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“三主”作用,即爱国主义教育的主旋律作用,德育系统的主渠道作用,专业教育的主载体作用。高等教育是一种专业教育,既包括对学生知识的传授、能力的培养,也包括对学生素质养成的教育。但是以往的高等工程教育对学生素质的养成教育重视不够,特别是人文素质的教育,存... 相似文献
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20世纪60年代以来,随着电子大众传媒在世界范围内的相继兴盛,图像叙事逐渐渗透到政治、教育、文化、日常等方方面面,成为当今人们的主要表达方式之一。由此,文化上的“视觉转向”日渐成为社会科学研究的焦点问题。“视觉转向”激发了历史学领域对视觉史料价值的重新审视,促使教育史研究者愈加重视对教育视觉史料的研究。作为一种可视化的物质遗产,视觉史料是人类教育活动的参与者与见证者,也是追寻教育历史的真实证据。因此,解读教育视觉史料尤为必要,其价值在于还原真实的教育历史图景,挖掘视觉史料的教育隐喻,以及留存鲜活的教育历史记忆。对教育视觉史料的解读可采取跨学科视角,综合运用符号学、内容分析法对视觉史料进行多层次、由表象到内涵意义的深度解读,采取视觉、文本、档案、口述、记忆等多重史料互证法,以及回归视觉史料产生的历史时代的现象学还原法,呈现视觉史料的原初意图,以还原真实的教育历史。 相似文献
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教育基本规律及其对成人高等函授教育的作用中南工业大学张鹏展教育的基本规律有两条:一是教育的外部规律,二是教育的内部规律。教育的外部规律,指的是教育与政治、经济、文化之间的关系,指教育活动与这些活动,特别是与经济活动之间所存在的必然联系。这条规律可表述... 相似文献
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数字化时代追问人文教育的地位 总被引:2,自引:0,他引:2
以数字化为核心的信息时代正在对人类的政治生活、经济生活和文化生活产生广泛而深刻的影响,大学教育当然也在这一影响之中。数字化生存是一把双刃剑,它具有两重性。数字化时代,大学教育一方面在教育观念、目的、方式、功能等方面对传统教育带来巨大冲击,另一方面由于数字化是一种抽象化,在人文领域中,它意味着对于人的生活的工具化的倾向。它缺乏人性的亲和力,将人置于工具地位,并直接触发了对人文教育的否定和批判思潮的再度兴起。因此,在数字化时代,我们更应关注人文教育的地位。 相似文献
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多维学科视野下的“治疗”有不同的符号意义,医学与精神治疗学将其治疗对象视为一个受伤的病体,治疗就是祛除疾病使其恢复健康的过程。哲学治疗是一种非疾病化的治疗,旨在澄清和解答人生意义的根本问题。教育被视为一种诊断与治疗技术,是运用现代教育知识、理念、手段、技术与评价方式对普遍存在的教育现象进行病理学分析的过程。这一技术指向一种本质化、普遍化与单一化的思维,而真正的教育世界却是极其复杂的生活世界,包含诸多的学科话语、专家意见和日常话语、习俗经验。这也意味着教育要回归每一个主体的日常经验世界,在学科话语与生活话语之间产生良好的互动关联,通过不同教育主体、教育角色的参与,建立一种不同领域、不同角色的弱教育对话关系,以超越教育的单一疗效而实现教育的享用功能。在此意义上,享用构成教育生活的全部内容,享用即教育意义本身,也即主体在对教育意义的探索、体验、获取和建构中实现其人格之整全与精神之丰盈的过程。 相似文献
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笔者通过三件平常小事引发的对法律问题的思考,阐述了法律教育的应有地位、法律教育研究的专业化及法律教育的研究成果应为现实服务等三个问题,以期引起对法律教育问题的重视,推动我国法律教育学的产生和法律教育制度的完善发展。 相似文献
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湖南人民出版社出版的《唐之享教育文丛撷英集》,是我国教育科学书苑中一部不可多得的力作。该书作者从教育行政管理者的角度,对诸多教育理论和教育实践问题进行了别开生面的研究,深入发掘教育的底蕴和真谛,把大胆创新、缜密求真和刻意务实紧密结合,向读者奉献出了一系列相互联系、发人深省的新颖观点。 相似文献
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研究型大学办高职的反思——厦门大学的个案分析 总被引:1,自引:0,他引:1
通过这五年的实践,研究型大学办高职的弊端已显现出来,一些研究型大学已作出从高职教育退出的决定,这个决定无疑是对前几年研究型大学办高职的否定。研究型大学的如此起伏是值得探讨的问题,本文以厦门大学为例,对研究型大学办高职进行剖析,并得出若干具有指导意义的结论。 相似文献
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大学排名的名次是一个学校的外在表象 ,大学文化沉淀与底蕴是一个学校的水平体现。文章以“2 0 0 3中国大学评价”和“2 0 0 3网大中国大学排行榜”前 30名大学的并集和中南大学个案为主要分析对象 ,论述了大学排名的名次与大学文化沉淀与底蕴之间成对应关系 ,从而证实了“大学排名的名次是大学文化沉淀与底蕴的标志”这一命题 相似文献
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近年来,关于哪一所大学是中国近代国人自办的第一所私立大学的问题,众说纷纭。被认为是中国近代“第一所私立大学”的有复旦大学(其前身震旦学院)、南开大学、中国公学、武昌中华大学、南洋公学、正蒙学院等。笔者从“私立”和“大学”这两个关键词入手,通过对有关史实的梳理考辨,认为“南洋公学”是中国近代国人自办的最早的私立大学。 相似文献
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中国地方大学:发展、评价与问题 总被引:3,自引:0,他引:3
地方大学的发展水平决定着我国高等教育的发展质量和发展水平。目前,我国地方大学发展状况非常严峻,政府必须转变高等教育政策,引导地方大学健康发展。大学发展评价作为重要的引导机制之一,必须引导地方大学分类发展、多样化发展和特色化发展,引导地方大学准确定位,坚持规模与质量同时并重的发展原则。 相似文献
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自 18 10年柏林大学成立以来 ,科学研究一直是近现代大学的一个重要职责 ,大学在整个国家科技工作中的地位举足轻重。在我国情况有所不同 ,科研在大学长期未得到应有的重视。相应地 ,高校科技方针也长期未有明确。本文回顾了中国高校科技发展的历程 ,尝试提出了新时期应遵循的高校科技方针 ,并从高校科技目标和实现目标的途径两个方面作了阐发。 相似文献
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面向问题的小组课题工作--一种以学生为中心的教学模式 总被引:2,自引:0,他引:2
在欧美的大学中 ,课题工作是普遍采用的一种教学方法。为顺应科学技术的发展以及社会经济的变革 ,70年代初成立的丹麦罗斯基勒大学在传统的课题工作模式基础上 ,创造了一种以学生为中心的教学模式———面向问题的小组课题工作。这是一种开展于学生和教师之间 ,两者互相影响而由学生主导的实践性教学活动。一些传统的教学手段和方法受到了冲击。这一模式的实际操作步骤是程式化的。这一模式与建构主义的学习理论存在着较明显的联系。国内的大学教学模式的改革可以从中获得启示和借鉴。 相似文献
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19世纪末期,美国大学管理开始出现官僚化、商业化的趋势,大学套用政府、企业的管理方式,片面追求成本、效益,用量化指标评价教师的工作,大学教师沦为学校的雇员。美国学术职业面临日益严重的危机。为了保障学术职业的安全,美国大学教授协会积极制定和推行学术职业的原则标准,并逐步得到联邦法院的认可。美国教师联合会和全国教育协会积极倡导集体谈判制度,保障大学教师的合法权益,促进了美国学术职业的发展。 相似文献
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反思欧洲高等教育系统管理模式是公共管理现代化(新公共管理主义)进程中的一部分。欧盟主要国家(英、法、德、意、西班牙等)的大学系统发展模式各异,但是都基于相似的大学系统准市场的理论模型。在国家集权、自由市场和执行大学管理的“学术寡头”三者制衡中,虽然大学教育有许多私人产品的典型特征,自治的大学决策权发生分散化,但是国家在为大学系统提供资金和管理大学(准市场)学习课程质量等活动中仍发挥着重要作用。正是依据这种“有管理的竞争”机制,欧盟国家的大学组织系统正在经历一个以不同管理模式实施准市场系统的随时间而变化的过程。 相似文献