试论邓小平同志爱国主义思想的几个基本特征

爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。它同时又是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段有不同的特点和内容。在现阶段，主要是以邓小平同志爱国主义思想为代表。它具有如下几个基本特征。     

略论黄金科技成果的工程化开发

略论黄金科技成果的工程化开发王传友（冶金工业部长春黄金研究院）科学技术是第一生产力，是邓小平同志对马克思主义科学观的重要发展，具有重大的理论和现实意义。在人类历史上，总是先在自然科学的某个领域取得重大突破，而后才导致社会生产力革命性的变革，所以说，科...     

发展才是硬道理──学习《邓小平文选》第三卷体会

发展才是硬道理──学习《邓小平文选》第三卷体会刘长贵邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论，是马列主义、毛泽东思想同中国社会主义现代化建设具体实践相结合的产物。《邓小平文选》第三卷，汇集了邓小平同志在改革开放十五年来的精辟论述，是小平同志领导我们推进...     

对邓小平教育思想的一点认识

邓小平同志的教育思想，是他整个马克思主义世界观的一部分。小平同志是一位伟大的革命家，在长期的人民教育事业的发展和改革的实践中，提炼出许多具有中国特色的教育思想。认真学习和研究邓小平教育思想，对贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》精神，努力建     

重视培养学生的创造能力努力造就创造性人才

重视培养学生的创造能力努力造就创造性人才桂中岳“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”这是邓小平同志在一九八三年十月写给北京景山学校的题词。短短的十六个字为我国新时期的教育改革和发展提出了明确方向，它是邓小平同志教育思想的精髓和核心。教育要面向现代化...     

重视培养学生的创造能力努力造就创造性人才

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”这是邓小平同志在一九八三年十月写给北京景山学校的题词。短短的十六个字为我国新时期的教育改革和发展提出了明确方向，它是邓小平同志教育思想的精髓和核心。教育要面向现代化，首先是教育要适应社会主义现代化建设的要求，适应科学技术发展的需要，培养出能为实现四个现代化服务的人才。其次，就是要实现教育本身的现代化，也即要更新教育观念，改革一切落后的教育思想、教育内容、教育手段和教育方法，把社会发展的需要与人的自身发展的需要二者结合起来。     

浅议邓小平发展观理论的内涵

发展观是指人们对社会发展规律的理性揭示和对未来社会发展的总体设计,是制定各种社会发展战略的理论基础和前提,对实践具有重要的指导作用.邓小平同志作为党的第二代领导核心,以世界发展格局为参考,继往开来,准确的把握了中国如何发展的问题.本文主要对邓小平同志社会主义发展观的理论和实践依据以及重要现实意义进行了简要论述.     

深入学习和努力实践邓小平教育思想

全党、全军、全国人民敬爱的邓小平同志与我们永别了。我们缅怀小平同志的丰功伟绩，继承小平同志遗志的最好行动就是高举小平同志建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜，加快建设社会主义现代化强国。邓小平同志的教育思想是建设有中国特色社会主义理论     

贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》深入开展地理教学中的爱国主义教育

中共中央向全国各地印发丁中央宣传部拟定的《爱国主义教育实施纲要》，这是贯彻落实中央关于加强爱国主义教育指示精神的一项重要措施。《爱国主义教育纲要》(以下简称《纲要》)是多年经验的全面总结和新的升华，对当前以及今后一个历史时期开展爱国主义教育具有十分重要的指导作用。下面就我们多年来在地理教学中进行爱国主义教育的实践，谈谈贯彻落实《纲要》，深入扎实开展爱国主义教育的认识和实践。     

中国冶金教育学会章程

中国冶金教育学会章程第一章总则第一条：中国冶金教育学会是学术性社会团体。第二条：本会的宗旨：在马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指导下，团结和组织全国冶金行业教育界各方面的力量，研究教育理论和教育改革发展的实际问题，探索社会...     

进一步发挥科技、人才优势更好地为冶金工业现代化服务

进一步发挥科技、人才优势更好地为冶金工业现代化服务北京科技大学自党的十一届三中全会以来，特别是邓小平同志南巡谈话以来，我校在国家教委、冶金部和北京市的领导和指导下，逐步进行了校内管理体制和教育教学的改革，取得了初步的成效。实践告诉我们，当代社会发展的...     

企业思想政治工作创新求变的思考

邓小平同志曾经指出:"我们政治工作的根本任务、根本内容没有变,我们的优良传统也还是那些.但时间不同了,对象不同了,因此解决问题的方法也不同".面对新的历史时期,适应新的特点,我们必须在继承和发扬优良传统的基础上,改进思想政治工作的思路和方法,不断增强应变能力,提高工作效果.     

邓小平教育思想与新时期教育事业的改革和发展

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分。党的十一届三中全会以来，邓小平同志作为党中央第二代领导集体的核心，始终从社会主义现代化全局和中华民族前途命运的高度来考虑教育问题。从《邓小平文选》第二卷和第三卷的内容来看，     

认真学习和实践邓小平教育思想 建设有中国特色的社会主义大学

认真学习和实践邓小平教育思想建设有中国特色的社会主义大学张兴，宋莉邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为我国社会主义现代化建设指明了航向，同样，邓小平同志的教育思想继承和发展了毛泽东的教育思想，为建设有中国特色的社会主义大学指明了前进的方向。现在全...     

强化教学中心地位 提高本科教学质量

邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精辟论述，是确立高等教育发展战略的指导思想。其中面向未来，就是指为21世纪社会与经济发展、人才的培养作准备。21世纪人类将进入信息化社会，对人才的知识和能力结构必然提出全新的要求。高等教育正处于世纪之交，它是培养跨世纪人才的场所，如何根据经济发展的新态势及其人才培养的更高需求，     

解放思想 实事求是 努力登上新台阶

党的十四大是在我国改革开放和现代化建设进入新的阶段的关键时刻召开的。十四大以邓小平同志关于建设有中国特色社会主义的理论为指南,系统、深刻地总结过去,高瞻远瞩地思索未来,为我们制定了走向21世纪的宏伟纲领,在共和国的历史上树立了又一座伟大的里程碑。十四大报告指出:“基本路线不变,社会政治稳定,有了这两条,     

科技发展与当代科技管理

科学技术发展的历史,有力地证明了邓小平同志“科学技术是第一生产力”论断的正确性.”当今世界新的科技革命正在引起社会经济结构、生产方式和消费结构的重大变化,深刻地改变着世界的面貌.科技进步已经成为各国经济增长的主要推动力,成为国际经济竞争和综合国力较量的焦点”.(李鹏:《在全国科技大会上的讲话》),因此,在当前全党、全民贯彻落实党中央、国务院发布的《关于加速科学技术进步的决定》之时,回顾一下科技发展的历史,展望一下科技发展的现实,实在是非常必要的.龚(?)泉同志的这篇文章为这种回顾和展望提供了一条明晰的主线索.     

靠科技拓市场 以创新求发展——纪念邓小平同志“科学技术是第一生产力”光辉论断发表10周年

邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”的论断发表至今已10年了。回顾过去,历史证明了这一论断的科学性;展望未来,要在日趋激化的全球竞争中赢得市场,更需要以这一理论为指导。     

英明的决策 科学的预言

“历史将证明,建设宝钢是正确的”。这是早在1979年宝钢建设初期,当国内外对宝钢议论纷纷时,邓小平同志以无产阶级革命家的胆略和卓有远见的判断作出的科学预言。如今,小平同志的预言,已成为无可争辩的事实。一座600万吨级的现代化钢铁联合企业——宝钢,已英姿勃勃地屹立在长江之滨。宝钢建设的宏伟实践,已生动地证明了小平同志这一对改革开放前景高瞻远瞩,对我国钢铁工业发展寄予厚望,对四化建设第一个特大项目满怀信心的历史唯物主义的科学预言。把握历史发展进程的科学预言在宝钢建设的整个进程中,小平同志这一科学预言始终是鼓舞、激励、鞭策广大宝     

思想政治工作也是生产力──学习《邓小平文选》三卷的体会

思想政治工作也是生产力──学习《邓小平文选》三卷的体会　　　　　　　　　　　　　　张世法邓小平同志一贯坚持强调：“思想政治工作和思想政治工作队伍都必须大大加强，决不能削弱”，“坚持两手抓，两手都要硬”，“在搞好经济建设的同时，大力加强思想政治工作”。...