《电子技术基础》教学中如何培养学生的辩证思维能力

《电子技术基础》是一门概念多、内容复杂、应用广泛的课程。作为教师，不仅要向学生传授知识，讲清重点和难点，而且要用联系的、比较的、辩证的观点和方法讲清理论知识，重视培养学生的辩证思维能力，使学生学得牢，学得活。     

谈化学教学中学生创造思维和能力的培养

创设问题情景，依托化学实验，逐步培养学生的创造性思维和能力。     

谈化学教学中学生创造思维和能力的培养

创设问题情景,依托化学实验,逐步培养学生的创造性思维和能力.     

电工学教学中培养学生能力的探讨

具有理与实践相结合的能力是当今社会对人才的需求，本文就如何在《电工学》的教学活动中培养学生的实践能力和创新能力进行了有益的探讨。     

浅谈物理实验教学与学生能力的培养

探讨了大学物理实验的教学体系，提出了加强学生实验能力培养的具体措施，以及今后进一步改进和完善物理实验需要解决的问题。     

浅探实验能力的培养与评估

作者通过对毕业生在用人单位的思想、工作、能力等方面的调查,提出了培养和评估的设想,并按照实验能力考核参考标准,对学生的能力进行了评估。     

通过实验加强学生综合能力的培养

通过一堂具体的物理实验课，介绍如何在实验中加强对学生综合能力的培养．     

在化学实验中培养大一学生初步的科研素养

通过无机及分析化学实验三层次教学体系,特别是设计性实验环节,培养大一学生设计实验方案和配制所需化学试剂的能力,以学生为主导完成设计性实验,从而使之养成初步的科研素养。本文并就如何开展设计性实验做了探讨。     

优化电子技术实验教学基本环节加强学生自我学习能力的培养

本文介绍了安徽技术师范学院工科电子技术实验教学基本环节的优化思路和实施方法,总结了加强学生自我学习能力培养的实际经验,初步探讨高等学校扩大招生形势下,职技高师院校电子技术实验教学改革的思路。     

课题型研究性物理实验中对学生进行科学思维方法的培养

如何有效的进行课题型研究性物理实验,是目前物理实验教学改革中所遇到的热点问题。提出应在课题型研究性物理实验中注重对学生进行科学思维方法的培养,并就培养的方法、途径以及科学思维方法的重要性和作用进行了阐述。     

改革实验教学,注重学生能力的培养

本文以作者多年从事普物实验课教学的实践，揭示了目前学习实验技能偏低的状况及其原因，提出了实验课教学改革的一些设想，为培养学生的实验技能、提高学生的实践能力，进行了一些有益的尝试。     

电子技术实验教学中加强学生创新能力培养的探讨

本文分析电子技术实验教学过程中的一些具体问题,总结了如何培养学生创新能力教学改革实践的经验,并提出了进一步改革的设想.     

EDA仿真技术在《数字电子技术》教学中运用的探索

本文根据作者的教学实践，探讨了在《数字电子技术》课程教学中应用EDA仿真技术进行模拟实验的教学方法。通过示例可以看出EDA仿真技术在《数字电子技术》课程教学中，有利于培养学生的理论联系实际及学生的实际动手能力。利用EDA仿真技术是电子技术教学今后的发展方向。     

在化学实验教学过程中培养学生的综合能力

在化学实验教学过程中,加强对学生基本理论、基本技能和优秀思想品德培养的同时,应重视对学生的节能意识、环境意识、安全意识和责任意识的培养。     

体育舞蹈教学中学生综合能力的培养

体育舞蹈是一项新兴的体育项目，适用于体育课的教学还是一个新课题。因此在体育舞蹈教学中，应从多方面培养学生的综合能力，即注意力、观察力、想象力、创造力等。     

试论工程力学课程中学生能力的培养

通过对工程力学课程内容、结构的分析,提出在工程力学课程的教学中,要从“将工程实际问题抽象化为力学模型的能力”、“求解方程及将结果应用于工程实际计算和解释工程实际问题的能力”等几方面,培养学生分析问题和解决问题的能力。     

在体育教学中培养学生创造性思维能力的探讨

在体育教学中认真落实素质教育的基本要求，既是深化教育改革的必要环节，也是体育教师应当履行的重要职责。我们应当认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的指示精神，结合本学科的专业特点，真正理解素质教育的基本内涵，找准切入点，进行扎实的教学改革。针对当前体育教学的实际情况，对在体育教学中培养学生创造性思维能力素质进行探讨，指出体育教学对发展学生此方面的素质能力具有着多种方法和手段。     

在“机械设计”课程中如何培养和强化学生的综合运用能力

本文简要介绍作者将现代化的教学手段用于本课题的教学，从而培养，提高学生对已学知识的综合运用能力。