《二维设计基础》课程教学改革初探

本文通过对构成课程体系整合后出现的问题,以及针对这些问题进行的教学改革与成果进行分析,突出二维设计基础课程作为专业基础课程的重要性,加强二维设计基础课程与专业课程的紧密衔接,使改革后的二维设计基础与现代设计教育接轨,提高设计人材的设计理论与设计水平,以适应新形势下社会对高素质艺术设计人才的需求。     

高校美术二维设计基础课程教学方法创新研究

随着我国新课程改革的不断深入,高校对艺术专业美术教学的方法也在不断创新。二维设计基础课程作为高校艺术专业的基础课程,如何实现其教学方法的创新已经成为诸多美术教师所面临的一项重大课题。文章主要对二维基础课程以及模式特征进行深入认识,并在此基础上根据高校美术教学目标探讨高校美术二维设计基础课程教学方法的创新。     

构成设计基础课程在园林景观设计中的重要性

文章主要讨论的是构成设计在园林景观设计方面的应用,阐述了基础课程应用于园林景观设计的重要性与有利性。     

二维设计基础教学方法的拓展

文章通过对一般二维设计基础课程教学方法的分析和研究,针对普通教学模式提出了一种新的教学方法,即从设计基本图形开始,到创造设计图形的构成重组,运用数码科技并结合传统手绘的教学方法,这样可以发挥其各自的优势。经过课堂实践,该方法取得了良好的教学效果。     

“专业导入”式的设计基础教学的改革与实践——以室内设计专业为例

本文分析了现今国内外设计基础课程教学的现状,根据高职院校现有的生源实际情况,以室内设计专业为例,总结出专业导入式的设计基础教学的改革与实践。     

浅谈高职环境艺术(二维设计)专业《中外美术史》课程改革

中外美术史作为一个很强理论性的课程,记录从古至今的各个历史时期,每个时期的艺术史,经典的艺术风格和艺术流派及其变化规律。在高等院校艺术设计专业领域内,目前面临着教师理论缺乏,教学方法陈旧,学生学习积极性不高等问题。本文将从加强师资队伍建设,激发学生的学习兴趣,调整艺术史的课程内容等多个方面提出反思和建议。     

美术教育专业设计基础课程改革研究

文章采用理论与实践相结合的研究方法,对高校美术教育专业的设计基础课程进行深入研究,从教学理念、教学内容、教学模式、教学手段、教学评价等几个方面探寻培养学生创造力和实践力的教学策略与方法,以适应新时期对中小学美术教师的要求,对培养美术教育人才的设计创新能力、实践制作能力具有一定的参考价值。     

二维设计在设计空间中的拓展

在设计专业中,基础课程重点教学的对象是认识观与方法论这两方面的内容。基础课程的教学必然能够在整个设计专业的教育与发展中起到关键性的作用。在目前的设计领域当中,基础性知识和设计的内涵都在技能性上获得了新的拓展,加之时代的不断发展,传统设计的教学模式与方法也必须随之更新。文章主要对二维设计课程在设计基础中的空间拓展进行了系统的分析与探讨,并提出了一些建议,旨在提高设计基础课程的实效性。     

设计艺术类专业设计基础课程教学的改革与创新研究

自改革开放以来,设计教育得到了迅速的发展,教学模式得以不断更新,设计基础教学也随之得以深化。面对全新的教学形势,高校教学技能型人才培养的任务逐渐加重,同时给设计基础教学带来了严峻的考验。文章针对我国高等职业教育教学的现状,深入探究了设计艺术类专业设计基础课程教学的改革与创新,希望能够对教学效率的提高产生积极的促进作用。     

关于建筑初步课程中二维构成教学方法改革的探讨

建筑初步是建筑学、城市规划、景观设计及环境艺术设计多个专业本科教学体系中重要的基础必修课程。二维构成作为此课程中不可或缺的内容,目的在于培养学生对图形的理解、创造的能力。以往的教学过于强调技法表现,忽视了与专业课之间的联系和对学生创意思维的培养;学生主动设计意识较差,作业缺乏原创性。笔者在教学中针对新型教学方法进行探索。     

珠宝首饰设计专业色彩基础课程教学的改革与研究

随着国内珠宝首饰行业的发展,越来越多的院校开设了珠宝首饰设计专业。但在色彩基础课程教学方面,一些院校照搬其他艺术类专业的教学模式,这样的课程设置过于单一、片面,没有充分考虑珠宝首饰设计专业的需求,不利于对学生设计思维的培养,甚至对学生以后的专业课程学习形成阻碍。使色彩基础课程立足于实际并且兼顾珠宝首饰设计专业特点,打破"高考式"绘画模式的限制,在实践中综合利用不同材质和绘画工具尝试新的色彩表现,真正实现色彩为艺术设计服务,是文章研究的主要目的。     

视觉传达设计专业的基础课程改革探索

文章以郑州轻工业学院艺术设计学院视觉传达设计专业为例,探索视觉传达设计专业的基础课程改革方案,提出基础课程体系建设应以提升学生的设计核心能力为中心,注重培养学生的创造性思维,进行基础知识和设计实践的交叉与渗透。视觉传达设计专业的基础课程设置采用课题制,优化整合教学资源,组建课题组教学团队,利用"翻转课堂"提高课堂教学质量,逐步形成具有视觉传达设计专业特色的新基础课程教学平台。     

设计专业造型基础课程探究

在当今多元化的时代,设计的价值显得尤为突出,不同的国家拥有不同的设计风格,进行着各式各样的设计教育。我国的现代设计教育体系在20世纪90年代初步形成,促使我国设计专业朝着明确的方向快速发展。但是,设计与造型基础课程还没有完美融合,有待我们深入探究与思考。     

艺术设计专业造型基础课改刍议

互联网时代的多媒体技术发展迅速,艺术设计专业必然会新开设不少与之相适应的课程,而造型基础的课时随之减少,课改势在必行,其课程内容与教学方式要更具合理性,以提高教学效率。教师要对造型基础的教学内容有总体上的把握,并采用渐进式的教学方式,使学生通过对造型基础的学习,获得一定的造型能力与主观控制画面的能力。     

二维动画设计中色彩的分析与运用

FLASH的短片动画形式的盛行,在于它为电脑网络的娱乐性提供了优良的服务。但它在其他方面却受到了很多的限制,这时我们终于发现自己对动画的开发还只不过是冰山一角。因为就动画本身而言,无论是题材的选择、制作的手法,还是其所需的表现形式都是多种多样的。它应该可以和现今任何一种面向公众的艺术表达形式相媲美,它能够很容易、形象地为每一位观众展现出作品本身所要表达的思想和内涵。如果应用得当,它可以向大众展现更为复杂、纤细的精神世界和想象空间。无论是现实,还是虚幻它都有能力将其拿捏的很好,因为它具有极强的可操控性。在不久的将来,动画一定可以成为一种能够积极适应市场要求的主流产品。     

建筑设计基础课程中形态构成系列的教学研究与实践

“三大构成”系列是我国大多数建筑院校低年级建筑设计基础课程中一个重要的训练环节,但是源于“包豪斯”的这个设计基础系列课程在我国建筑院校中一直以来却是以美术院校的构成训练为参考,从教材到课题设置均是基于工艺美术的标准,实践证明这正是建筑类院校的学生无法在建筑创作中正确体会和运用构成知识,创造优美协调的建筑形体的重要原因。有鉴于此,华南理工大学建筑学院的“建筑设计基础”课程中,目标明确地提出了基于建筑学的构成系列训练课程,多年的教学实践证明,这种有针对性的训练,对于建筑院校学生掌握构成系列知识来进行建筑的分析和创作,有着非常直接的良好教学效果。     

二维转多维——浅谈展览设计中的平面设计

在展览设计中,要将其平面设计中的信息有效地传递给参观者,并给参观者留下深刻的印象,就要将平面由二维转为多维,从而打破二维平面的局限性,给观众呈现出平面空间与展览空间整体化的效果。这是笔者在设计实践中发现的传达展览信息的有效方式。     

浅谈美术基础在设计中的应用

本文主要从素描、色彩、平面构成、立体构成等美术基础课程阐述美术基础课程在广告设计、室内设计、动漫设计在艺术设计中的作用。纠正学生只注重软件类课程不注重基础课程的观点,让学生能深刻的了解美术基础课程在设计中的重要性。     

视觉传达设计专业设计基础课程教学改革探讨

伴随着设计领域的进步,设计基础课程的教学改革也势在必行。该文以基础构成课程为例,结合我国高等院校视觉传达设计专业开设的设计基础课程的教学情况,指出存在的问题和不足之处,最后提出具有针对性的教学改革建议。     

嘉兴学院工业设计专业基础课程实验示教平台建设探析

针对工业设计专业前期基础课知识点缺乏连贯性实验操作,导致学生在后续课程上无法对知识点进行正确应用的情况。以嘉兴学院搭建的可供工业设计专业基础课使用的课程实验示教平台为例,介绍该平台在促进专业基础知识的理解及认识方面的作用。