高中美术教学中利用中国传统文化对学生人文修养提升之思考

在高中美术教学中,融入和传承中国传统文化,对培养和提升学生的人文修养非常重要。尤其是当今在实现中华民族伟大复兴中国梦的时代背景下,高中美术课堂应该更加重视弘扬中国传统文化。高中美术教学中所说的"文化情境",就可以中国传统文化为原型,运用各种教学手段,让学生在美术学习中感受中国传统文化的魅力和精彩,培养学生的爱国情怀和民族自豪感,在不断提高学生审美和鉴赏水平的同时,进一步提升学生的人文修养。     

以中国元素为核心的创意美术教育

以中国元素为核心的创意美术教育研究,是针对中小学教育中中国传统美术教学实践活动存在的不足,寻找解决问题的途径,以鼓励中小学生认识中华传统美术与博大精深的文化传承,培养学生对饱含中国元素的传统美术的浓厚兴趣,让学生在中小学阶段逐渐建立保护和传承中华传统美术的志愿,并进一步提升中小学生的美术素养。     

让美术教学成为弘扬传统文化的主阵地

在高中美术教学模块中,书法、美术鉴赏、工艺等内容无不渗透着中国几千年文化的精髓,因此,要积极发挥美术教学在弘扬传统文化中的主阵地作用,在美术课程设置上应该重视中国传统艺术的学习及训练,把优秀的中国传统文化教育内容渗透和贯穿到美术课堂教学中去,让学生在美术课中、在与传统文化亲密接触中激起对传统文化的热爱。     

传统文化在初中美术教学中的有效应用

在当前的初中美术教学当中,中国传统文化是其中的一个重要内容。将传统文化有效地渗透到初中美术教学中,通过让学生在美术学习的过程当中来认知与了解传统文化,能够在提升学生美术学习水平的同时,有效地传承与弘扬中华传统文化。对此,教师可就传统文化在初中美术教学中的有效应用进行探讨。     

高中美术课堂教学中中国传统文化的渗透与利用

随着教育体制的不断改革,新课标越来越注重高中美术教学中中国传统文化的渗透,并要求教师对传统文化加以合理利用,进而达到提高学生的创新能力与实践能力的目的。文章对高中美术教学中中国传统文化的渗透与利用进行探讨,希望能对高中美术教学工作提供参考。     

独具匠心的“中国味”——浅谈民间美术和劳技课的有机结合

"中国味"是指带有中国传统人文气息的中华民族的个性事物。民间美术是中国味的集中体现,它源自生活,和人们的衣、食、住、行密切相关。民间美术是"中国味"的主要载体之一,也是每个人在日常生活中都密切接触的事物。在学生教育中应用民间美术,有助于学生对中国传统文化的传承,为构建中国特色社会主义文化强国储备了人才力量。作为炎黄子孙,每个中国人都有责任和义务将"中国味"传承下去。学生学习传统文化有助于提升个人精神水平,升华个人品质,得到身心的全面发展。     

浅析初中美术山水画欣赏情境教学策略

引导学生学会欣赏、感受美术作品和自然风光,提高学生美术兴趣和审美情趣,是初中美术教学主要的教学目标。众所周知,艺术是具有民族文化色彩的,引导学生关注传统中国传统美术文化,学会欣赏中国传统美术作品,能继承和发扬中国画的优良传统是非常有意义的。     

高校美术理论课如何培养学生的文化认同感

如今,部分美术专业的学生对传统绘画缺乏文化认同感,这主要是因为其对传统绘画的艺术价值缺乏正确的认识。因此,美术理论课教师在课堂教学中要做好两方面的工作:一是要引导学生正确认识中国传统绘画的艺术价值,逐步培养他们的民族文化认同感;二是要通过引导学生正确认识中西美术之间的不同,强化学生的民族文化认同感。     

传统文化遗产视野下的高校艺术设计教育

中国传统美术是中国传统艺术的重要组成部分,是中华民族几千年来的智慧结晶,具有非常重要的教育价值。高校应当在传统文化遗产视野下进行艺术设计教育。这不仅可以加深学生对于传统文化的了解,提高学生的文化素养,而且能够很好地体现出高校的教学特色,吸引更多的学子前来就读。当代高校艺术设计教育应当在传统文化遗产视野下,结合中国民间传统美术的表现形式、图案造型和艺术内涵,充分发挥民间传统美术的资源优势,推动中国传统文化的传承与高校艺术设计教育的发展。     

乡土美术与中国美术史教学研究

文章将乡土美术作为突破口,引导学生通过对乡土美术的学习,激发其学习热情,从而提高中国美术史课程的教学质量,并在这一过程中,拉近个人与历史的距离,唤起学生的乡土自豪感。优秀的中国传统文化正是由众多乡土文化共同构成的,学习和研究乡土美术的过程,也是传承中华优秀传统文化的过程。     

浅谈中国传统美学思想在小学美术课程中的运用

艺术教育的核心价值和功能是承担美育的重任,影响人的道德观念。美术能够有效陶冶学生的情操,提升学生的艺术水平。近年来,美学思想逐渐被引入小学美术教学课程,但其仍然是小学美术课堂实践中的薄弱环节。"意""气""秒""风骨""气韵"等一系列范畴代表着中国美学的精髓,通过色彩、线条、构图等语言表现出独特的艺术魅力,有利于提升学生的美术水平,加深其对中国传统文化的理解。在小学美术课堂中融入传统中国美学思想,一方面,可以激发学生的好奇心,培养学生的审美能力,增强学生的民族自豪感;另一方面,可以激发学生的创作灵感,让学生根据自己的想象与感知自由作画,从而提升学生的艺术素养和综合能力。该文将中国传统美学特点与小学生的学习需要相结合,对中国传统美学融入小学美术教学进行探究。笔者认为,在小学美术教学中融入中国传统美学思想,有利于培养学生的核心素养,使其形成民族情怀,尊重多元文化,提升其传承中国传统文化的信心。教育可以增进学生的民族情怀和社会责任意识,在立德树人的基础上提升学生的核心素养。     

高校美术专业民间美术课程资源整合的探析

当前高校美术专业的课程教学,不仅要强化学生对中国传统文化的认知,而且要使民间美术资源和高校美术课程资源相互融合、相辅相成。传承民间美术文化是社会发展的需要,也是传承传统文化的需要。因此,在高校美术专业教学过程中整合民间美术资源,不仅有助于提升高校美术课程教学的质量,而且有助于继承、发扬民间美术,能够为更好地开发、利用民间美术资源奠定良好的基础。     

论传统美术教育的意义

文章从中国传统美术精神中分析整理中国传统美术的特色,意在传承传统美术精神。中国传统美术是中华民族几千年智慧的结晶,对当代艺术思潮产生了深远的影响。立足于本民族传统文化,才是中国当代美术发展进步的根本之路。     

让美术教育散发乡土的芬芳

中国乡土美术丰富多彩,是祖先留给我们的无价之宝。将乡土美术作为学校美术课程的补充,从而让学生了解传统文化,是课堂教育的一种创新尝试。乡土美术具有鲜明的时代特征与地域特征,具有人文性和延续性,是本土文化资源的标志,符合新课标对美术教学资源开发与利用的要求。     

传统文化在美术教学中的应用

传统文化是我国文化艺术领域的精髓,也是我国各类艺术不断发展的不竭源泉。美术作为人类艺术领域中的重要内容,形象地记录了人类文化与思想发展的进程。因此,在美术教学过程中,美术教师不仅要发掘当代美术作品中的一些精品,更要注重传统文化的传承,以及传统文化对于美术的影响。重视传统文化对美术的影响,能够促进美术对我国传统文化的传承与发展,也有助于开阔学生的文化视野,使学生了解民族文化,对于学生的发展具有积极意义。     

学前教育专业美术课对民间美术的学习与传承

民间美术对中国现代艺术的发展具有重要的作用,现代中国艺术界对民间传统美术也愈来愈重视。为了中国文化艺术的发展,有必要倡导和加强对民间美术的传承和学习。要发扬、传承民间美术,须从幼儿抓起,从学前教育的学生培养抓起。     

浅谈中国传统文化艺术对高中美术教育的启示

美育是素质教育的重要组成部分,对学生的全面发展具有深远影响。中国传统文化艺术丰富多彩,承载着深厚的传统文化精神和内涵,是实施美育的有效介质,对高中美术教育具有不可忽视的启示作用,能够促进学生正确认识和看待传统文化艺术,提升学生的审美能力和文化素养,强化高中美术教育的育人意义。该文阐述了中国传统文化艺术对于高中美术教育的重要性,根据实际情况说明了渗透优秀传统文化是高中美术教育的客观需要,并探讨了基于中国传统文化艺术的高中美术教学措施。     

评述指向下美术欣赏教学传统文化的渗透之策

在小学美术欣赏教学中融入传统文化教育是传承民族文化的重要途径,是实现民族传统文化美学价值的关键。该文作者论述在小学美术欣赏教学中渗透民族传统文化的对策,通过观察、描述和分析艺术中蕴含的民族传统文化,促使学生逐步形成良好的审美趣味和美术欣赏能力;通过欣赏获得视觉上的审美愉悦,促使学生运用语言、文字等表述对民族传统文化的感受与认识。     

让美术课彰显传统文化的内涵

中国传统文化博大精深,对学生健全人格有巨大的益处。学校不只是传授知识的地方,更是学生思想形成的基地。因此,在学校美术教育中,应当渗透中国传统文化的内涵,抓住美术教学的切入点,使传统文化与教学内容互相彰显,"形""神"贯通,从而发挥传统文化启人心智的能量。     

让民间美术资源走进小学美术课堂

民间美术承载着民间传统文化,能够反映中国传统民间审美观念,在审美思想上具有积极向上、追求真善美的思想倾向,具有极高的德育、传统文化教育功能。让民间美术资源走进小学美术课堂,不仅有利于培养学生热爱祖国、质朴与本真的思想情感,还有利于增强学生的审美感受,促进学生健康成长。