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祝国英 《计算机光盘软件与应用》2012,(13):254
项目教学法是一种理论与实践相结合的一种教育模式,是培训学生掌握职业技能的一种有效的教学方法。本文尝试运用项目教学法在WORD教学中进行实践,通过项目设计、项目实施,谈谈项目教学法在WORD教学实践过程的体验与反思。 相似文献
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杜厚祥 《数字社区&智能家居》2012,(2X):1438-1440
阐述了一种基于工作过程的微机组装与维护实训模式及平台的实现,该实训模式以微机组装与维护实训教学系统为平台来组织教学,具有与实际工作过程相一致、效率高、有利于组织教学等特点,为学校组织微机组装与维护实训教学提供了一种新的方法。 相似文献
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计算机互联网技术给人类的工作、学习、交际、娱乐等带来了心理及行为方式的变化.对于学校而言,它不仅是一种新的教学对象,也是一种新的教学媒体,还是一种新的教学环境.由此必将导致教育思想与理论、教学方法和手段、教学观念及评价发生根奉性的改变. 相似文献
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精准教学是一种高效的面向知识教学的方法。本文将大数据分析引入到精准教学中,并设计一种信息技术支
持的精准教学模式,以实现人机合理分工,功能优势兼收的目的,激发教学活力,更好地为教师与学生提供服务。 相似文献
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杨晓红 《中国信息技术教育》2010,(14):20-21
江苏省信息技术学业水平测试自2007年以来经过不断的发展已趋于成熟,它作为衡量教学效果的一种最直接有效的方式,是直接反映信息技术教学水平的一种评价方式,也成为了上级部门直接衡量该地区学校信息技术教学工作好坏的标准之一。本文拟从教学目标与考试要求、教学内容与考试内容、教学结果与考试成绩三个方面阐述信息技术学业水平测试与教学的关系。 相似文献
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随着新课程标准的推行与深入,我国中职院校的教学内容呈现出几何级数的变化,微课作为一种新型的教学资源与教学模式,不只在中职院校计算机教学中有所应用,也解决了其他学校的教学问题,在教育改革的浪潮下实现了教学水平的整体提高.微课作为一种新技术、新的教学方法,适应了计算机教学改革的需求.将微课应用到计算机教学中,不仅有利于提高学生的自主学习能力,便利了教师的教学,会成为今后计算机教学中的一种趋势.本文主要探讨微课在中职院计算机教学当中的应用. 相似文献
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情境教学,是指在教学时教师根据教学内容,提供一种具体的生活与学习情境,让学生设身处地的感受,使学生乐学、学好所采取的一种教学手段。情境教学强调学习情境的作用,尤其注重学生在真实的环境中学习,因此,情境教学具 相似文献
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仿真技术在教学实训中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
仿真科学与技术不仅提供了新型研究手段,而且也提供了一种新的教学技术,是一种职业教育中实践与实验教学的新手段,而且是未来智能化教学的基础。以上观点在实际应用中得到证实。 相似文献
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周春生 《电脑与微电子技术》2013,(18):37-39
测量学是一门理论联系实际较强的学科,针对非测绘专业测量学的实践教学改革进行探讨,分析目前测量学实践教学中存在的传统的实践教学模式单一、课时量少、教学内容与社会发展脱节等问题。从教学内容、教学方法、实践基地的建设、实践教学的管理和考核方面提出改革措施。 相似文献
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The purpose of this research was to investigate the effect of practice teaching in Second Life on the change of preservice teachers’ teaching efficacy, and the difference of changes between individual teaching practice and collaborative teaching practice in their teaching efficacy. Participants were placed into the individual teaching practice or collaborative teaching practice group as a part of a teaching methods and educational technology course. Both groups completed practice teaching sessions twice in Second Life and an instrument adopted for measuring of pre-service teachers’ teaching efficacy beliefs was administered after each of three stages. The researcher collected data from both groups before the first practice teaching, after the first practice teaching session, and after the second session. Results from a Repeated Measure ANOVA indicated that the practice sessions influenced changes in participants’ personal teaching efficacy but not teaching outcome expectancy. In addition, the results indicated significant difference between groups on their personal teaching efficacy after the second practice session, but not on teaching outcome expectancy. The difference between the two groups is attributed to the different methods in preparing for the practice session, practicing the teaching, and the reflection methods posed to each group of participants. This research suggests that pre-service teachers can gain valuable teaching practice in Second Life, and furthermore that collaborative practice teaching is more effective way than individual approaches to practicing teaching. 相似文献
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实践教学逐渐成为国内大学课堂教学方法改革的热点,而如何深入地将各课程体
系或课程群有机结合进行多维立体式实践教学并未得到深入关注。分析制图系列课程实践教学
中存在的问题,提出以创新实验平台作为支撑,通过构建计算机辅助设计技术融入课程教学、
以赛促学、加强选修课、强化认证考试等多维立体式先进制图人才培养模式。教学实践证明多
维立体式实践教学改革可以激发学生兴趣,提高学生的综合素质。 相似文献
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结合兰州交通大学计算机基础教育的改革实践,从课程体系、实践管理体系、实践教学和管理平台建设、科研和第二课堂促进计算机基础实践教学等四个方面,介绍一个以专业培养目标为导向的分类分层次实践教学体系,以及为保障实践教学质量而采取的教学方法、教学手段的改进措施。 相似文献
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分析数控加工仿真系统软件在数控技术实践教学中的特点,实现了教学模式的更新,为数控技术真刀真枪实训操作奠定了前期基础,有利于实训教学质量的提高和实训教学效果实现。 相似文献
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