高职建筑装饰专业美术基础教学改革

美术基础课是高职院校建筑装饰专业的专业基础课,涉及的主要课程有素描、色彩、速写等。这些美术专业基础课程在高职院校建筑装饰专业经历了多年的发展,逐渐形成了一套完整的教学体系。随着高职教育改革的实施,为满足高职院校的发展需要,高职院校建筑装饰专业需要培养具有专业素质的高技能应用型人才。美术基础课程以往的教学模式和教学方法已经不能适应如今建筑装饰专业的发展,因此对其进行教学改革势在必行。     

浅谈高校装饰专业实训教学改革

装饰专业是当今大多数高校比较热门的行业,而且从当今社会发展来说,装饰也是一门重要的行业,是满足人们视觉上舒适性的一种有力手段,因此,装饰设计人才也被人们所重视,这也是当今高校重视装饰专业实训教学的主要原因。但是,就当今高校装饰专业实训教学来说,虽然教学效率在不断的提升,但是,从整体上来说,实训教学效率的提升非常缓慢,无法满足当今社会的发展趋势,因此,对高校装饰专业实训教学改革势在必行。     

建筑装饰设计专业的教学改革设想

建筑装饰设计是一门对学生实践能力要求很高的技术类专业,除了要求学生掌握建筑装饰设计技术的基本理论知识,还要能在建筑装饰及相关企业从事设计与施工等职业岗位的技术工作,具有职业生涯发展基础的高等技术应用型人才。因此,如何根据市场需求,将理论联系实际,建立以市场需求为导向、以岗位能力为重点、校企合作的培养模式,强化学生的就业技能,培养具有全面素质的实用型技术及管理人才,是目前摆在我们面前的一个重要课题。     

建筑装饰工程技术专业教学环节的专业剖析

专业建设是高职教育人才培养工作的重要基础工作,进行专业剖析是落实"以评促建"的重要途径,是推动学校专业建设、实现特色专业新突破的必由之路。     

高职建筑装饰专业造型设计教学改革探索

造型设计基础是建筑装饰专业的专业基础课程,它的目的是培养学生的设计思维能力和基础造型能力。该课程教学的关键在于重视传统的构成元素重组,启发学生进行二维平面和三维空间的构思设计,并把这种构思的方法延续运用到今后的室内装饰设计、景观设计中。     

专科建筑设计与装饰专业的教学改革

根据社会需求,针对专业岗位群对专科人才知识、技能、能力、素质结构的要求,建立起了新的人才培养模式,招收了全国第一批建筑设计与装饰试点专业的学生。经过几年教学的改革与实践,探索出了建筑设计与装饰专业人才培养的新路子,取得了良好的效果。     

《建筑装饰制图》课程教学改革初探

制图课程作为环境设计专业基础课程,其教学内容、教学方法、评价手段、教学体系等的改革有助于促进学生学习能力及设计能力的提升。通过教学、实践、评价,建立以制图学为基础的、以多种实践方法为重要训练手段的、以计算机绘图为辅助技术的现代制图课程新体系。     

建筑装饰专业特色建设的基本思路

根据建筑装饰专业特色建设的验收标准和本专业的具体实际,从专业的培养目标出发,提出师资队伍建设、教学体系改革、人才培养质量及社会声誉等方面特色专业建设的具体思路。     

高职建筑装饰专业《色彩》课程教学改革与实践

应近几年市场发展的需求,我国高等职业教育迅猛发展,高等职业建筑专业中涉及到色彩课程的包括建筑设计技术、景观设计、装饰设计、环境艺术设计等等。这门课程的实践教学主要就是写生和实训等,理论方面是一门必修的基础课,也是一个开放的的学习形式。在该课程的教学中需要结合学生所学专业的特点,因材施教,科学、人性化、全方位的实施教学管理,才能够保证教学的效果,达到预期的满意效果。     

对中等职业学校装饰教学改革的思考

主要介绍了建筑装饰行业对中等职业学校装饰专业毕业生的需求,分析了装饰专用毕业生不能适应建筑装饰行业的原因,并提出了教学改革措施,以培养出建筑装饰行业需要的施工型、技能型人才。     

建筑装饰材料课程实践教学改革

建筑装饰材料课程是建筑装饰工程专业教学中一门重要课程.为了提高学生实践能力,应在课程教学中积极尝试开展实践教学改革.不仅应针对课程特点选择适宜的实践形式,还要合理安排实践过程,并且努力提高教师自身的专业水平.     

建筑装饰专业CAD教学尝试

本文提出:建筑装饰专业CAD教学,不是简单地教学生如何用这一工具作图,而应该建立CAD教学体系,更多地教学生如何用它来辅助设计;并就我校建筑装饰教研室在本专业CAD教学方面所进行的探索作了较为详细的介绍。     

建筑装饰专业群设计类课程的建设研究

在建筑装饰专业群建设中,教师应当选择设计类共享课程,构建基于工作过程的教学模式,进行项目化教学,以工作任务引领知识学习,让学生在完成工作任务的过程中自主地获得知识,学习技能,从而提高学生的职业技能,达到提高教学质量的目的。     

建筑装饰专业基础课程创新探析

建筑装饰专业的基础课程具有体验性和互动性的特点。随着建筑装饰行业的发展,专业基础课程也需要进行改革。文章首先分析了建筑装饰专业基础课的教学现状,接着介绍了从教育观念、教学方法以及教学内容等方面进行课程创新的设想。     

高职百万扩招背景下建筑装饰工程技术专业弹性学制改革与实施

在2020年,国务院总理李克强在政府工作报告中指出,今明两年职业技能培训3500万人次以上,高职院校扩招200万人.这一举措再次引起了广泛关注.深化产教融合、校企合作的相关政策,从弹性学制的内涵和特征入手,深入分析了高职建筑装饰工程技术专业进行弹性学制改革的可行性和战略调整.     

技工教育建筑装饰专业的教学探究

正伴随中国房地产业的快速发展,建筑装饰行业越来越显示出了其巨大的发展潜力,每年装饰行业企业中有一批倒闭同时又一大批崛起。然而,与此同时,高素质、专业化的建筑装饰人才的需求也越来越大,如何为建筑装饰行业培养出适应社会要求的专业人才成了技工教育的重要任务。本文首先分析了当前技工教育建筑装饰课程教学的现状和存在的问题,最后提出了搞好技工教育建筑装饰教学工作的一些具体措施。随着我国经济水平的不断提高,人们生活水平也越来越高,从     

高职建筑装饰专业工学结合实践教学机制的研究

正建筑装饰工程技术专业工学结合实践教学保障体系构建建筑装饰工学结合的保障体系包括培养目标、实践课程体系、实训基地、实践教师团队建设。1.准确定位专业人才培养目标根据职业分析和高等职业教育的目标定位,专业培养目标是为建筑装饰企业培养具有良好职业素养、职业技能和自学能力、创新能力,掌握建筑装饰企业第一线施工技术与管理人员所必须的应用知识,具有较强的岗位工作能力,德、智、体、美等全面发展的高等技术应用性专门人才。     

高职建筑装饰专业理实一体化教学改革分析

现阶段,我国的教育理念更加侧重于对学生的综合素质培养,而综合素养包括学生的核心竞争力、人生价值观、职业素养等,所以,教师在教学过程中应该结合培养目标设计合理的教学内容,特别是对核心课程的教学方式要进行改革和创新。本文中提到的理实一体化教学改革,是一项既符合教学培养目标,又符合企业用人标准的教学改革活动。高职建筑装饰专业是一门实践性非常强的学科,学生的学习过程应该要多进行实际操作,学校和教师对学生的培养要做到“教、学、做”三位于一体。带领学生实际深入企业内部,学习最先进的专业知识,了解最前沿的专业技术,这种理实一体化教学模式,能让学生们提高自身的竞争力,并将课堂知识与职位技能的有效对接,为学生未来的发展奠定一个坚实的基础。     

试析当前建筑装饰施工技术

随着社会经济的高速发展,人们的生活水平也日益增高。在人们追求高质量生活的同时,人们更加注重生活中的色彩。建筑装饰工程作为建筑工程中收尾的部分,是人们较为注重的一个环节。提高建筑工程的色彩,也是提高人们的生活居住水平。     

建筑装饰施工课程教学的思考——以2011级建筑装饰工程技术专业学生顶岗实习交流为基础

顶岗实习是实现高职人才培养目标的关键教学环节,然而却出现了学生对装饰施工工艺不清晰,施工常识相对薄弱的现象。针对这些情况,本文探讨了加强装饰施工课程教学的方法。