浅析在美术教育中培养学生的人文精神

人本教育的核心部分为人文精神,培养学生的专业技能不是美术教育的终极目的,培养学生的人文精神才是美术教育的根本,但在高职院校美术教育中,还存在重视专业技术教育而轻视培养学生的人文精神的问题。在当前教育改革的背景下,亟待解决的重要课题就是加强学生人文精神培养。文章就如何在美术教育中培养学生的人文精神进行了探讨。     

论美术教育在人文精神培养中的作用

美术教育不仅仅是传授知识、技能和培养艺术家,更应该以人为本,重视人文精神培养。教育的目的是促进人的全面发展,培养具有健全人格的人才。美术能够陶冶情操、润泽心灵,通过美术欣赏和美术实践,在潜移默化中形成高尚的品德和高雅的志趣,对学生的健康成长具有不可替代的作用。     

高校美术教育领域中人文精神的探析

本文通过人文精神的定位和剖析,关注人类存在的普遍价值,追寻生命的理想,阐述美术教育在精神层面上建造对灵魂的解读和启迪,确立高等美术教育中所要培养的人文精神,乃是一种穿透真善美的信仰。     

浅谈中职美术教育对培养学生道德品质的重要性

美术教育是能促进学生形成良好道德素质、创造性思维能力和健康的心理素质以及提升学生审美素质的素质教育活动,有助于学生良好道德品质的形成。美术教育能够帮助学生认识真善美,逐步形成辨别善恶美丑的能力,促使学生身心得到健康的发展,对于学生的个性发展、人格完善也起着举足轻重的作用,直接影响学生良好道德品质的形成。     

浅谈中职学校美术教育中学生创新能力的培养

进入"十三五"时期,职业学校的教育改革进入了爬坡过坎的关键期,体现职业教育的职业导向性和创新性是教改工作的核心。中职学校美术教育对学生创新能力的培养被提上议事日程。该文立足于中职美术教育现状,论述教育教学中培养学生创新能力的有效方略,以期为今后的美术创新教育提供有价值的依据。     

浅谈高校美术教育中人文精神的缺失及其对策

社会经济不断发展,人们越来越重视文化产业所带来的附加价值,一些文化产业也随之发展起来。高校美术教育得到了关注,部分高校重视培养学生的专业技术能力,而忽视了中国传统人文教育,导致高校美术教育体系中缺乏人文精神。该文指出人文精神在高校美术教育中的重要性,希望能够引起相关教育者的注意,使高校美术教育重拾人文精神。     

儿童美术教育对人文精神的思考

以往的儿童美术教育有意无意地忽视了儿童人文精神的培养,内容构建缺乏对儿童生活的关注,教师将自己的理解灌输给儿童,在一定程度上脱离了学生的生活经验和思考方式。其实真正的美术教育不光是简单的做手工和画画,更重要的是培养学生的观察力、动手能力和创造力。文章首先对人文精神的价值和内涵进行阐述,接着对目前儿童美术教育存在的问题加以分析,最后针对儿童美术教育实现人文精神培养提出相应的对策和建议。     

对中职美术教育中色彩教学的探讨

在中职美术教育中,色彩教学是一个极为关键的构成部分,还是促使美术教学朝个性化、人文化以及科学化方向发展的重要表现途径。创作者通过绘画色彩,能够将自身所要表达的思想、情感展现出来,进而使欣赏者产生共鸣。所以,在中职美术教育过程中,教师应该积极采取有效措施加强色彩的教学,以促使学生在感受色彩艺术的前提下,达到绘画艺术个性化发展的目标。文章将对中职美术教育中基础色彩教学的现状加以分析,提出强化色彩教学的有效策略。     

我国当代高校美术教学中人文精神的培养

美术是一门人文类学科,对美术的相关学习能够提高学生对艺术的欣赏能力和鉴别能力。现阶段的高校美术教育不能缺少对学生人文精神的培养,在教学过程中培养学生的人文精神,有利于提高其道德修养、文化修养和情感价值观修养。目前,加强对高校美术专业学生人文精神的培养,已经成为相关教育工作者的主要任务之一。在美术教学过程中对学生进行人文精神的培养,能够推动素质教育的有效进行,最终达到促进学生全面、综合发展的目的。     

探析中职美术教育中的素描教学

随着中国教育事业的不断发展,中等职业教育受到越来越多人的关注。当下,社会对人才的要求越来越高,培养出适应社会发展的高技能人才是职业教育的主要任务。因此,中等职业学校需要基于实际情况改革教学方法和教学模式,这样才能提高中职教学效率。该文主要分析中职美术教育中的素描教学。     

浅析中职美术教育对学生创造性人格的培养

创新是社会进步的根本动力和国家兴旺发达的不竭源泉。我国正在实施创新型人才培养战略,走自主创新的道路。作为国内职业教育的主体,中等职业学校为国家输送了大量的高素质劳动者与技能型人才。培养中职学校学生的创新能力,为国家发展出力,是每位教育者的责任。笔者就中职学校学前教育专业美术教学与培养创造性人格的关系进行简要的分析。     

如何在初中语文中培养人文精神

初中语文是一门语言学科,是文明传承的载体,具有较强的艺术性,当前的语文教学都是以应试内容为主,忽略了语文教学的真正意义。因此,在初中语文教学中培养学生的人文精神,既是语文的内在需要,也是培养学生语言的输出和鉴赏能力的需要,本文就当前语文人文精神教学的现状,以及策略的运用与大家进行探讨。     

民间美术与中职美术教育

我国拥有悠久的历史文化,也拥有多样化的民间美术资源。将民间美术作为美术教育的组成部分,有利于促进学生审美感受的提高,促进其智力发展,进而可以促进学生多方面的发展。相对于高中生而言,中职学生的教育需要更加关注其实践能力。所以,在把民间美术引进中职美术学生培养的过程中,教师必须使学生认识到民间美术的意义,不断提高学生的美术涵养,挖掘民间美术的教学价值。     

浅谈中职美术教育的几种功能

随着我国社会经济的发展,中职教育已成为我国中等教育的一个重要组成部分,担负着为国家建设培养不同劳动者的重大任务。尤其是中职教育中的美术教育对提高中职学生的综合素质具有举足轻重的意义,它不仅能陶冶学生情操、提高学生素养,而且有助于学生的智力开发,同时,对学生的德育也是一个良好的补充。     

浅谈新课改背景下的中职美术教育如何准确定位

新课改的核心理念就是培养学生的综合能力,这是社会发展的需要。中职教育在培养社会建设者的素质方面承担着非常重要的任务。中职美术教育是实施中职教育目标的重要途径之一。在新课改中,中职美术教育必须充分发挥学科优势,用人文化的课堂调动学生的学习兴趣,用贴近实际的内容培养学生的学习信心,用多样的方法锻炼学生的学习能力,用丰富的资源促进学生身心健康发展。这样才能完成美术学科的课程任务,满足人才培养的需要。     

探究如何在中职美术教育中运用游戏教学

如今,游戏教学在我国教学中越来越普遍。网络游戏以独特的视觉形象与刺激的感官体验吸引了学生,并对学生的审美教育具有一定影响。在新时代,教学从教师主导整个学习过程转变为学生自主进行学习,学生对知识的渴求与主观能动性的发挥是整个教学过程中的重点。在这样的情况下,游戏教学应运而生。该文主要探究游戏教学法的可行性与其在中职美术教育中的实际运用。     

简述中职美术教育中学生创新能力提升方法

现今,中职美术教育获得迅速发展,但是中职美术教育在培养学生的创新能力方面仍然不尽如人意。该文对中职美术教育如何培养学生的创造性思维、提升其创新能力的问题进行讨论。     

探讨美术教育中对学生创造力的培养

美术是中学阶段的必修课程,它作为素质教育的一个重要构成部分,是有效培养学生创造力的平台。通过美术教育培养学生的创造力已然成为目前素质教育背景下所需要实现的一项任务。对此,文章从通过技能知识训练为学生创造力培养打下基础、创设开放式课堂氛围引导学生进行创造性学习、通过各种质地材料培养学生的创造力、打破学科界限让学生的思维得到多角度发散从而实现创造、改变评价方式促进学生创造力的发展这五个方面进行了详细的探讨。     

浅谈儿童美术教育中创造力的培养

"创造是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力。"作为素质教育重要生力军的美术教师更应该在开发儿童的潜能上下功夫,让儿童从小学会创造性学习。文章就儿童美术教育中应重视创造力的培养进行分析和研究。     

对艺术设计教育中人文精神培养的思考

人文素养是艺术设计专业学生必备素养之一,如何继续保障该专业学生人文精神的提升是教育者需要思考的一个重要问题。教育者在看待科学与人文的关系时需要持辩证的态度,努力加强设计教育中的人文精神的培养。要想达到这一教学目标,教育者需要完善现存教学体系,通过多种人文课程的设置,正确引导学生从宏观、整体和系统的角度去认识设计,增强人文思想在设计作品中的评价权重,为培养具有综合素质和复合型能力的设计人才奠定基础。