共查询到20条相似文献,搜索用时 64 毫秒
1.
产品是工业设计主要研究对象,产品设计是工业设计的核心工作。从工业设计工作流程出发界定了工业设计专业的核心能力,依据工业设计核心能力,从理论教学和实践教学两方面分析了专业课程体系的构建。专业核心能力的培养主要从优化师资队伍,改变传统教育模式,不断完善课程体系和教学内容等方面展开。 相似文献
2.
3.
4.
5.
当下国内不少高等院校的工业设计专业对学科建设和人才培养模式的研究尚处于探索之中。本文从五个方面比较分析如何全面培养学生的综合素质,提高学生工业设计综合能力,构建复合型的工业设计人才和培养模式。 相似文献
6.
培养独立思考能力对培养创新型人才十分重要,现今是一个信息化和多种学科领域科技创造性相互融合的时代,培养学生的独立思考能力与创造力,促使学生个性的形成与发展对社会的贡献均是至关重要的。 相似文献
7.
8.
我国经济正在飞速发展,正在从制造转变为创造的过程中,需要大量的工业产品设计人才。在培养工业设计人才时,应该注重生活形态观察能力、技术研究与整合能力、创意构思能力、创意表达能力、市场营销策划能力的培养。 相似文献
9.
10.
11.
具体分析了日本振兴工业设计的三要素及日本在此方面所作的努力,希望能为振兴我国的工业设计提供有益的借鉴。 相似文献
12.
13.
论信息时代工业设计的新特征 总被引:1,自引:0,他引:1
本文论述了以数字化为核心的计算机业的迅猛发展对工业设计实践活动所产生的实质影响。计算机带来的新的造型语言、表达方式以及智能的分析与评价,使设计产生了广泛的适应性和创造性,信息时代的设计也由此引发了深刻而广泛的变革,形成了自己鲜明的特征。而面对这场变革,中国的工业设计有必要提前做好迎接战斗的准备,并力争在新一轮的设计竞赛中博得头筹,以改变我国工业设计长期以来相对落后的状况。 相似文献
14.
在当今IT(信息技术)飞速发展和全球信息化突飞猛进的环境下,高等设计类教育面临着巨大的机遇和挑战。本文对我国家具与室内设计类专业方向的人才培养模式进行了研究与探索,提出了构建IT环境下家具与室内设计人才培养模式的基本思路。 相似文献
15.
注重实践教学环节培养模式的创新研究 总被引:4,自引:0,他引:4
通过对当前环艺设计专业教学环节中出现的一些问题的分析,如学生实践经验缺乏、教学资源的紧张、脱离实际的教学环节等,指出我们应借鉴国外先进经验,充分利用社会与学校资源,对培养模式、教学内容乃至师资队伍建设等方面进行创新改革。 相似文献
16.
17.
设计的方法渺如烟海,仿生设计是一种借助于大自然力量去寻找设计灵感的优秀设计方法。设计师越亲近大自然,就越有机会去发现“师法自然”的规律。本文将从形态仿生、功能仿生、结构仿生,进行实例剖析,总结仿生设计的特点,并进一步得出结论仿生设计最好是综合形态、功能、结构或材料等多方面的结合。 相似文献
18.
19.
科技成果必须转化为商品。工业设计是任何商品通向市场的桥梁,用系统工程指导,完善工业设计网络,机制的发展以增强商品的竞争力。 相似文献
20.
工业设计是目前中国家具行业的薄弱环节,是我国与欧洲家具业发达国家相比的主要差距所在,也是我国家具产业亟待提升的关键技术。只有彻底认识和掌握工业化系统设计,才能使我国家具产业快速升级。它是产业进步的必由之路,也是从根本上解决我国家具产业落后的唯一出路。 相似文献