减负增效之优化作业设计

"减负增效"的本质是切实推进素质教育,让学生更加生动活泼、主动、全面地得到发展。"减负增效"是项系统工程,涉及教师转变思想,改进课堂教学模式,改进作业设计思路等很多方面。     

基于减负增效背景下小学英语混合式作业模式探讨

过多的家庭作业,导致学生的课业负担加重,致使学生在每天放学后耗费大量的时间写作业,使得学生感觉作业负担繁重,久而久之,学生就会对写作业产生厌烦感,并产生抵触情绪,导致学生对完成作业的积极性降低,为了提高学生对写作业的主动性,小学英语教师应在减负增效的背景下,运用混合式的作业模式,以此达到减负增效的目的,同时能够使学生积极完成适量的英语作业,进一步提高学生完成作业的自觉性。     

巧用信息技术助力数学作业设计——《三角形的面积》作业设计

<正>特色与亮点本次作业是在核心素养视角下,立足新课程理念,以课程标准和教材为基点,从学科知识结构和内在联系出发进行设计的。本次作业设计既夯实了学生的基础知识,又丰富了习题教学的呈现形式——变静为动,使学生的思维得到提升,让学生喜欢数学、探索数学,真正实现减负增效。制作背景“双减”政策的颁布和实施,旨在要求教师既要减轻学生的作业负担,也要提高教学质量。     

减负增效,高效初中语文课堂教学策略

素质教育的深入推进,让减负增效这一理念愈发渗透在各学科的课堂教学中。它强调教育工作者需要在转变传统教学方式的基础上,尽可能减轻学生的学习压力,改善他们的学习困境,使之可以在内化知识的过程中形成积极主动的学习态度。初中语文教师应当积极探寻减负增效与语文学科的融合点,以具体的运用之道来优化教学模式,提高学生学习效率。     

改革课堂教学模式 减轻学生学业负担

改革课堂教学模式,是减轻学业负担重要和必要途径之一,也是现行教研工作的“一场革命”。而要改革课堂教学模式,首先,必须在引导学生兴趣上做文章;其次,要在课程和知识观念上开动脑筋,要教给学生开发自己的智慧,掌握适应自己的科学学习方法;再次,要探讨教师怎样备课,减负增效,改革目前的课堂教学运作程序。     

新课标下信息技术与数学教学的有效整合

随着科学技术的不断发展,教育也逐步走向信息化.多媒体教学手段的运用,使数学课堂更精彩,学生的学习兴趣和积极性被充分调动.在数学教学的过程中,把信息技术、信息资源、信息方法和人力资源有机结合起来,这就是信息技术与数学教学的整合.在新课标及"减负增效"的背景下,如何将信息技术与数学教学进行有效整合,笔者进行了一些探索.     

减掉负担,有力增效——双减背景下小学语文减负增效的教学策略探究

随着教育体制改革的不断深入,小学语文教学工作面临着更高的要求。小学语文教师必须想办法减轻小学生的学习负担,打造高效课堂。因为大家已经在更高的要求下发现,过多的学习任务在提升教学质量方面的效果非常有限,反而会极大影响学生的学习兴趣,导致学生在课堂上注意力不集中乃至出现身心健康方面的问题。基于此,减负增效成为了小学语文教师普遍在认真思考并致力于努力落实的一个话题。本文将从小学语文课堂教学存在的问题,落实减负增效的意义及其具体策略三个主要方面展开论述,供大家参考。     

中职专业课程作业设计的“精、趣、实、新”

作业能帮助学生巩固复习、培养能力,是师生共同的一项重要教学任务,同时也是检测教学效果的“试纸”,了解学情的捷径,是评价、诊断、改正教学的重要依据。中职专业课教师要充分认识到作业的重要性,在教学中重视作业改革,即要充分发挥作业的功能,又要做到减负提质。中职教育因与普高教育培养目标、培养对象、教学内容、培养方式等有所不同,特别是专业课程的专业性、操作性、技术性强,所以在作业设计方面有自己的特色。     

基于新兴网络平台的高职课程作业形式研究

本文从教师的角度出发,通过对课程作业内容和布置方式的研究和分析,结合自身的教学实践,借助新兴的网络平台来探讨教师在课程作业的设计、学生做作业的形式、批改和反馈等几个方面的改革,以及课程作业改革对于改善学生对该课程的自主学习,提升学生的学习兴趣,增加了师生之间的教学互动等方面的积极作用.     

基于ASP.NET技术的网络教学系统设计与研究

为实现网络课程学习过程的互动,使学习环境更加宽松、方便,在WINDOWS操作系统平台上设计实现了"信息技术安全"网络课程学习系统。学生通过浏览器窗口,学习整个网络的课程,通过学生账户,完成在线作业,并参与讨论。教师通过浏览器可以管理和维护用户账号,发布和管理在线作业,并评定用户提交的在线作业。该系统可为学生提供丰富的自学环境与资源,实现网络学习的基本功能,为教师的课堂教学提供有效的帮助。     

运用多媒体教学手段 提高课堂教学效果

实践证明，多媒体教学能使学生的学习兴趣浓厚，变“苦学”为“乐学”。使抽象的数学问题具体化，使枯燥无味的问题趣味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化，教学效果好，提高了课堂效率，减轻了学生的负担，是减负增效的重要手段。     

用EXCEL VBA设计通用多媒体交互模板进行教学反馈与评价

基于EXCEL VBA设计通用多媒体交互模板实例制作过程,阐述了应用多媒体交互模板进行多媒体课堂教学形式是信息技术与课程整合的一种简捷、实用教学形式,教师能方便套用模板进行学生自主学习多媒体课堂教学的设计;并能利用模板进行课外电子作业设计,这种电子作业能辅助学生自主学习,并具有作业的反馈与评价功能。     

"土木工程制图"研究性教学方案设计及实践

研究了以"房屋建筑施工图"为研究性教学的载体,采用任务驱动教学法,设计适应学生特点的教学方案.抓住课堂、课外、训练等几个主要环节,引导学生进行研究性学习.从"图纸规范"、"图示内容"、"尺寸标注"、"符号表达"、"文字书写"以及"总体印象"等儿个方面对学生作业进行全面的评价.实践表明,研究性学习调动了学生的积极性,扩大...     

有"道德"的赢利

十几年前,“逐利是企业的本性”作为一个崭新的命题开始出现在中国企业家的视野中,伴随企业改革的不断深化,“减负增效”成     

PSO-BP神经网络预测模型在智慧课堂中的应用研究

大学生的学习成绩与其学习状态和习惯有正相关性.教师工作手册中记录的考勤、答问与作业信息反映了学生的学习状态,智慧课堂中的随堂提问、课后作业、座位偏好等信息进一步反应出学生的行为习惯.充分利用上述数据进行期末成绩预测并向学生反馈学业警示和鼓励信息,将对教学起到积极作用.设计了PSO-BP神经网络预测模型来进行学生行为数据...     

基于Authorware的通用多媒体交互练习模板制作

以Authorware设计通用多媒体交互模板多个实例制作过程,阐述了应用多媒体交互模板进行多媒体课堂教学形式是信息技术与课程整合的一种简捷、实用教学形式,教师既能方便套用模板进行学生自主学习多媒体课堂教学的设计,也能使教师方便利用模板进行课外电子作业设计,这种作业能利用计算机辅助学生自主学习,并即时完成作业的反馈与评价。     

初中物理高效学习强化作业措施分析

掌握好初中物理作业的时间,需要从控制物理题目的难度和物理作业量的角度,认真分析学生的认知能力,学生做题耗费的时间等众多因素。根据学生的不同水平布置不同的作业,作业布置应该不高于物理学科在学生课的学习中所占用的时间,根据学生进行差异化作业布置,做好作业设计,提高作业质量。     

初中化学前置性作业设计与实践研究

随着教育体制地改革,越来越多的先进教学理念提倡培养学生自主学习的能力。教育工作者面对这一现状提出了前置学习这一整改措施,认为前置学习能够对学生起到良好的促进作用,极大地提升了学生的学习效率。文章首先阐述了现阶段初中化学教学中存在的问题,然后根据问题提出了前置性作业在初中化学教学中的设计和实施策略,以供广大同仁参考。     

品社课堂中利用“电子书包”实现学生自主学习与合作学习的实践分析

21世纪是信息时代,多媒体技术、信息高速公路正以惊人的速度改变着人们的学习方式、思维方式、交往方式、工作方式,并促进学校教育越来越走向个性化、网络化发展"。电子书包"全称是"数字化课程环境建设和学习方式变革实验",是教育部教育体制综合改革的一项试点项目,最终的目的是改变如今的教学模式和学习方式"。电子书包"不是简单地将书装进电脑,教材也不仅仅是文字,还能有动画、视频等多媒体,并实现终端的互相连通。学生可以通过"电子书包"的终端进行阅读、作业和考试等。课堂上,学生和老师还可以直接通过无线网络即时上网查询资料,并开展讨论。"电子书包"将新技术的应用与课堂教学完美结合,实现学生的趣味学习,提高教学实效,形成师生间、生生间的真正互动和高效学习。     

作业设计的风景

随着新课程标准实施的不断深入,大多数教师都比较重视课堂教学的革新。现在,教师的教学观念、教学形式和教学方法都发生了质的变化。然而,对如何以新课程标准为依据,来设计新型的数学作业,利用数学作业来发展学生的关注却并不多。新课程改革的重要目标是改变学生的学习方式,而积极探索并实施多样化的数学作业是一个重要的切入口。