Illustrator软件课程的教学思路浅析

Illustrator软件是艺术设计专业师生和设计行业从业者需要掌握的一款重要应用软件,在插画绘制、平面设计、包装设计、产品设计表现中有着广泛的应用,越来越受到业内的重视。作为一门重要的应用技能课程,Illustrator软件课程的教学质量直接关系到视觉传达设计专业学生的专业水平。文章在对数届学生授课经验的基础上进行了总结,认为Illustrator软件课程的基本教学思路是立足专业方向、注重衔接、导入项目等。     

桥梁设计软件课程教学探讨及在毕业设计中的应用

桥梁结构及其施工方法和过程的复杂性决定了学生掌握相关课程具有较大难度。文章介绍了开设计桥梁设计软件课程,将桥梁设计软件Midas引入专业教学,让学生掌握复杂桥型的分析、计算成为可能。将Midas软件应用于毕业设计,让学生进行一座具体桥梁的计算,提高了学生解决复杂工程问题的能力,提升了学生的综合素质,能够培养出更加适合市场需求的土木工程专业毕业生。     

浅析园林色彩课程教学改革

园林美术2(色彩)课程是风景园林专业课程体系的基础,学生对该门课程的掌握程度如何,决定着其在之后的专业设计课中表现能力和审美能力提升的高低。在当前的风景园林专业设计教学中,部分教师过于强调学生技能的掌握,忽视提升学生的实践能力和设计表达能力,一定程度上使学生在实践中难以有效运用色彩。面对这些问题,风景园林专业的园林色彩课程教学改革势在必行。     

木结构设计软件课程教学模式探索

木结构设计软件课程是南京林业大学木结构建筑专业的一门专业核心与特色课程,是木结构建筑专业技术人员从事专业工作的重要设计工具,关系到木结构建筑专业人才综合素质的培养。针对课程内容国际木结构知识多,教学课时有限,教学难度大等特点和难点,从培养学生综合能力出发,在教学内容、教学方法、课程考评与实践活动方面进行一系列的改革创新。课程教学以教师课堂讲授为主,以软件专业培训工程师在线答疑和国外专家学术报告活动为辅。同时组织国内外学生进行复杂模型设计(一对一),运用所学软件知识参与国内高校木结构模型设计竞赛,以及木结构数字化设计与加工等生产实训。教学实践中,木结构设计软件课程教学取得了良好效果,学生的综合能力得到明显提高,为今后的工作学习奠定了坚实基础。     

Flash二维动画制作教学思考

Flash是目前最优秀的网络动画编辑软件之一,广泛应用于简单动画、网页、广告、电子贺卡、游戏等多个领域,是设计艺术学专业的必修课,无论是在动漫专业还是平面设计专业中都占有很重要的位置。古人云:"授人以鱼不如授人以渔。"在规定的学时内使学生掌握基本操作并能够运用软件自由创作,形成独立思考、独立学习和创新思维的能力是该课程的教学目标。     

色彩在计算机教学中的应用

通过对色彩概念，色彩基本知识的讲解，引入我们的生活离不开色彩，强调色彩的重要性。通过分析计算机教学中色彩的重要，引入学生在掌握计算机专业课的基础上，通过提高运用色彩的能力，更好地使用相关设计制作软件，不断增强学习兴趣，更好地掌握对计算机专业软件知识综合运用和操作技能。     

设计制图软件在环境艺术专业教学中综合运用的研究

随着社会经济的飞速发展,环境艺术设计对社会事业的发展也产生了重要的作用和影响。然而,随着信息化时代的到来,传统的手绘设计已经无法满足社会的需求。科技的不断进步,使各行各业对计算机水平的要求也越来越高,能够熟练操作设计制图软件也成为了环境艺术专业毕业生能够顺利实现就业的一个重要因素。环境艺术专业的教学离不开对设计制图软件的掌握和运用,由于专业软件在艺术设计中发挥的作用越来越大,因此也被广泛地运用到设计中。更重要的是这些设计软件的应用能够大大地提高设计的表现力合制图的效果,因此,充分掌握设计制图软件的操作对于实现环境艺术专业的学习和教学有着重要的意义。     

如何有效提高3ds Max教学效果

3ds Max是环境艺术设计专业的学生必须掌握的专业软件,而目前该软件课程的教学效果不尽如人意,存在教师讲得多而学生掌握得少、对所学知识的实际运用能力不强等问题。笔者依据对自身教学实践的思考,提出将案例教学法和任务驱动教学法综合运用于教学实践,总结出三种课堂评价方式,有效提高了该课程的教学效果。     

“风景园林设计基础”课程教学改革与创新的探索

"风景园林设计基础"是风景园林专业学生必须掌握的一门重要课程。风景园林设计类课程的所有教学活动,都是为了促使学生能成为专业的园林设计师。再加上课程改革教学活动的不断推进以及"风景园林设计基础"课程在风景园林专业中有着十分重要的作用,我们对该课程做出了相应的改革与创新,其目的就是让学生学到更多的知识,同时更加了解风景园林设计这个专业。因此文章主要叙述了关于"风景园林设计基础"课程的改革与创新,让学生们学会从不同的角度观察事物和利用生活中的不同事物进行设计。     

CorelDRAW教学中的一些思考

在计算机设计类相关专业领域教学中,CorelDRAW课程一直作为其核心技能课程,熟练掌握及运用该软件进行专业设计、操作是平面设计专业及动漫等计算机设计类专业学生不可或缺的技能。教师在实际授课过程中,如果一味的只教授学生对基本软件的使用,单纯地使用实例,往往得不到良好的教学效果,还会使得学生受困其中,无法活学活用这门软件来适应其即将就业的工作岗位需要。那么如何才能更好达到教学效果,让学生学有所得?本文就CorelDRAW课程教学中实际出现的问题提出一些思考,并探索解决。     

高校钢结构设计原理课程教学模式构建与改革研究

钢结构设计原理课程是建筑类高校土木工程专业教学中的一门重要的专业基础课,针对当前钢结构设计原理课程中存在的问题,为了让学生能够更好的掌握相关理论知识,提高学生的理论实践水平,通过对当前高校钢结构设计原理课程课堂教学中现有的情况进行析,对高校钢结构设计原理课程教学模式进行构建与改革研究。     

关于《光学CAD》课程教学的探讨

在工程光学学科教学中,《光学CAD》课程是一门重要的实践性课程。该课程所传授的理论知识能够巩固学生的光学专业基础,所传授的光学设计软件的实际操作能够增强学生的实践动手能力与创新能力。针对该课程及其教学内容的主要特点,主要探讨了加强理论与实践相结合的教学手段,通过学生分组和针对性的任务书下达,引导学生合作完成,掌握光学设计的基本思路,提高学生的就业竞争力和继续深造的学习能力。     

设计思维与表达训练的开始：基础课程内涵价值的体现——以环艺设计工程制图课程为例

艺术设计是艺术与技术结合的产物,艺术设计基础课程是为训练设计思维而设的课程。在环艺设计中,工程制图作为基础课程,是训练学生掌握规范的图示,使学生能把预想的空间设计完整、具体地展示出来,掌握图样绘制原理与方法的一门专业技术基础课。该课程是对环艺学生设计思维的直接训练,也是对其设计表达能力的直接训练,有着其他课程难以取代的重要作用。     

视觉传达专业软件课程的实践教学方法

视觉传达中,无论是色彩、构图还是编排的设计都离不开软件的数字化技术,尤其是画面中那些特殊效果的制作。所以,设计专业软件的数字化应用是视觉传达专业软件教学的重点。软件课程的教学不能单纯地讲解工具的使用方法,教师应结合实践项目有针对性地讲授工具的使用方法,让学生掌握。     

地理信息系统在规划设计类课程中的应用探索

在数字化时代,掌握GIS基础理论和技术技能对城乡规划专业学生非常重要。通过对目前城乡规划专业设计类课程现状进行分析,结合社会对专业人才的需求分析,将GIS课程融入城乡规划专业总体规划和详细规划设计课程中,在课程设计中通过分析技术嵌入,课程内容整合不断提升学生的专业素质和毕业后的发展能力,从而推进城乡规划GIS课程的改革与创新。     

高职艺术设计专业摄影基础课程设置探讨

《摄影基础》是高职艺术设计专业课程体系中的职业通用能力课程,为专业必修课,课程着重训练学生的创意思维能力、构图取景能力、拍摄动手能力,以及一些实用的摄影技巧。旨在利用有限的课程教学和针对性的课题训练让学生掌握实用的专业知识,发展职业能力。当今社会,网络信息越来越发达。仅依靠网络搜索设计素材已不能满足个性设计的需要,艺术设计专业学生运用摄影器材辅助完成设计工作是一项必须掌握的技能。在高职艺术设计专业的课程体系中,《摄影基础》被设置为职业能力课中的职业通用能力课程,为专业必     

环境设计专业手绘表现技法教学探讨

当前,由于环境设计专业的学生重视注重计算机软件依赖程度越来越强,从而造成了学生对手绘表现技法课程的学习不够重视。而环境设计手绘表现技法作为环境设计专业的基础课程之一,对专业的后续学习有十分重要的作用。如何能够在教学中要充分调动学生学习的积极性、运用合理的学习方法学习这门课程是本文探讨的主要话题。     

色彩设计在影像后期制作课程中的运用

恰当地运用色彩原理,能够提升影像作品的艺术价值和市场竞争力。通过对色彩设计在高职专业数码影像制作课程教学中的运用提出可行性方案。其目的在于通过在教学中加入色彩设计的相关内容,提高学生对色彩敏感度和控制力,在运用数码影像制作软件的过程中,充分利用色彩运用原理设计作品,提升作品的市场竞争力和艺术价值,有助于提高学生的专业水平和就业竞争力。     

基于高职类产品设计课程的教学经验总结

高职类工业设计专业学生在经过专业基础课的学习后,将会进入产品设计这一专业核心课程的学习,该课程主要讲述产品设计的流程和方法,帮助学生运用前期所学专业知识完成某项工业产品的设计开发工作。高职类产品设计课程的教学目标是在课程的不同阶段设置不同的产品专题设计,让学生进行不同的设计实践,以此培养学生的创新意识和软件操作等方面的能力,使其熟悉设计方法和流程,激发学生的创新能力与创造能力,引导学生将设计定位于设计实现的层面,训练其综合的产品设计能力,以满足后续毕业设计教学环节对学生综合产品设计能力的需要,实现学生与日后工业设计相关实际工作的无缝衔接。     

高职院校应用EDA技术实施《电子技术》课程教学模式改革的研究与实践

随着人类跨入21世纪,掌握最先进的信息技术也是人才培养最关键的因素。学生必须具备坚实的电子技术理论基础,也必须掌握先进的电子系统设计技术和方法——EDA技术,具备开发电子系统的综合设计能力和创新能力。在《电子技术》课程教学中,通过采用EDA技术软件实验辅助电子技术理论课程,以便加强学生对电路理论基础知识的掌握;通过采用EDA技术完成综合实训,提高学生理论与实际相结合的综合设计能力和实际动手能力;通过采用EDA技术完成毕业设计,让学生系统地、专业地接触EDA新技术设计电子产品。