对构建大学生创造创新实践教学平台的思考

建立一套完整的创造创新实践教学体系,即以新生入学后的创新精神引导为起点结合专业课的创造基础教育,直至最后涵盖毕业设计阶段的全程创造创新教育,对创新型人才培养十分必要。本文通过分析创造创新实践教学的内涵,根据中国石油大学(华东)创造创新实践教学现状及问题,提出学校创造创新实践教学平台的构建设计和开展创造创新实践教学的保障措施。     

浅谈创造教学与素质教育

在数学教学中 ,培养学生的创造力应从培养学生创造意识、创造思维、创造技能几方面入手     

知识经济时代学生“三创”能力培养新模式的探讨

知识经济时代对学生的要求不但要有丰富的知识,更重要的是要有创新创业创造的能力。因此,建立创造教育模式,培养学生的"三创"能力是时代的要求。本文一是对创造教育模式目标、教育方式、评价制度及结构的合理化进行了探讨;二是提出了实施创造教育的具体措施。     

读者来信

“创造”与“制造”“中国制造”和“中国创造”尽管一字之差,但却差以毫厘,失之千里。“创造”是根据用户需求进行的,“制造”得再好也只能是库存。当然,让“中国创造”赢得全世界人们的认同之路并不平坦。日本一家财经新闻机构曾发表一篇文章,信誓旦旦地要在先进生产方式、及时     

自然教学中学生创造能力的培养

小学阶段是培养学生创造思维和能力的重要阶段,教师要通过营造良好的创造思维空间,建立多边信息交流网,鼓励学生学会发散思维,拓展教学空间等途径,使每一个学生都投入到创造活动中去。     

试论培养和开发学生的创造能力

在人类进入 2 1世纪之际 ,一种全新的经济正在形成和发展 ,这就是“知识经济” ,其核心是以智能为代表的人力资本 ,以高技术为代表的技术知识和以科技为核心构建新的生产服务系统。知识经济对人才的素质提出了更高的要求 ,其中最重要的素质之一就是人的创造能力。笔者在此就培养开发学生的创造力诸方面进行探讨。一、什么是创造、创造力创造是指在破坏、突破旧事物的基础上 ,重新构建并产生新事物的一种活动 ,它突出一个“新”字。创造是社会进步、人类文明的源泉 ,整个人类文明的发展是创造实践的历史。创造力是正常人在创造活动过程中 ,凭…     

如何在地理教学中进行创新教育

在地理教学中实现创新教育有两种途径 :一是通过培养发散思维能力、逆向思维能力、想象思维能力、独创思维能力 ,来启迪学生的创新思维 ;二是通过激励创造动机、创设问题情境、营造创造氛围、开展课外活动 ,来培养学生的创造能力     

基于资源共享的企业集团总部价值创造分析

21世纪竞争格局下培育企业集团的竞争优势关键在于企业集团总部资源共享作用的切实发挥.本文在对集团总部价值创造的基本涵义进行界定的基础上,对限制集团总部价值创造功能发挥的因素进行了分析,进而从资源共享角度提出了企业集团价值创造的途径和措施.     

培养创造能力 实施素质教育

实施素质教育、优化教学过程 ,从根本上应当有利于发挥学生的学习主体的作用 ,引导学生生动活泼、积极主动地学习 ,在全面发展的基础上 ,注重培养搜集利用信息、学会学习的基本能力 ,培养学生的创新意识和创造能力 ,培养学生参与社会生活的积极态度和与人合作的能力。那么 ,物理学科优化课堂教学的根本目的是什么 ?笔者认为 :培养学生的创造力是物理学科优化课堂教学的根本目的 ,也是中学物理教改的一项重要任务。一、学生创造意识的培养创造意识是人们从事创造活动的出发点和内驱力 ,是创造性思维、创造性想象和创造行为的前提。1 了解物…     

加强女大学生创造能力的培养

根据对女大学生创造性活动的参与程度以及研究成果的统计发现 ,女大学生的创造能力存在着一定的欠缺。女大学生是我国社会主义现代化建设的重要力量 ,加强对女大学生创造能力的研究 ,采取切实有效的措施和方法培养女大学生的创造能力 ,是高等教育一项不容忽视的重要工作。     

“员工创造工程”硕果丰

正从2014年起,中国石油长城钻探钻井二公司从挖掘员工队伍蕴藏的智慧和潜力出发,规范实施"员工创造工程",最大限度地调动起广大干部员工自觉参与员工创新创造活动的积极性,探索出普及开展员工创造工程活动的新思路,新方法,为公司有质量有效益可持续发展发挥了助推作用。在总结以往开展员工创造工程活动经验基础上,坚持持续改进,创新方式方法,做实做优"员工创造工程"。主要有以下几个方面的做法:     

不要轻视小创造

当前科技工作中有种“求大”的风气,如追求“大项目”、“大课题”等,我认为,大项目固然重要,因为它往往涉及到国家、行业的重大发展战略问题;但小项目、小发明、小创造也不容忽视。 在世界科技发展日新月异的今天,并不是所有的成就都是大发明、大创造带来的,就是高科技也不全是大创造,更多的还是小创造。小刨造也能解决大问题,小创造也能带来大效益。     

企业思想政治工作方式方法谈

大庆油田作为中国工业战线的一面旗帜,开发建设50多年来,为国家创造巨大的物质财富,也创造了宝贵的精神财富—大庆精神、铁人精神。其深厚的思想内涵、内化的精神动力,深刻地影响了一代又一代石油人,不断创造世界石油工业史上一个又一个奇迹。2011年,中共中央办公厅、国务院办公厅转发了《中央宣传部、国务院国资委关于加强和改进新形势下     

以“挑战杯”为例 看我国高校创造教育成果展示平台的构建

鉴于目前高校培养人才体系相对僵化,创造精神相对缺乏,创造教育应运而生。高校创造教育的目的和任务是开发大学生的创造力,促进大学生优化素质和全面发展,其终极目标是培养、造就时代需要的创造性人才。而以"挑战杯全国大学生创业计划大赛"为龙头的大学生创业计划活动,为大学生提供了参与创新和探索性学习的机会,有力地推动了高校创造教育的广泛开展,并逐渐成为大学生自主创新能力培养的重要平台。本文以"挑战杯"为例,着重讨论如何加强高校创造教育成果展示平台建设。通过对"挑战杯"目前存在问题的分析,研究改进方案,使之更好地与创造教育结合,成为展示教学成果和培养学生能力的平台。     

职工队伍稳在人心

肯定价值,给予回报,完善软件,改善硬件,创造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的环境,使其能安心在企业发挥其聪明才智,为企业做贡献。     

从心理品质谈幼儿创造力的开发

幼儿所具有的创造潜力是巨大的 ,要开发幼儿的创造力 ,首先要创造良好的发展空间和教育环境。其中 ,培养幼儿良好的心理品质是开发幼儿创造力的基础。     

改进教育教学方法培养学生的创造品质

我国教育由培养知识型人才向创新型人才的转变是新世纪对教育的呼唤 ,是素质教育的重点。小学阶段是打基础的重要时期 ,激发学生创造欲望 ,培养学生的创造品质是小学教师的重要任务。因此 ,小学教师要积极改进教育教学方法 ,通过营造创新氛围、激发创新兴趣、体验创新快乐、思维训练、鼓励自信来培养学生的创造品质     

在二次创业中再立新功

在一次创业中,1205队靠铁人精神创造出辉煌的业绩;在二次创业新征途上,1205队更要高举铁人精神大旗,在新的形势和任务面前赋予其新的内涵,创造新的业绩。     

『工业学大庆』十八年

大庆油田的发现不仅为国家创造了丰硕的物质财富,同时也创造了璀璨的精神成果。“工业学大庆”十八年,见证了党中央发扬大庆精神,推动我国工业交通企业克服困难,促进发展的一段创业史。     

采购策略的“优势”转换(下)

聚焦价值创造 最优采购策略的核心目的是为企业创造价值.随着最优成本国家采购策略不断受到新的审视,供应管理专家们开始以更多的战略眼光来关注采购供应. 那最优采购策略如何创造价值呢?举个例子,一个企业可能在亚洲开展制造业务,其原因是其战略发展将靠近亚洲市场,那么这样就会有价值的产生.当然,最优采购策略创造价值的方式有很多种,比如,较短的交货时间和较少的质量问题.