首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
黄爱宾 《包装世界》2012,(4):68-68,71
《包装材料学》是包装工程专业最重要的专业基础课程。杭州电子科技大学的教学实践表明,要培养创新型包装人才,就要加强课程建设,进行教学改革。从改革的必要性,改革的方向,改革的具体措施阐述了《包装材料学》的课程改革的实际问题及对策。  相似文献   

2.
《包装材料学》作为包装工程专业的主干课程之一,是深入学习其他包装知识的基础。但《包装材料学》教学内容涉及面广,知识点分散,理论性较强且比较抽象,很多基本理论的理解需要通过应用于实践来加强,因此,研究《包装材料学》课程实验的改革对学生学习效果的提高、应用能力的培养意义重大。  相似文献   

3.
作为高等院校包装工程专业最重要的专业基础课程之一,《包装材料学》是一门理论和实践结合非常紧密的课程。按照项目化教学组织实施课程,有利于教学目标的实现。文章从创新实验项目的设计、实施和评价三个方面对《包装材料学》课程进行改革探索。结果表明:《包装材料学》课程实施创新实验项目化教学,有利于提高学生学习的积极性和主动性,增加了知识的应用能力,提高了学生的综合职业素养。  相似文献   

4.
食品包装对食品安全有着重要意义,本文基于食品安全现状和食品包装企业的审查细则,结合我校(大连工业大学)包装工程专业卓越工程体系下《食品包装》课程教学现状,提出《食品包装》课程教学内容的改革探索方案,从《食品包装》课程理论和实践教学内容两个方面结合卓越工程师和包装技术方向培养目标分别进行了探讨,以完善现有课程教学内容,培养符合市场需求的人才。  相似文献   

5.
"渗透式教学法"是西方各国经常采用的教学方法,它的核心是交叉和融合,促进学生综合素质与能力的提升。《包装材料学》是浙江理工大学包装工程专业核心必修课程,采用"渗透式教学法"在《包装材料学》课程教学实践过程中进行教学模式的探索。  相似文献   

6.
《传热学》是机械专业重要的专业基础课程,对其教学改革的研究已比较普遍,但是针对工程认证背景下传热学课程教学改革的研究还较少。基于工程认证的教学理念和教学模式,对"传热学"课程教学所存在问题和改革措施进行了浅析。  相似文献   

7.
《包装材料学》是包装工程专业的核心课程,是诸多专业课程的基础。根据目前存在的教学问题,为了提高教学质量与效果,提出了师生共同合作,将合理的教学方法与学习方法相结合的教学理念,旨在培养优秀、适应时代发展的包装人才。实践证明:改革后教学效果得到明显改善。  相似文献   

8.
本文引入CDIO工程教育模式,有效结合天津科技大学的大创计划和基金的申请平台、包装专业相关的学科竞赛平台、企业任务式项目平台,将CDIO教育模式实施在《包装结构设计》的专业课程改革中;同时,从项目规划、构思、设计、实施、运行等阶段分析《包装结构设计》课程改革的环节。  相似文献   

9.
周美丽 《中国包装》2010,30(8):62-64
针对现在国内包装工程本科专业遇到瓶颈发展的问题从"完整包装解决方案"出发针对包装工程专业的培养目标、专业方向、课程设置等方面提出一些改革意见以适应包装的工程化要求以及全面提高学生工作适应能力、增加就业机会。  相似文献   

10.
《包装专业英语》是"包装工程"专业本科必修课之一,是大学英语教学的一个重要组成部分,也是包装专业人员工作的必要技术工具。包装专业英语的教学知识主要涉及包装设计、包装机械、包装动力学、包装物流、包装印刷、包装工艺、包装材料等多个领域。本文针对当前高校包装专业英语教学中存在的具体问题,提出采用信息化教材与包装专业特色双语教学相结合的方式,旨在进一步提高《包装专业英语》课程教学质量。  相似文献   

11.
多元智能理论已成为当前我国教育改革的重要理论基础之一。《智能识别材料》是杭州电子科技大学包装工程专业最新开设的专业课程。采用多元智能理论在《智能识别材料》课程教学实践过程中进行教学模式的探索。  相似文献   

12.
“包装工艺学”是包装工程专业的一门核心主干课程,在整个课程体系中占有重要的地位,发挥着承前启后的作用。本研究依据《普通高等学校包装专业规范》所提出的课程教学要求和学校的人才培养方案,采用知识单元重新优化教学内容。在课程教学实践中,发挥多媒体教学、案例教学等多种教学方法与手段,切实提高本课程的教学效果,以期符合包装工程专业建设的需要。  相似文献   

13.
《包装材料学》是包装工程专业的核心课程,为达到立德树人的教育根本目的,培养高质量的应用型人才,在《包装材料学》这一专业核心课中实施思政教育是必不可少的.本文针对目前该课程在思政过程中存在的问题,从教学内容、教学模式、实验教学和教学考核四个方面进行改革,提高专业课的课程思政效果,实现知识传授、价值引领和能力培养的有机融合...  相似文献   

14.
包装工程专业综合改革是教育部本科质量工程的重要内容,是包装工程创新人才、卓越人才培养的坚实保障。本文探索了包装工程专业在教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方式方法改革、强化实践教学、教学管理等方面的教学改革以及取得的教学效果,可为兄弟院校相关专业建设提供借鉴和参考。  相似文献   

15.
《包装工程》2005,26(4):229-230
天津科技大学包装工程系成立于1984年,开设本科、硕士和博士课程。现有专业教师10名,其中教授4名。多年来在包装工程专业领域里辛勤耕耘,为国家培养了800多名本科生(包括2名外国留学生)、20多名硕士生(包括1名外国留学生)。毕业生在包装材料、包装设计和包装管理等专业相关领域里充分发挥自己的专业所长,成为企业的栋梁。与此同时,我们与中国包装技术协会联合为企业技术骨干定期开设《包装结构设计》、《瓦楞纸包材性能及纸包装箱设计》、《缓冲包装理论及设计方法》和《泡沫塑料缓冲材料种类及性能》等培训课程。  相似文献   

16.
《包装印刷》是包装工程专业的主干课程,是以印刷工程基础知识及其在包装领域的应用为基本内容的技术基础课。文章结合教学实践,从教案设计、教学内容、教师讲授、演示内容、教学方法等方面进行了探讨,以期提高《包装印刷》课堂的教学效果。  相似文献   

17.
《化学基础》与《包装材料》课程教学探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
李仲谨  李建成 《包装工程》2003,24(4):199-200
《化学基础》是学生必学的一门基础课程,《包装材料》是包装专业最重要的专业课之一。如何提高这两门课程的教学质量?文中就这一问题进行了探讨。  相似文献   

18.
针对高分子专业很多学生对《高分子化学》课程中"自由基"这一概念认识模糊的现实,文中从"自由基"的内涵和外延两个方面展开论述,并把《有机化学》和《物理化学》课程中对"自由基"的论述,结合笔者对自由基认识的思考相对完整地"串讲"、解读并总结对"自由基"认识。总体来说,仅仅知道什么是自由基的"一段话定义性"描述是不够的。还必须更多地了解自由基的属性,自由基的行为和性质,才是对自由基具体的认识。  相似文献   

19.
黄利强 《包装工程》2006,27(2):296-296
经教育部批准,天津科技大学《包装结构设计》荣膺2005年度国家精品课程称号,这是全国高校包装工程专业首门获此殊荣的课程。  相似文献   

20.
由中国振动工程学会包装动力学专业委员会主办,郑州大学、河南省包装技术协会、《包装工程》编辑部承办的"第十一届全国包装工程学术会议暨包装动力学专业委员会成立20周年庆祝大会",是我国著名的包装工程及相关专业的大型学术活动,本次会议共征集论文150余篇。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号