提高高等学校教师自身素质的途径与措施

高等学校发展的重点是做好学校的各项建设工作,而提高教师素质是提高教学质量、促进高校建设与发展的重要内容。本文从提高高校教师道德素质、专业素质、学术水平和工作作风方面,探讨了提高高校教师素质的途径及措施,认为应紧紧抓住当前我国高等教育难得的发展机遇,重视并切实全面提高高校教师的素质。     

论教师素质的提高

本文从加强师德修养、树立现代教育观念、增强创新意识、深化专业知识和开拓知识视野等方面对知识经济下教师素质的提高谈了一些自己的看法。     

论教师素质的提高

本文从加强师德修养、树立现代教育观念、增强创新意识、深化专业知识和开拓知识视野等方面对知识经济下教师素质的提高谈了一些自己的看法.     

英语教师自身素质提高的策略研究

当前,国内高校陆续喊出在未来几年内实现从教学型向教学科研型大学转变的口号,也制定了相应的中长期计划和具体指标.同时,高校除了对教师的教学任务进行一系列量化考核外,也逐渐提出对教师科研任务进行考核的要求.作为社会科学的语言学研究,无论是在人才队伍还是在成果产出和使用等方面,都具有其鲜明的特点.为了适应时代发展,广大英语教师不仅要努力培养科研兴趣,提高科研素养,而且要注重科研成果与教学实践的结合.对于教学中出现的问题,能及时找到相关理论依据,优化解决方法,从而更好地服务教学.     

提高教师教学监控能力的方法及途径

教师是深化学校教学改革、提高教学质量的关键。本文讨论了通过提高教师教学监控能力的有效策略，可以培养教师良好的职业反思习惯，从而达到促进教师专业成长，提高教师教学艺术水平和教学质量的目的。     

切实提高教师素质 确保中职向高职发展

目前,部分中职学校根据自身的发展状况,逐渐改制成为了普通高职学院,招生的对象变了,但教师还是原来中职学校的那些教师。文章根据这部分学校的实际情况,论述了目前高职教师素质包含的主要内容,并提出了一些提高中职学校教师素质的相应措施。     

论当代高校教师应具备的几点素质

教师的劳动关系着一个国家或民族的前途和命运,要培养出合格的人才,一名称职的教师必须具备高尚的品德、渊博的知识、高水平的教育能力。     

加强师资队伍建设全面提高教师素质

自中华人民共和国成立至７０年代末,我国有过两次具有重大历史意义的战略转移：一次是新中国建立后由革命战争转入和平建设,一次是十一届三中全会后由“以阶级斗争为纲”转移到现代化建设上来。两次战略转移都提出了一个共同的要求,这就是尊重知识,尊重人才,大力发展...     

高职院校“双师型”教师素质提升途径的探讨

高职院校教学质量的提高、教育教学的发展,都须大力加强师资队伍建设,特别是要拥有一支高素质、能适应社会发展要求的“双师型”教师队伍,这是高职院校可持续发展的关键所在。本文从高职院校“双师型”教师的内涵及队伍建设存在的问题入手,探讨了高职院校“双师型”教师素质提升的途径。     

我国高等学校教师教育技术培训现状及趋势分析

高等学校教师教育技术培训是高等教育信息化建设的重要环节。本文采用文献研究方法,对目前我国高等学校教师教育技术培训的工作进行梳理,整理目前我国在这方面的工作成果,通过分析发达国家在高等教育教学信息化方面的工作及经验,对我国高等学校教师教育技术培训的发展趋势进行了初步分析。     

新时代提升教师素质的探索

新时代对教师素质提出了新要求,教师必须不断提高自身素质。教师应具备良好的道德素质、坚定的思想政治素质、教育家的意识、改革意识及创新精神、终身学习能力、获取和处理信息的能力、运用现代教育技术的能力、较高的法律意识、健康的心理素质和良好的身体素质等。     

师德:教师素质的核心

本文阐述了知识经济时代教师职业的重要性与教师素质的内容;论证了教师素质提高的途径,师德是教师素质的核心。     

浅论素质教育对教师素质的要求

在素质教育中教师起着主导作用,没有教师的发展就没有教育的发展。本文就提高教师的素质进行了一些思考。     

高职院校"双师型"教师素质提升途径的探讨

高职院校教学质量的提高、教育教学的发展,都须大力加强师资队伍建设,特别是要拥有一支高素质、能适应社会发展要求的"双师型"教师队伍,这是高职院校可持续发展的关键所在.本文从高职院校"双师型"教师的内涵及队伍建设存在的问题八手,探讨了高职院校"双师型"教师素质提升的途径.     

提高教师素质培养创造型教师

我国教育的当务之急是培养大批创造型教师。培养创造型教师首先必须转变教育观念,同时加强师资培训,结合教改,开展教育教学科研。另外,学校必须为教师创造性的教学创设宽松和谐、积极进取的环境氛围。     

素质教育背景下的高校英语教师素质修养

我国高等教育正在向以社会需求为导向,知识传授、能力培养为基础,提高素质为目的的教育模式转轨,学校实施素质教育的关键在教师,教师决定了实施素质教育的效果。笔者经过几年的英语教学实践,就高校英话擞师在素质教育背景下的基本素质提出“教师崇高的职业道德素养和较强的智能素养”是素质教育之源。     

素质教育背景下的高校英语教师素质修养

我国高等教育正在向以社会需求为导向,知识传授、能力培养为基础,提高素质为目的的教育模式转轨,学校实施素质教育的关键在教师,教师决定了实施素质教育的效果.笔者经过几年的英语教学实践,就高校英语教师在素质教育背景下的基本素质提出教师崇高的职业道德素养和较强的智能素养是素质教育之源.     

英语教师的幽默素质和教学幽默

幽默素质是优秀的英语教师必须具备的素质.探讨了什么是幽默和教学幽默、教学幽默的重要作用、英语教师幽默素质的培养和实施幽默教学时应该注意的问题.     

关于高校招生咨询教师素质的研究

从分析高校招生咨询工作的意义出发,研究认为高校招生咨询老师应坚持以人为本、实事求是、咨询与宣传相结合的工作原则。高校咨询老师应具备以下素质:熟悉国家招生政策、精通业务、有很宽的知识面、有很好的服务意识和人际沟通能力、有责任心和敬业精神。     

有关大学英语教师素质的探讨

在大学教学改革的新形势下,提高外语教学的质量呼声日益强烈,笔者认为在大学外语的整个教学过程中,教师自身素质的提高是问题的关键所在,本文旨在提高教师对本身素质的自我意识,以便确保教学改革效果.