浅谈如何提高幼师体育教学质量

随着社会的不断进步,经济发展速度飞快,计划生育政策的实施,我国幼儿数量有所下降.孩子逐渐成为家庭的中心,被父母疼爱.孩子是祖国的未来,祖国的花朵,人们对幼儿的重视度越来越高,总希望从小就给孩子最好的教育,而身为孩子基础教育的起步者,幼儿教师的职业极其特殊,想要孩子有更好的教育就要有很好的幼儿教师,而人们对于幼儿教师的专业知识和职业道德等方面有了更高的要求,体育教学在幼儿教师教学中有着很重要的地位.     

论学前音乐教育在实施中应注意的若干问题

随着幼儿教育事业的发展,引发人们重新认识音乐教育的功能,越来越清楚地认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用.音乐教育不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能,更重要的是通过音乐活动能让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展.换句话说,学前儿童音乐教育首先是一种以音乐为手段来进行的人的基本素质教育.高校学前教育专业是培养幼儿教师的摇篮,只有在学前专业音乐教学中不断地创新,才能使未来的幼儿教师们掌握更新的音乐理论和实践技能.     

幼儿教师职业承诺研究进展

教师职业承诺是教师对其所从事职业的认同及其从事教学、研究的意愿.职业承诺高的人更认同和忠诚于所从事的职业,并对职业活动比较投入.文章通过对国内外教师职业承诺的研究分析,梳理了我国幼儿教师职业承诺研究的成果,指出了幼儿教师职业承诺研究中存在的问题及未来研究方向.     

关注课堂细节注重隐性教育

在长期的课堂观察中,我发现,教师通常都十分关注孩子们的显性收获,如孩子当堂学习的新知识、在学校的常规表现等,这些对教师而言是易检测、好补救的内容.在教师和管理者看来,学生常规表现好、知识掌握得扎实,这就是优质的课堂.但是在这段时间来学校应聘教师的试讲中,我发现在课堂上被教师忽视的教育细节,恰恰是对孩子很重要的成长习惯,我们暂且叫做孩子的隐性收获.     

新课程理念下的教学细节问题反思

课堂教学由一个个细节构成,只有注重细节,才能打造高效课堂.教师要善于不断提高自己的教育智慧,应关注细节,尊重细节,剖析细节,强化意识,向课堂细节要效益,才能提高课堂效率.有了教学细节,课堂才充满思辨与灵性.     

和孩子一起快乐识字

"让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望."被列入<语文课程标准>的一大目标.这就要求每位一线教师在识字教学中避免生硬枯燥的程式化教学,采取孩子们容易接受的喜闻乐见的情境教学,形式多样的游戏活动等方式进行教学,调动孩子主动识字的积极性,激发孩子学习汉字的兴趣,让枯燥的识字教学变得鲜活起来,富有生气,让孩子的识字学习变得轻松快乐起来.     

教学细节对提高教学效率的作用

数学课堂应是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空.而数学课堂是由课堂上无数个细节共同组成的.所以,关注并处理好每一个细节不仅是提升数学教师教学智慧的必经之路,还是有效的提高数学课堂效率的有效手段.细节可以体现一位教师的实力和功力,新课程教学改革,最终要在课堂教学的每个细节上实践和体现.     

浅谈物理教学的课堂设计

每位教师在备课时的第一件事就是课堂设计.所谓课堂设计就是分析研究教学目标,确定为达到目标而采取的措施和课堂教学的程序.课堂设计能很好地表现教师的教学功底、教学风格和教学艺术水平.好的课堂设计是取得最佳教学效果的前提.课堂设计可分为两个层次,第一层是框架设计,第二层是细节设计.框架设计包括教学目标、教学方法、活动方式、教学内容、教学流程、教学评价;细节设计包括新课导入、例题选取、思维训练、板书、作业等.优化课堂设计,能聚焦学生注意力,唤起学生求知欲,激发学生创新的热情,能使课堂教学象优美的乐曲,给人以美的享受.     

于伟利:和孩子们一起诗意栖居

[事迹] 珍视教育细节,就是关注学生的生活、知识、情感、体验和生命发展的过程,就是舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教育品质的过程.教师就要对课堂中的"人"充满真切关注,要让教学细节回归到生命关怀的教育本质,有效触动学生心灵,让灵动的智慧和人文的光辉盈滋课堂. 教育是最具诗情画意的事业,因而教师要用天际般宽容的心胸、明镜般赏识的眼睛.去解读学生无穷的诗意,这样才会在平凡中创造出更多的精彩.     

从点滴细节造就高效课堂——关注初中数学课堂教学细节的实践与体会

课堂教学是学校教育的主阵地.追求课堂教学的高效率,是每一个老师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶.如何打造高效课堂,是一个在实践过程中很值得思考的问题.细节成就完美,于细微处见功夫,是当下课堂教学真正走向有效、高效的法宝.本文结合自己的教学实践,探讨在新政背景下从如何关注课堂教学的细节方面,实施高效课堂教学策略.     

为幼儿搭建释放创造潜能的平台

每一个孩子都是一位潜在的发明家,任何人都是具有创造潜能的.儿童时期是创造意识发展最旺盛时期,他们常对大千世界充满好奇,总把"为什么"挂在嘴边,任何事情总要来个亲自尝试,其实这些都是儿童创造潜能的最典型表现.如何为幼儿搭建释放创造潜能的平台,让孩子的创造潜能得以释放呢?笔者围绕创造教育课题开展研究,归纳了关注实践活动、提倡启发式教学、进行课程渗透、秉承儿童中心理念等四个方面的策略,为幼儿搭建起释放创造潜能的平台.     

幼儿教师专业发展与职后培训的关系构建

幼儿教师从来都是幼儿园课程改革的主体,一方面教师、幼儿构成了教育的必要元素,教育价值观、儿童观、学习观、发展观是幼儿教师教育活动的依据,教师与幼儿互动质量高低决定了教学质量的高低,另一方面,所有的教育方针、政策、教学改革贯彻实施的落脚点都在幼儿教师,如果幼儿教师缺乏积极参与、探索、研究的热情,没有教育信念、专业精神、专业技能,那么效果是可想而知的.     

如何培养小班幼儿绘画兴趣

在20多年的教学工作中,我发现在幼儿绘画教学的活动中,孩子一般有两种倾向,一种是画的好的孩子,他们喜欢画画,爱画画,画的越来越好;一种是画的不好的孩子,他们讨厌画画.怕绘画,怕画的不好,不画而更画不好的恶性循环.如何让小年龄段幼儿在游戏中学绘画呢?     

七年级思想品德活动教学之我见

随着新课程在我区的全面铺开,"活动教学"这种新的教育思想、教学方式得到了快速发展.但是在具体教学实践中我们很多教师只关注了课堂活动的形式,而忽视了活动的质量.     

礼仪教育在《文化生活》课教学中的有机渗透

孩子的文明习惯教育一直是社会生活中非常受关注的问题.如何利用各种教学资源进行文明习惯教育是每个学校和教师不断思考的问题.在高中的思想政治课教学实践中如何依托课本对学生进行文明习惯教育是我们政治课教师的重大责任.最终达到教育教学的目的.     

充分利用游戏进行小学数学教学

好玩是孩子的天性,现在的孩子,思维活跃,要抓住他们的"心",单靠讲、做是吸引不了他们的,游戏不失为一种很好的教学的方法.让我们还孩子以天性,使他们在游戏中学数学;让我们还课堂以轻松,使学生在参与、交流与活动中获取知识!     

相通才能相信,相信才会相容——谈如何处理好与幼儿家长的关系

幼儿教师与幼儿家长的接触是非常频繁的,因而处理好相互关系是幼儿园的一项重要工作.同时,由于教师只把幼儿当成班集体中普通的一员,而家长却把自己孩子当成独一无二的"小皇帝",这种落差很容易在教师与家长之间形成误解及矛盾.     

利用备课组阵地培养实战型教师

备课纽的活动,时刻关注课堂的教学过程,及时解决课堂教学中的实际问题.这是一种最有效的行动研究素养的培养,是保证教学质量和教师教学水平提高的有效手段.教师备课组的活动以其解决问题时效性强、获得效果佳而有效地架起了理论与实践的桥梁.在改善教学实践、提高教学质量、提高教师教学水平等方面,具有特殊的作用.     

浅论小学数学有效教学的策略

小学教学在一定程度上直接影响到孩子一生的思维和学习,因此小学数学教学也越来越受到广大教师和家长的关注.优化小学数学教学,需要教师遵照教学活动的客观规律,改善改革教学方法,营造健康良好的学习氛围,这样才能激发出小朋友们的学习兴趣,让他们主动进行探究、交流讨论,提高数学知识和能力效率.本文就小学数学中如何开展有效教学,结合笔者多年教学经验,浅要谈谈一些想法.     

正是这些细节伤害着孩子

行走教育多年,我在不同的学校亲眼看到或亲耳听到很多细节.在有些人看来,这些言语或行为并没有多么严重,但事实上,这些细节极有可能向孩子们传达一种消极的信息,误导我们的孩子,从而把他们带上一条谬误重重的道路:也有可能引起孩子的蔑视和反叛,甚至对学校对老师产生仇恨和厌恶.