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以“中外服装史”课程为例,文章分析了课程特点及存在问题,总结了线上线下混合式教学的特点,从调整教学目标、创建在线课程、完善教学内容、安排教学进度4个方面实施线上线下混合式教学改革,并通过课前预习、课堂教学、课后复习、制订考核等步骤对线上线下混合式教学进行实践。 相似文献
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在服装专业的作业设置上,围绕课程教学内容产品化和作业产品化,以现有的服装工作室为平台,将项目引入教学,形成"课堂教学+网络教学+实践技能应用教学"相结合的全方面开放式教学模式。现结合专业实际,对将"作业"转换为"产品"的实践教学目标提出了具体的实施策略,以提升作业转换效率。 相似文献
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根据＂服装材料学＂课程理论性强的特点,从课件准备、课堂教学、课外实践、多元化考核等方面入手,增强该课程教学的吸引力,提高教学效果。 相似文献
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结合多年服装结构教学实践,根据该课程存在的问题,在教学方法上不断进行创新。在实践效果基础上,就如何激发学生的学习兴趣,以及通过课程教学方法、课堂教学手段及课程考核方法的创新四个方面来对提高课程教学质量进行探讨。 相似文献
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分析服装制版师（二级）职业标准要求,以此为依据对服装CAD课程的教学内容、教学思路和考核方式进行设计。使服装CAD课程的教学内容保持专业知识和能力的全面性,理论和实际生产的一致性,达到应用型本科院校服装CAD教学的培养目标。 相似文献
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"服装结构设计"是服装专业课程群的核心课程,对服装设计及服装工艺类课程具有承上启下的作用。作者结合多年的教学经验,探讨"服装结构设计"课程教学的优化策略,以更好地培养学生对课程学习的兴趣,提升教学活力,激发学生的设计创新。 相似文献
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高职高专环境监测课程教学改革的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
从高等职业教育应该坚持以"培养为中心"指导思想出发,在总结以往办学的基础上,分别着重在课堂教学、实践教学、考核方式以及师资建设等方面针对高职高专环境类专业环境监测课程的学科特点及存在的问题,对该课程的教学改革进行了研究和实践。 相似文献
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文章就《服装工艺基础》课程,以提高教学成果质量为首要目的,翻转课堂其实质是颠覆传统的教学流程,结合实践教学经验、方法阐述了对翻转课堂教学的一些策略和观点。 相似文献
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文章对服装成衣工艺课程思政教学展开探讨，在分析服装成衣工艺课程特征及教学现状的基础上，提出改革主要措施，包括提高教师思想认识；修改教学大纲以凸显思政教学目标；开展课程思政资源建设，合理融入思政元素；及时反馈、多元考核等方式。将思想政治教育融入服装成衣工艺课程教学的各个环节，将专业课程和思政教育有机融合，以此构建立德树人长效机制。 相似文献
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我国"一带一路"倡议的实施促进了来华留学生规模不断扩大,"一带一路"沿线国家迫切需要大量的纺织技术人才.随着来华留学生规模的不断扩大,留学生专业课程教学也需要完善与改革,以适应形势的发展需要.现以常州纺织服装职业学院针对留学生开设的《棉纺技术》课程为例,教学上通过熟悉学情、改革教学手段、改进考核方式等措施的实施,有效提升了留学生专业课教学效果. 相似文献
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阐述项目教学法的特点及教学模式,分析目前"服装工艺学"课程教学模式存在的不足。以西服工艺课为例,从教学目的、项目流程和教学总结等方面,分析项目教学法在"服装工艺学"课程教学中的应用。 相似文献
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为了适应新形势下服装教育行业人才培养模式的要求,我院《服装工程设计》课程教学改革,以真实的批量生产项目为载体,以企业生产实际运作流程为依托,以问题为教学导向,通过"影子工厂"这个平台,把企业的生产、管理方式与课堂教学相结合,让学生在工作的状态下上课,在实践的过程中主动学习,亲临其境地扮演角色,参与生产,协同作战,达到实践教学与企业岗位零距离接触。 相似文献