大学生信仰的缺失与大学生中国梦的实现

中国梦是实现中华民族伟大复兴之梦,也是国家富强、人民幸福之梦。当代大学生作为国家未来建设的接班人,其中国梦能否实现直接关系到中华民族伟大复兴之梦的实现。而在相当一部分大学生中,功利思想严重、缺乏创新、动手能力不足等现象普遍存在。倡导"自由竞争、锐意进取、积极行动、注重实效"的实干精神,对大学生实现个人的青年梦,进而实现中华民族的中国梦有所帮助。     

实现中国梦与党的群众路线的内在关系

中华民族伟大复兴的中国梦,是国家富强、民族振兴和人民生活幸福之梦;党的群众路线是党的生命线和根本工作路线。实现中国梦和践行群众路线二者相辅相成、不可分割。实现中国梦必须紧紧依靠人民,坚持人民的主体地位,充分发挥人民群众的智慧和力量;而践行群众路线又能为实现中国梦汇聚磅礴的力量,凝结精神共识,是实现中华民族伟大复兴的重要保障。     

体教结合——体育强国新视野下的竞技体育人才培养模式

习近平总书记指出:实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想!迈向世界体育强国之梦应属于中国梦的重要组成范畴。而迈向体育强国就需要有全面发展的高素质竞技运动员后备人才作支撑,本论文将探究体育强国新视野下的竞技体育人才培养模式。     

实现中国梦必须发挥六大优势

<正>实现中华民族伟大复兴是建设中国特色社会主义的总任务,也是中华民族近代以来就有的中国梦。习近平总书记指出,"实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福"。习近平总书记的讲话既深刻论述了中国梦的内涵,又指明了实现中国梦的路径选择。为此必须充分发挥六大优势。一、必须发挥马克思主义理论武装的优势,这是行动指南中国共产党一直以马克思主义为指导,把马克思主义普遍真理与中国的具体实际相结合,取得了中国革     

习近平人才观的五重维度

习近平人才观源溯于中华民族传统的人才观念,融粹了辩证唯物主义和历史唯物主义中有关人才的思想,是在实现中华民族伟大复兴的中国梦的过程中逐渐蓄蕴、发展、成熟。习近平人才观不仅是对中华民族优秀传统文化、历代领导人的理论精华和马克思主义的继承与延展,更是我国人才实践和现代化建设的理论向导。     

确认梅花、牡丹为中国双国花的探讨

由陈俊愉院士生前提出、并由103位院士签名赞同的梅花、牡丹为双国花的倡议,得到了社会各界的广泛关注和认可。实现中华民族伟大复兴的中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想,中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。确认梅花、牡丹为我国国花有利于真正树立中国国家形象和体现民族精神,促进物质和精神2个文明的协调发展,为实现中华民族伟大复兴的中国梦增光添彩。     

拥抱中国梦,同铸复兴路

"中国梦"是中华民族的复兴之梦,是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。本文就伟大祖国从鸦片战争开始至今所经历的风雨曲折的发展历程、取得的伟大成及结合切身感受进行了阐述,旨在说明中国不再懦弱,中国日益强大,中华民族伟大复兴的梦想必将实现。     

以中国梦引领“世界一流水平大学”建设

<正>习近平同志带领新一届中央领导集体参观《复兴之路》展览时,把实现"两个一百年目标"和中华民族的伟大复兴联系在一起,并把这一目标高度概括为中国梦。天津中医药大学结合学校事业发展和师生思想实际,将中国梦落实在建设世界一流水平中医药大学的"天中梦"上,让中国梦根植于每位师生的心中,体现在推动学校事业发展和服务经济社会发展上。教育兴,国家兴。实现中华民族伟大复兴的中国梦,教育事业的发展和繁荣是重要基础和前提。2008年,市     

努力建设法治中国

<正>实现中华民族伟大复兴的中国梦,说出了亿万中国人民的心声。然而,要想真正实现中华民族的伟大复兴,则需要几代人付出辛勤的努力,需要政治、经济、文化等诸多方面的不断进步。而法治中国建设,正是实现中国梦的一个重要环节。党的十八届四中全会明确提出,全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦,全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度,提高党的执政能力和执政水平,必须全面推进依法治国。     

我的最美农信人梦

<正>习主席提出"实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想"。"中国梦"是"国家富强、民族振兴、人民幸福",提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。郭书记提出了谋跨越求崛起,建小康富人民,兴河南强中原的中原梦,中原梦是中国梦在河南的具体目标,是一亿河南人民的中原梦,也是我省农信社广大干部员工的工作目标和奋斗方向。作为一名农信人,我也有一个梦想,我期待农信社的基业巩固,期待我们农信社的事业长青,期待自己能够在农信社这个大舞台上展示最美农信人的风采。     

新形势下深化“中国梦”宣传教育的思考

中共中央总书记习近平说,实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想,我们要承前启后、继往开来,朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。这是习近平总书记对"中国梦"的阐述。"中国梦"的提出让很多人振奋、期待和共鸣,一时间"中国梦"成了时下最热门的词汇。"中国梦"是中国的复兴之梦,也是13亿人共同的希望,是中国的"人民梦"。作为新闻媒体,我们要把"中国梦"的宣传教育不断引向深入,积聚团结奋进的正能量,激励人们在中国特色社会主义伟大实践中同心共筑"中国梦"。     

中国梦视阈下五四精神的时代意义

一百年前轰轰烈烈的五四运动是鸦片战争以来中国人民的一次伟大觉醒,不仅掀开了新民主主义革命的序幕,也点燃了中华民族复兴的中国梦想。以爱国、进步、科学和民主为核心的五四精神在实现寄托着中国人民对美好生活的向往和对未来的价值期盼的中国梦的伟大征程中,在增强全民族凝聚力、实现中华民族伟大复兴和提升国家文化软实力等方面,依然具有时代价值。     

高校师范生师德教育融入《思想道德修养与法律基础》课可行性研究

习近平总书记在纪念五四运动一百周年的大会上的讲话中指出:新时代中国青年运动的主题,新时代中国青年运动的方向,新时代中国青年的使命,就是坚持中国共产党的领导,同人民一道,为实现"两个一百年"奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。而教育是国之大计,党之大计。党的十九大提出了"培养担当民族复兴大任的时代新人"的战略要求。能够担当民族复兴大任的时代新人,必是以德为先、德才兼备之人。高校师范生是新时代的中国青年,是未来教育事业的接班人,他们的师德状况如何,直接关系到国家和民族教育现代化事业的发展,关系到新时代中国特色社会主义教育强国的建设,关系到"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的实现。加强高校师范生师德教育意义重大,高校思想政治理论课《思想道德修养与法律基础》课程中蕴含着丰富的对师范生进行师德教育的思想和素材,是高校加强师范生师德教育的主阵地、主课堂和有效途径。     

浅析中国梦的实现路径

2012年11月29日习近平总书记在国家博物馆参观"复兴之路"展出时,提出"中国梦"的理念。中国梦是实现中国民族的伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大梦想。中国梦是几代人共同的夙愿,体现了中国人民为主线国家富强、民族振兴以及人民幸福的强烈愿望[1]。中国梦是合作、发展、和平及共赢的梦,其内涵丰富、意义重大,是国内外学者研究的热点。     

浅谈如何学习领会“中国梦”

<正>梦是一种愿望的达成。人人都有梦想,人人都在追梦。"中国梦"表达了中国人民对于民族复兴大业的理想、愿望和追求。一、充分认识"中国梦"的重大意义1、"中国梦"描绘了宏伟蓝图,升华了执政理念"中国梦"呈现给我们的是振奋人心的中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,就是在实现十八大确定的两个"双百目标"基础上,实现中华民族复兴梦。早在1987年     

英法兴衰对中国梦的启示

"中国梦"日益成为凝聚国家和民族前行的精神动力。"实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。"以民族复兴为核心的中国梦,可以从英法两国兴衰中借鉴何种经验?本文通过分析英国、法国崛起与衰落的原因,给出了实现中国梦的启示。     

中国传统文化现代化对解决当代社会问题以及实现中国梦的意义

随着改革开放和市场经济的不断发展,中国人民的物质生活得到了极大丰富。但是中国人民的精神世界却越来越空虚,拜金主义,享乐主义,极端个人主义甚嚣尘上。贫富差距,腐败现象,食品安全问题,城管暴力执法,医患关系问题层出不穷。那么如何有效地遏制此类社会问题呢?习近平总书记说:"我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想"。作者认为要实现中华民族的伟大复兴,没有一种统一的积极的精神力量来凝聚中华民族的精神世界,战胜当今中华民族精神世界的空虚,就很难实现。笔者认为中国传统文化现代化对实现中国梦具有极大的现实意义。     

论邓小平社会主义市场经济理论的依据和价值

邓小平的社会主义市场经济理论是对马克思主义经济理论的继承和运用,是适应当今中国实际和经济发展的需要,抵制西方负面经济思潮侵蚀的需要;为我国经济体制改革指明了方向。当今我党正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。我们仍应以邓小平社会主义市场经济理论为指导,攻坚克难,深入挖掘其时代价值,实现中华民族的伟大复兴。     

益阳医专学生“中国梦”认知度调查及教育对策研究

中国梦的基本内涵就是要实现中华民族的伟大复兴,通过调查了解,我校绝大部分学生对中国梦的认知度较高,小部分学生的认知度亟需提高,本项目立足于我校现状,分析了加强中国梦教育对我校学生具有的意义;阐述了对我校学生进行中国梦教育的若干对策。     

听——这是中国梦开花的声音

<正>中国梦,对一个人来说,是重要的;对国家来说,是伟大的;对世界来说,是文明的。习近平总书记说:"实现中华民族的伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。"这是中国梦的含义,也是每个人的时代使命和奋斗目标。作为小学生,我们不只一次接受爱国主义教育,我们不只一次了解中国过去任人宰割的悲