工科背景下《构成》课程在设计类专业中的教学方法初探

本文针对工科院校设计类专业的“构成”课程在教学中存在的一些问题进行分析,就教学现状、调研以及从教学内容、教学方法两个方面展开对“三大构成”的教学方法探讨,提出了一些教学改革措施,希望能进一步的提高“三大构成”课程的教学质量。     

从设计实践的角度看"构成"教学中的思维训练

阐述了"构成"在我国设计教育中的发展过程及"构成"教学的初衷,并从设计实践的角度剖析如何在"构成"教学中培养设计的创造性思维和观念,力图通过"构成"教学中的逻辑与直觉训练、分解与组合训练、发现与创造训练来整合"构成"课题,明确教学目标,使"构成"与专业课有更好的衔接,为以后的设计实践奠定坚实的基础。     

室内设计七大新趋势

设计是连接精神文明与物质文明的桥梁,人类寄希望于通过设计来改造世界,改善环境,提高人类生存的生活质量。 从构成世界之三大要素的自然——人——社会这三个座标体系出发,现代设计已从产品设计拓展到环境设计,由“生存意识”进展到“环境意识’：正如加拿大建筑阿瑟？埃利克森所说的：“环境意识就是一种现代意识”。美国建筑师们认为：八十年代的重要发展并不是这个主义或者那个运动,而是对环境设计和景观设计的普遍认同。     

论三大构成在包装设计中的应用

主要是从平面构成、色彩构成、立体构成这三大构成训练来掌握构成形式和方法,提高对包装设计形式美规律的认识,同时要求包装设计以一种构成的观念从造型的角度、外观装潢的审美等方面来进行设计,并将构成的形式法则应用于包装设计中.     

包装设计CI战略

包装设计ＣＩ战略谢利平一、什么叫“ＣＩ”战略“ＣＩ”战略就是树立企业形象，也称之为企业革命。它于美国６０年代发起，日本７０年代，台湾、香港８０年代而盛行，我国８０年代未才起步，９０年代才积极推广的一种新的现代设计。“ＣＩ”战略由三大部份所构成，即“Ｍ...     

微电子封装技术与聚合物封装材料篚发展趋势

近年来，我国集成电路产业发展迅猛，已成为国家经济发展的主要驱动力量之一。在构成集成电路产业的三大支柱（集成电路设计、集成电路制造和集成电路封装）之中，集成电路封装在推进我国集成电路产业快速发展过程中起到了重要的作用；多年来，我国集成电路封装的销售额在国家整个集成电路产业中一直占有70％的份额；从某种意义上讲，     

空分行业应为我国“三大化工”作出更大贡献

石油化工、化学工业是我国国民经济的支柱产业。作为国家重大技术装备研制项目的“三大化工”，系指大型化肥、大型乙烯和大型煤化工成套装置。自1983年以来，我国先后共组织开展了15项重大成套技术装备研制工作。大型乙烯成套设备、大型化肥成套设备、大型煤化工成套设备是其中3个非常重要的项目。“三大化工”都与我们行业相关。中、大型空分设备及低温冷箱已在“三大化工”上发挥作用，我们应为我国“三大化工”作出更大贡献! (顾)     

浅析立体构成课程教学现状与改革

立体构成是培养学生从二维平面空间过渡到三维立体空间的艺术专业课程。在我国的设计教育中,立体构成课程已有30多年的历史,但目前的教学手段、实践训练等与现代设计有一定差距,应该融合现代设计的新思想、新发展,引进与时代符合的手段与方法对立体构成进行新的改革与探索。本文首先探讨立体构成现状,然后对立体构成教学展开新的思路与方向。     

问渠哪得清如许 饮其活水怀其源——《中国设计教育先驱研究》系列论文序

正1919年,由德国著名建筑家、设计家、教育家格罗皮乌斯所创办的包豪斯学校,为现代工业设计教育奠定了基石。包豪斯不论是在设计理念、教学理论还是实践方面,对全世界的工业设计教育均有着积极且深远的影响。包豪斯在设计教学上的最大贡献就是开创了设计"基础课程"——三大构成,中国的工业设计教育起步较晚,我们对三大构成的认识是从香港、日本转道而来的。最早中国人翻译的关于构成的书籍,是台湾王秀雄先生     

试论现代装饰图案的观念及其创作思维

在近百年的艺术发展中，艺术家们始终不渝地坚持着自己的真理“艺术应回归到艺术自身的内在本质中”。前卫艺术家们不再被宁静和谐的古典美、照相真实美所净化，他们从感觉和思维能力上，认识到自身和人之外的一切物象，从而构成人与物之间主体与客体关系，尽力在自身力度上排除个物的呈现，强调客观事物诸属性中被人所感觉、所追求的另一部分，而这个部分已不是个别时空段中的有限的某一形象。而是综合了千千万万对物象认识所得到的并与主体心理超时空化了的类象，“这种艺术之象的构成不是个别的美性构成，而是万物与人心理超时空复合之后…     

辛华泉设计教育思想探析

通过查阅相关文献资料,系统回顾辛华泉的构成教学历程与设计教育思想,探析其历史脉络与具体内涵,将其设计教育思想归纳总结为“涵定构成概念,强调学科融合”、“明确构成地位,厘定构成效用”和“提倡分层教学,融合设计与技术”等3个方面。中国构成教学之父辛华泉是中国大陆最早研究现代构成的学者之一,他在当时的中央工艺美术学院开创构成课、编纂形态构成学等各类教材,奠定了中国构成教育的基础,为构成教学研究做出了卓越贡献。从构成教学出发探析辛华泉的设计教育思想,对深入认识中国现代构成教育的历史和设计教育发展脉络具有重要价值。     

浅析农超对接中存在的问题及对策选择

长期以来，落后的农产品流通体系已成为我国现代农业发展过程中的一道硬伤，而农超对接正是解决这个难题的法宝。文章在探讨农超对接模式合理性的基础上，分析目前农超对接过程中存在的三大矛盾，为更好地解决农产品“卖难买贵”问题提出政策建议。     

浅谈蒙太奇创作方式在包装设计课程中的应用研究

随着我国包装设计理论和设计教育的不断发展与完善,包装设计作为一门培养专业设计人才的系统课程,开始突出强调“融合”与“渗透”的设计属性,强调对元素符号解构与重组的思维能力训练 尝试把影视艺术的独特语言——蒙太奇的创作方法跨越整合到包装设计当中,旨在进一步地丰富并发展包装设计的形式语言,有效刷新学生的思维方式,以促进他们的创造性思维.     

缺失的“软件”意识

世界设计协会主席（DW）荣久庵宪司指出“据说二十一世纪是设计时代。设计，尤其是工业设计已伴随着起源于欧洲的现代化浪潮传遍了全世界。如今，受发达地区的影响,方便，舒适的生活已经成为现实。然而，设计对工业和经济的作用被夸大了,作为主要目的的文化,艺术价值却被忽略了。“这对我们如何本质地理解工业设计，与时俱进地搞好产品设计教学提了个醒。国际设计发展形势和我国设计教育数十年的探索积累，都告诫我们设计教育已经不再有资格躺在“新生事物”的襁褓里接受社会的关怀与呵护，已经到了必须深入研究、掌握规律、把握前沿，精耕细作，向社会展现价值，创造文化的时候了。     

高职院校影视动画专业实践教学体系的构建

现代教育已越来越清楚地认识到．知识并不是教育的中心，培养能力比传授知识更为重要。而知识转化为技能，是离不开实践的。正因为如此，在技能型影视动画人才的培养过程中，加强实践环节的教学训练就自然成为全国各高职动画院系的普遍做法。如何准确把握现代科学发展方向，更新教学观念．从培养高等技术应用型人才出发，     

现代设计与“民族魂”

当今，广告，包装设计在社会生活中显示出越来越重要的作用。随着现代化建设进程的加快，外国很多新的设计理念及设计手段不断的被引入国内，继三大构成、欧普艺术冷抽象等设计理念的广泛传播之后，近两年快捷高效的电脑设计更是以迅雷之势，冲击着传统的中国设计，设计现代化已成为不可逆转的趋势。设计人员都面临着重新学习，更新知识的挑战。但是如何学？怎样把握这种学习的尺度，却是值得认真探讨的问题。盲目照搬可取吗？前不久，有一位来自欧洲发达国家的学者，在接受我国电视记者采访时说道：“你们中国有这么深厚的民族文化蕴藏，是…     

不断成长已成为现代企业的最高追求

从全球的范围来看，长寿的企业最主要的特点并不是“大”，而是其能够在长期的企业发展中保持较为稳健与高效的成长性。从国内企业来看，单纯地追求“做大”和“做强”也已经不是企业所追求的目标，不断“成长”已成为现代企业发展的最高追求。     

信息化条件下后勤人才建设浅析

信息化条件下后勤保障环境的复杂性及保障的高技术性，对后勤保障人员的素质提出了更高的要求，所以必须不断加强教育、训练以提高其综合素质。用兵之法，教戒为先。军事教育训练，历来是军队提高战斗力的关键环节和备战期间的中心工作，在国防和军队建设中居于十分显赫的战略地位。“胜者先胜而后求战”，面对新军事变革“双刃剑”的严峻挑战，培养高素质的现代化作战保障人员，已成为搞好我军转型建设和跨越式发展的重要方面。     

基于Web的工程制图助学型CAI

针对当前工程制图CAI课件类型单一、网络课件相对滞后等缺陷，从画法几何及工程制图教学的实际需要出发，以课程中的三大主要内容，即“画法几何”、“制图基础”、“机械制图”为教学目标，设计开发了基于网络的工程制图助学型CAI系统。介绍了系统的总体构成、设计制作工具和系统实施的主要技术策略。     

浅述初中学生数学应用意识与能力的培养

伟大导师恩格斯说：“数和形的概念不是从其他任何地方，而是从现实世界上得来的。”数学来源于生活，生活中处处有数学。在“科教兴国”基本国策和实施素质教育的方针指引下，我国的数学教育把学生应用意识和能力的培养放到了极其重要的位置上。应用数学解决实际问题的能力是当今社会每个公民应当具备的最基本素质，重视数学知识与现实生活的联系，以及在其他学科领域的应用，已成为数学教育发展的趋向。