招贴设计中摄影元素的蒙太奇应用

蒙太奇不仅可以应用于电影领域,还能在招贴设计中应用。在招贴设计中摄影元素往往占据着画面的大部空间,所以在这个数字化的时代探寻一种在招贴设计中对摄影元素的特殊组接方法,能够更深刻的表现设计者的设计意图。     

建筑设计与蒙太奇思维

蒙太奇不仅是电影术语，而且还是一种结构方法。试图探寻蒙太奇原理中对建筑设计有借鉴意义的思维方式和表现手法。     

浅谈蒙太奇在新闻专题后期制作中的运用

随着电视的出现,蒙太奇作为电影语言的基本结构手段和叙述方式,自然被借用到电视创作中。新闻专题是以传播新闻、传达政令,引导舆论,传播知识为目的,因此,好的后期剪辑手法能使新闻专题更具活力。本文结合实例,就蒙太奇在新闻专题后期制作中的运用展开探讨。     

手机摄影在大学摄影课程中的应用

随着科技的发展、数码技术的出现,摄影已成为一种新型传媒艺术和大众艺术。然而,部分发展中地区的大学摄影教学发展缓慢,学校的配套设施不够完备,摄影教学和教师力量薄弱,以致刚刚踏入校园的大学生在面对高新技术手段的单反相机与镜头时望而却步。为了尽快扭转这种被动局面,大学教学必须在大一新生中开设有关摄影教学的课程,让这种新型传媒艺术和大众艺术得到推广、重视和提高。笔者尝试借助手机这一新型媒介,探讨大学摄影的创新性教学模式。     

网络资源在高校摄影教学中的应用

近年来,伴随着"互联网+"与各行各业的紧密结合,教育信息化建设也迅速发展。摄影是艺术教育的重要组成部分。在当前的形势下,新一轮教育改革对高校摄影教学提出了全新的要求。如何推动高校摄影教学与网络资源有效结合,进一步推动摄影教学信息化,提高艺术教学质量,是摆在每一位摄影相关专业教育工作者面前的重要问题。     

基于计算思维的大学计算机教学研究

随着信息时代的来临,我国高等教育院校纷纷对非计算机专业的学生开设基础计算机基础课程,但是由于计算机课程设置不合理,定位存在偏差以及课时内容不够合理等因素,导致计算机课程开展遇到困难同时课程结果也不能达到预期目标。本文分析了计算思维的具体含义与内容,通过研究分析计算机基础课程教育中出现的问题,针对计算机教学研究问题,提出了要以计算思维为主导思想并且通过具体的教学方法内容来保证大学计算机教学目标能够圆满完成。     

发散思维与聚合思维在作文教学中的应用

作业是思维的直接反映,思维能力的强弱反映了作文水平的高低。而且一篇好的论文又是创造性思维的结晶。因此,要想提升作文的写作能力,就需要培养创造性思维,而创造性思维又包括发散思维和聚合思维,所以就要发展学生的发散思维和聚合思维。     

浅谈求异思维方法在中职专业课教学中的应用

求异思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,是创造性思维的主导成分和核心。中职专业课课堂是培养实用型技能人才的主阵地。以求异思维方法指导教学,可大大提高课堂效率。     

思维教学策略在语文教学中的应用

思维教学策略在初中语文课堂的运用能够有效帮助学生提高语文思维能力,强化思维创新水平。思维教学是教师在特定的教学环境下针对学生的不同能力进行思维理论的引导,并以使其能够达到教学目标的一种基本教学手段。本文主要通过分析思维教学策略的类型来重点探究其在初中语文教学课堂中的应用。     

浅谈教学设计在大学英语教学中的可行性应用分析

大学英语教学存在的问题使其必须进行改革。教学设计以学生为中心,为学生提供英语学习情景,有助于教学效率的提高。因此文章分析了大学英语教学中教学设计能够实现的条件,以及目前存在的问题。其中忽视了学生的主体地位是现代教学存在的主要问题,也是教学设计过程中应重点解决的问题。为了进一步明确教学设计过程,文章对其具体实施过程和需要注意的问题进行了具体的分析。     

思维可视化工具在大学数学中的应用

为了帮助学生在学习和思考的过程中看到问题的思考路径,更好地理解教材内容、建立兴趣,项目组结合教学实践,总结出云图和总结图两个可视化工具,说明可视化工具在学科教学中的应用。这两个工具不但能帮助学生容易理解教材内容,而且可以建立一种从全局思考问题的思维模式。这种模式针对教学问题,在动态思考过程中建立链接,层层深入,让思路变得清晰,同时能培养学生的深度思考和创新能力。     

浅析声音蒙太奇在电影中的运用

蒙太奇在电影中的运用是一伟大创举,它使电影跨越时空的叙事方式成为可能。声音蒙太奇在该过程中是一重要介质,发挥着巨大的作用,它促使电影在影像画面的切换上更加流畅;它能够增加影片同一时段中的信息容量;它可以深化影片主题,推动情节的发展;它能使观众在不知不觉中融入影片的情景之中。本文从声音蒙太奇在电影中的具体应用入手,结合蒙太奇技法成熟的理论,分析声音蒙太奇的美学价值。     

思维导图在高中英语教学中的应用

思维导图是一种有效的思维模式,同时也是一种新型的教学方法 ,和传统的教学方法相比,其具有提高教学效率、促进学生思维能力的提高及学习进步等优势,把它应用在教学中,能在一定程度上培养学生的创新能力,从而可更好地促进学生的全面发展。     

思维导图在羽毛球教学中的应用研究

思维导图是英国脑力开发专家东尼·博赞于1970年发明的一种有效使用大脑的方法。它是以关键词作为节点,纽带为线条,绘制形象直观的图形图像,如同大树的主干作为主要节点,然后分散出树枝,树枝分散小树枝,来构成一整个树的框架。思维导图是一种结构化的放射性思考模式。利用这种方法可以有效的同时使用左右脑的大部分功能,因而可广泛应用于阅读、记忆、激发联想与创新、生活、学习和工作的各个领域。本文以羽毛球教学为切入点,利用思维导图构建课堂教学结构,更好更有效的使教学顺利进行。     

创新思维在高校色彩教学中的应用

在高校美术人才培养体系当中,色彩教学是重要一环。色彩教学主要培养学生对色彩的认识、理解,从而提升其对色彩的运用能力以及表现能力。通过引入创新思维,将色彩教学趣味化、课堂形式多样化,可以促进高校色彩教学的整体发展。     

浅析探析式教学在大学英语教学中的应用

文章通过分析大学英语教学的现状提出了探究式教学,肯定了其重要意义。实践证明,探究式英语教学有助于提高学生的实践能力,在教学中应给予采纳和推广。为了明确这一问题,文章对探究式教学在大学英语中的应用过程和应用效果进行了具体的分析。     

论互联网思维下混合式教学模式在商业摄影课程中的应用

随着教育改革的深入,一些新的教学方法相继出现,并应用到了实际教学活动中,以互联网思维为基础的混合式教学法就是其中一种。该文以商业摄影课程为例,分析了多媒体和MOOC模式在该课程中的应用。     

浅谈多媒体技术在大学排球教学中的运用

在新课程基本理念的指导下,将多媒体技术与大学排球教学有机整合,不仅能提高教师的理论修养,还能激发学生学习的主动性,激活学生的创造性思维,为学生的学习与发展增添了无尽的魅力。     

表现型蒙太奇手法在幼儿园室内空间中的设计研究

幼儿园作为幼儿学龄前对外交往的重要场所,担负着越来越重要的责任.幼儿园室内空间对幼儿的情绪与心理价值具有重要影响,甚至影响未来成年时期的心理健康.本文通过探寻表现型蒙太奇手法与幼儿心里特性间的共通性,将其研究应用于幼儿园室内空间设计中,为幼儿园室内空间设计手法提供理论与案例的参考.     

探究式教学在大学英语口语课程中的应用

探究式教学是一种以学习者为中心,通过学习者的参与使学习者深刻理解并建构起自身知识的教学方法。探究式教学源于杜威的建构主义学习理论,在二十世纪得到了充分的发展和实践。近年来,探究式教学越来越受到国内教育界的重视。大学英语课程中口语一直是教学的重点和难点,但传统的教学方式无法满足提高学生交际能力的需要。将探究式教学模式应用于大学英语口语课程中,有利于培养学生独立思考,自主学习并解决问题的能力,有力培养学生的批判性思维,最终形成终生学习的能力,对于改善大学英语口语教学的现有局面有着深刻的现实意义和研究价值。