《金工》多媒体CAI课件的设计及制作

介绍了在认知－建构主义学习理论指导下,利用VB设计及制作《金工》多媒体CAI课件。     

多媒体学习软件的人机界面设计研究

包含丰富的教学材料、华丽的色彩搭配、新颖的动画效果的多媒体学习软件界面,不仅不能提升学习者的学习成效,反而可能分散学习者的注意力,将学习者的注意力吸引到学习材料的形式上,而忽略了学习材料所表达的信息。为此,文章依据认知心理学理论和一些认知心理学的实验研究成果,对多媒体学习软件人机界面的布局、图文材料、听觉材料的形式选择和呈现方式进行了设计研究。     

建构主义理论在多媒体课件中的应用

本文简单介绍了行为主义理论、认知主义理论在多媒体课件中的应用;详细地论述了建构主义理论及其在多媒体课件中的应用。     

谈智能科学多媒体辅助教学设计

在多媒体辅助教学中,教学设计直接影响教学效果。认知心理学的发展,尤其是R.E.Mayer提出的多媒体教学理论给我们提供了一个研究教学设计规则的依据。描述同多媒体教学相关的认知心理学的几个基本理论,在此基础上提出一些关于提高多媒体辅助教学效果的教学设计方法。     

基于认知负荷理论的多媒体课件设计研究

多媒体课件的信息加工主要包括信息的选择、组织和整合策略,它直接影响学习者对学习内容的选择、组织和整合。目前高校的多媒体课件比较注重体现多媒体技术形象直观、信息量大、效率高等特点,却往往忽视过量信息加工和学习者认知资源有限之间的矛盾。依据认知负荷理论,合理设计多媒体课件中文字、图片、声音、动画和视频等的呈现方式,可以降低认知负荷,最大限度提高学习者的信息加工水平,以达到提高教学效果的目的,同时对指导当前多媒体辅助教学实践也有重大意义。     

交互式多媒体课件的研究实现

多媒体课件只有科学、合理的交互设计才可以充分调动学习者的积极性,使其全身心地投入到学习中,从而提高学习质量。本文通过介绍交互式多媒体课件的特点、存在的问题,从而构建出交互式多媒体课件设计的方法体系,以期通过设计良好的交互创设高效的学习氛围。     

浅谈多媒体课件制作的理论基础

随着计算机在各学科和行业之间的广泛应用,以计算机为工具的多媒体教学形式在教学领域也迅速发展,多媒体课件的适用范围也越来越广。对以不同对象,不同专业为目标的多媒体课件制作也有了更多更高的要求。本文对有关多媒体课件制作的理论基础进行介绍和分析,并结合实际教学环境,重点讨论行为主义、认知主义、建构主义理论在多媒体课件制作中的理论指导意义。     

问题解决的影响因素分析——基于多媒体学习的新视角

20世纪以来,有关问题解决的研究大多集中于人类心理认知方面,认为它不仅是信息加工的过程,而且也是知识获得和建构的过程。将从一个全新的视角出发来探讨基于多媒体环境下的问题解决,并通过多媒体认知理论、认知负荷理论对问题解决内部机制的剖析,以及多媒体教学设计的运用以达到对问题表层含义到深层结构的理解,从而促进问题的逐步解决。     

高校虚拟图书馆多媒体课件的设计与应用——以云南大学为例

以云南大学为例,介绍高校虚拟图书馆多媒体辅助教学软件的设计思想、开发过程以及在建构主义学习理论和认知负荷理论指导下的关键技术问题解决方法的思考和建议。内容涉及实物图书馆虚拟现实场景实现、图书文献检索和电子资源运用三个部分,以配合高校文献检索课教学,帮助学习者深入了解高校图书馆功能,掌握图书文献信息检索知识,合理使用各种电子资源库,最终达到塑造学习者信息素养的目的。     

多媒体协作学习系统的设计

本文提出了一种新型的计算机辅助教学模式,即多媒体协作学习系统MCLS。并对协作学习的理论、模型和协作中的冲突与协调进行了论述,在此基础上提出MCLS的一种功能模型及其多媒体信息管理和导航器的设计方法。     

基于ASP.NET的互动多媒体学习社区网站建设

针对互动媒体网站建设要求,利用ASP.NET2.0技术设计开发互动多媒体学习社区网站,本文对实现网上教学以及多媒体学习进行探讨。并详细介绍互动多媒体学习社区网站的主要功能设计和核心代码。     

基于面向对象技术的多媒体作品管理模型

ＷＮＣＨ（ｗｏｒｋｓ，ｎｏｄｅ，ｃｏｎｔｅｎｔ，ｈｏｔｓｐｏｔ）模型是根据多媒体作品的作者和读者相统一的认知观点和多媒体作品的特点，采用超文本方式，结合面向对象方法设计的多媒体作品管理与组织模型，本文分析了多媒体作品的一般性特点，介绍了当前当前多媒体信息模型的典型例子，并着重讨论了ＷＮＣＨ模型的组织、设计、表示能力及在多媒体作品管理（创作、阅读和导航）中的应用。     

微电子学概论多媒体课件的设计

基于微电子学概论课程的特点,介绍了微电子学概论课程多媒体课件的设计方法与过程,从教学实际出发,精心组合多媒体中的各要素,实现课件最优化,为学生的自助式学习提供一个具有交互式功能的多媒体课件系统.     

多媒体摄影大师

河南先博多媒体技术有限公司设计制作的《多媒体摄影大师》光盘,详细介绍了相机构图、用光、彩色摄影、人物摄影、静物摄影、动态摄影等各个方面的摄影知识及常用技巧,配以大量精选的优美图片和动听的背景音乐,使得学习摄影这门     

基于面向对象技术的多媒体作品管理模型*

WNCH(works,node,content,botspot)模型是根据多媒体作品的作者和读者相统一的认知观点和多媒体作品的特点，采用超文本方式，结合面向对象方法设计的多媒体作品管理与组织模型，本文分析了多媒体作品的一般性特点，介绍了当前多媒体信息模型的典型例子，并着重讨论WNCH模型的组织、设计、表示能力及在多媒体作品管理(创作、阅读和导航)中的应用．     

多媒体设计教学思考

对于新生的多媒体设计专业来说,对多媒体设计教学方法的探索有利于建立起更为合理的、先进的教学体系,本文从艺术与设计的两手抓、创意的培养、小组协作的学习模式三方面对多媒体设计教学进行了探讨。     

开发多媒体智能计算机辅助教学和学习考试

本文主要介绍了开发多媒体智能计算机辅助教学和学习考试一体化系统的主要技术，如人机界面，多媒体素材管理，文档系统及其数据接口，基于时间的多媒体同步及事件驱动机制的设计与处理等。     

基于Java语言的分布式多媒体同步设计方法

首先介绍了分布式多媒体同步的理论基础及设计方法，然后结出了Java伪代码的算法实现。对分布式多媒体系统的开发有一定的意义，弥补了分布式多媒体同步设计的一个空缺。     

多媒体信息设计中认知理论的应用

该文以理查德·梅耶(Richard E.Mayer)提出的多媒体学习认知理论作为基础,分析目前在进行多媒体信息设计时容易出现的问题,探讨了在多媒体的教学信息设计中应遵循哪些基本原则。     

互动式多媒体课件的交互性设计与实现

当前,中小学教师自己制作的多媒体课件虽然数量很多,但是大多数质量不高;特别是课件中的交互形式较少、设计得不够科学合理。文章阐述了多媒体课件交互性设计的相关理论,并在理论指导下制作了一个互动式多媒体课件,通过实例阐述了教学内容、学习情境、交互控制和教学媒体的整合与实现。