水深”来形容2007年的中国股市，也不为过。     

信息、知识与教育信息化——信息技术在教学中的作用

一般来说，信息是对客观世界中各种事物的变化和特征的反映，是客观事物之间相互作用和联系的表征，是客观事物经过感知或认识后的再现。从学校教育的角度出发，笔者认为，可以把信息理解为一切有形事物的标识集合。从这一角度出发，信息不仅具有客观性，而且具有直观性的特点。     

让信息课堂绽放美丽之花——谈信息技术教学中渗透艺术美教育

信息技术与美学艺术关系密切,目前,高一学生的美学素养较低,成为优化信息教学的瓶颈,因此需要在信息技术教学中,渗透艺术美学教育。教师要提升美学修养,课前精心准备、课堂教学中创设优美的教学情境、精选美的课堂案例和素材、穿插专业美学知识教学,评价、展示美的作品,在教学各个环节渗透艺术美教育,技术教育与艺术教育相融合,最终打造优质、美感、滋润学生心田的信息技术课堂。     

信息技术教育的蓝调之美

收到教育蓝调的邀请,邀我讲述教育经历中的蓝调。怎么样才算是蓝调的信息技术教育?我的教学生活中对应了几分呢?仔细研读着蓝调教育的思想,感受着蓝调自由的灵魂,引发着我对教育美丽的遐想。蓝调美的源泉:自由的心灵、广阔的爱心、技术与思想的融合当初对"教师"的理解还只是停留在社会分工和工作岗位的层面上。随着时光的流逝,我不由地喜欢上了     

信息技术的应用提升教师的专业成长

计算机信息技术时代的教师面临新技术、新方法、新模式的挑战,现代教师必须掌握最先进的教育理念和教育方法,才能适应当代教育的需求。教师的专业素质包括专业知识、专业技能和专业态度。而学习掌握新型信息技术与教师的专业成长有着重要关系,且对教师的教育教学工作发挥重要作用。     

中学信息技术课程研究之教育科研分析

浙江省从2000年开始在高中信息技术会考中推行基于Windows平台的上机操作考试,试卷的概况如下:考试形式:上机考试,考试时间为45分钟,满分为100分。试题类型:选择题和操作题。试题范围:信息技术基础知识、Windows的基本操作、电子表格和网络操作。考试内容分布: 章 节分 值信息技术基础10±3操作系统基础15±3表格数据的处理与分析35±5计算机网络基础30±5信息的数字化5±3程序设计基础5±3试题类型分布: 题 型分 值 选择题30 操作题70试题难度分布: 难 度分 值 容易题70±5 稍难题20±5 较难题10±3下…     

信息技术教育看教育观念的转变

结合作者在教学过程中的实践与体会,介绍了信息技术教育的几种模式及其对教育观念、方法的影响,从教与学两方面探讨了信息技术如何实现从传统教育向现代教育的转变。     

好风凭借力 助我上青云——让信息技术为语文教学添翼

虽然课改一轮轮进行着,虽然语文教材一次次变动,虽然语文教师一次次地充电以使自己更加博学多识,但是,仍然无法摆脱语文学科逐渐被边缘化的现实。特别是在高中阶段,学生在分数的压力下,大多是被动地吞咽知识,苦不堪言。     

信息技术助龚小腾飞

湖北省黄石市龚家巷小学以信息技术为突破口,更新教育观念,优化教学手段,取得了可喜的成绩,学校师生多次参加NOC大赛并获得优异成绩。学校于2009年被批准成为NOC活动实验基地。     

尽染花香的一路——信息技术伴我成长

我工作在一个信息技术不断发展的网络时代,探索信息技术与学科教学整合的过程成了我不断学习和提高的过程。孔子说过学习的过程是"知之者不如好之者,好知者不如乐之者",我的信息技术与学科教学整合的探索过程就经历了一个"知之——好之——乐之"的过程。     

高职教育中的信息技术教育

在传统职业教育中大力推进信息技术教育，是提高教育质量与效益的关键，是发展素质教育和推进教育信息化的重要手段。在经济和信息技术高速发展的今天，信息技术教育既不是单纯的技术教育，也不是以信息技术研究与开发为目标的教育，其实质是由信息技术教学与其他课程的整合两大部分组成，使我们高职类的学生在接受传统教育的同时，更能够补充新鲜的血液，接收新思维、新动向。此外，它又是素质教育的重要组成部分，让我们的学生能够在这个信息时代，懂得如何利用信息技术获取新技术。     

在研究中用心做教育（下）——十年信息技术教学、研究和成长感悟

发展：坚持才能改变 面对复杂的教育问题，需要有一种长期坚持的意识和心理准备，以先进的教育理念为指导，突出教师的引领作用和理念的转化实践，通过潜移默化的帮助和服务，才会有影响和改变。无法产生影响作用的工作和教育，是不可能有所作为的。     

中学信息技术教育方法探讨

随着科技的不断进步,信息技术的应用已经广泛存在于各行各业,随之我国信息教育的关注度也得到了提升,信息技术应用范围越来越广泛,至此全国各地已经开展了信息技术教育改革,目前来看,教育革新推行中仍然存在一些阻碍因素,本文就此提出一些观点及对策以助力信息技术教育改革,从而分析出信息技术在教学中的重要作用以及应用在教学中的注意事项。     

整合，不是信息技术教育的惟一出路

目前,信息技术与学科教学的整合正成为信息技术教育的热点话题。不少人认为,在信息技术已经得到较大发展,在一定范围内已经得到普及的今天,应把信息技术课程的内容融入到其他学科之中,在学科教学中,利用现代教学理念,发挥信息技术的优势,改变教师的教学方式和学生的学习方式,培养学生的信息处理能力和创新意识,没有必要开设专门的信息技术课程。市面上也出版了一些"整合"型的学科教材,似乎整合是信息技术教育的惟一出路,但是我们不能不注意以下一些现实:追求升学率的教育现状使得整合难以在短期内取得真正的进展。尽管国家在中小学推行素质…