幼儿电子成长档案制作初探

幼儿成长档案是直接反映幼儿学习与发展状况的资料，是对幼儿成长过程的评价和记录的方法。《幼儿同教育指导纲要（试行）》中指出，对幼儿的评价应是一个动态评价，是一个持续的过程，它对幼儿发展的分析包禽了过去、     

幼儿电子成长档案制作初探

幼儿成长档案是反映幼儿学习与发展状况的资料，是对幼儿成长过程的评价和记录。《幼儿园教育指导纲要》中指出，对幼儿的评价应是一个动态评价，是一个持续的过程，它对幼儿发展的分析包含了过去、现在和未来。为每位幼儿建立成长档案能为教师因材施教提供依据；为幼儿提供自我展示的舞台；让家长更加了解自己的孩子；也为幼儿留下美好的回忆。     

幼儿电子成长档案制作初探

幼儿成长档案是反映幼儿学习与发展状况的资料,是对幼儿成长过程的评价和记录.(<幼儿园教育指导纲要>中指出,对幼儿的评价应是一个动态评价,是一个持续的过程,它对幼儿发展的分析包含了过去、现在和未来.     

巧用电子成长记录袋,实施多元评价

当前,在我国的幼儿教育中,幼儿发展评价是以教师对幼儿的评价为主,这样导致对幼儿发展状态的评价不够全面.而教育过程中的其他主体--幼儿、家长,却并没有真正参与到幼儿评价中来. 很多学者认为,幼儿的评价应包含四个方面:①自我评价,②同伴评价,③家长评价,④教师评价.如何把这四个方面的评价整合在一起?经过实践研究,在幼儿园的专题网站上以博客的形式建立了幼儿的评价系统--电子成长记录袋,可以将以上四个方面的评价有效地整合在一起.     

基于改进AHP-BP神经网络的幼儿发展评价模型

现有的幼儿健康发展评估方案有着评估周期长、个人主观意识强以及评价指标单一等缺陷,对幼儿的长期发展以及学前教育的信息化有着诸多方面的限制和影响.因此,本文引入了改进的AHP-BPNN评估方法,根据幼儿发展的生理和心理特性,利用AHP层次分析方法建立科学的、多维化的评价体系,同时对各项评价指标初始化;利用改进的BPNN对评价指标权重进行分析和优化,得到最优的参数解.通过对沈阳某幼儿园214名幼儿90天的连续实践观察表明,本文所提的方法大大减少了教师的主观性评价,使评价体系更加科学、合理和完善,对幼儿健康发展给出了全面性的指导.     

素质教育下的幼儿体育教育

幼儿是祖国的希望和未来，以后祖国的发展需要依靠他们的智慧和力量，而他们的智慧又都需要通过教育来实现。素质教育是当代中国的主旋律，其目标是：造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳的全面发展的社会主义事业建设者和接班人，因此幼儿教育工作在今时今日变得至关重要。在幼儿素质教育的实施工程中，幼儿体育教育对幼儿体育锻炼意识、技能和习惯的培养有积极地促进作用。幼儿体育也是实现幼儿全面、和谐发展的的教育根本，是中华名族旺盛生命力的体现，幼儿体育教育是实施幼儿素质的一个突破口，具有深远的影响和意义。     

中俄幼儿美术教育比较研究

对中俄幼儿美术教育做出比较有利于发现我国幼儿美术教育的优势以及需要改进的方面，从而让我国幼儿美术教育发展更具针对性，这对于我国幼儿美术教育事业以及幼儿美术素养和其他综合素质的发展都具有重要意义。本文从理念和方法两个方面对中俄幼儿美术教育做出比较，同时对比较所得到的启示进行了分析与探究。     

3-6岁幼儿体质测试数据管理在PowerBuilder下的设计与实现

本文论述了在PowerBuilder9．0＋SQL Server2000环境下，对3-6岁幼儿的体质测试数据进行查表转换，得到体质指标评分．评价幼儿的体质状况的实现过程。     

浅谈多媒体在幼儿舞蹈教学中的作用

随着信息技术向各人教学领域的渗透，幼儿园的舞蹈教学也慢慢借助现代化的多媒体手段来实现新时代舞蹈教育的发展，在幼儿舞蹈教学中采用多媒体技术实施教育，对优化教育过程，提高教育的有效性，能起到很在原作用，本文对多媒体在幼儿舞蹈教学中的三个作用进行了论述；多媒体调动了幼儿对舞蹈的兴趣；多媒体提升了幼儿舞蹈能力；多媒体提高了舞蹈教学的效果。     

运用电化教育有效实施幼儿素质教育

电化教育是一种形象、直观、先进的教育手段，具有传统教学所不具备的优点，符合幼儿形象思维的特点，适用于幼儿园教育教学中。电化教育的资源共享性为幼儿提供了更广阔、更自由的学习空间，不同层次的幼儿都能品尝到成功后的喜悦，这与教育目标中的“促使每位幼儿健康、全面发展，提高幼儿整体素质”的要求是完全吻合的。笔者尝试用电化教育手段对幼儿实施素质教育，收到了很好的效果。     

多媒体信息技术在幼儿园教学中的应用

新技术的广泛应用给人类生活带来的益处是毋庸置疑的，教育观念和教学方式的更新是时代进步与文化发展的一个重要标志。近年来，随着传媒的日益发达和网络技术的飞速发展，多媒体技术已走进课堂，走进幼儿园孩子们的视角中。但多媒体的应用对幼儿园的教学有哪些帮助？能发挥哪些作用呢？经过探索、实践，发现在幼儿园的教学中利用多媒体信息技术，能充分发挥其潜在优势，激发幼儿的学习欲望，激活幼儿的创造思维，锻炼幼儿的动手、动口能力，使幼儿能积极、主动、全身心地投入活动，获得全面发展。     

借用多媒体教学提高幼儿美术教学效率

随着信息技术的发展，多媒体技术在幼儿教学中应用越来越广泛。多媒体技术通过听觉，视觉等多种感觉器官，利用声，形，色等多种形式来进行有效教学，多媒体技术的应用能够有效提高幼儿美术教学的效率。对于今后的美术教学具有重要意义。本文将重点分析当前幼儿美术教学中多媒体教学的应用。     

为孩子打造一片游戏的天空

本调查发现在结构游戏中培养幼儿的合作品质离不开环境的支持。首先是宽松的心理环境，教师应该来到幼儿的中间，与他们融为一体，从而启发和引导幼儿。教师必须随机抓住教育契机，运用启发鼓励的语言引导帮助幼儿学习合作的方法，使幼儿的行为趋于协调，从而进行良好的合作。教师还应当让幼儿在挫折中产生合作的需要，在评议游戏中强化已经形成的合作品质。教师的讲评能够强化幼儿的合作意识，引发更多的合作行为，对培养幼儿的合作品质非常重要。只有让幼儿感受合作成果，体验合作快乐，     

利用农村自然资源 丰富幼儿体育活动

《纲要》中提出：幼儿可自主地选择各种材料、器具和多种形式进行表达和创造。体育活动是深受幼儿喜爱的一项基本游戏活动，其中有的体育活动具有一定的竞争性，幼儿能尝到胜利的喜悦。然而，体育活动最基本的目的，是在发展幼儿基本动作的基础上增强体质。因此，体育活动中基本动作训练极为重要，但农村幼儿班条件有限，体育器材较少。     

网络时代的媒体法律义务——对袭击幼儿案件评析

针对2010年连续发生的袭击幼儿案件，本文从经济社会发展过程中收入分配差距扩大和形势政策价值指引的双重角度展开评析，阐述了信息时代下，网络媒体对袭击幼儿案件频发所负有的社会责任和法律责任，并提出相应的预防和惩治对策。     

自主性游戏与幼儿个别教育

一、问题的提出 为了使每一个幼儿得到适合其自身发展需要的最佳教育,教师要根据幼儿的个性特点、能力实施个别教育,使幼儿得到充分的发展。而我们现行主要的教育活动形式是集体教学,存在一定的弊端：第一,幼儿真正的学习状态不易把握;第二,顾此失彼的现象难以避免。那么，教师该怎样对幼儿实施个别教育呢？一日活动中有没有哪个环节可以帮助教师更好地实施个别教育呢？     

谈幼儿园户外活动的开展

良好的身体素质,是幼儿身心可持续发展、健康快乐成长的基础。在户外活动中开展幼儿喜欢的运动方式,可以有效促进幼儿的体能发展。但是幼儿园在开展户外活动的过程中,出现了一些阻碍幼儿获得充分锻炼的问题,如何解决这些问题,提高户外活动对幼儿体能发展的有效性,是幼儿教育工作者的重要课题。文章提出了提高户外活动成效、促进幼儿体能发展的策略。     

浅议幼儿园环境创设中幼儿作品的应用

环境创设是幼儿园教育教学的重要组成部分,对幼儿的身心发展有着重要的影响。本文提出在幼儿园环境创设中应充分发挥幼儿的主体作用,利用幼儿作品,引导幼儿积极主动参与幼儿园的环境创设,为幼儿搭建相应的发展平台,培养幼儿的创造力和想象力。     

浅议信息技术在幼儿表演游戏中的作用

表演游戏是深受幼儿喜爱的游戏之一，是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。在表演游戏中，幼儿根据自己的理解塑造角色，根据游戏的发展情况灵活地运用语言、动作和表情等各种手段再现故事内容。表演游戏的进程是延续的，幼儿从熟悉故事到生动表现故事要经历一个兴趣的调动、经验的积累、     

运用电教媒体开展幼儿音乐教育

音乐教育作为艺术教育的一种实施方式，在幼儿园教育工作中占着极其重要的地位。由于幼儿年龄偏小，各方面的能力都还没有发展完善，如果要对幼儿实施较深层次的教育影响只能是一种设想，而无法真正施行。但是，人类对于音乐的敏感可以说是与生俱来的，所以，通过音乐的影响达到教育幼儿的目的是一种较为可行的办法。那么，怎样才能开展好音乐教育活动？