恰当使用多媒体辅助教学提高高职化学教育的教学效果

本文阐述了多媒体教学与传统的课堂教学的优劣,在教学实践中教师要根据教学内容选择合适的教学方法,使多媒体教学和传统教学完美的结合,优劣互补,提高高职化学教学的课堂教学效果。     

浅谈网络环境下的多媒体教学

网络环境下的多媒体教学是教育信息化的主要组成部分,随着多媒体技术和教育信息化的迅猛发展,网络多媒体教学正在以它独特优势逐步地取代传统的课堂教学,但是在我们呼唤现代教育技术改革的同时,还需要教师及教育技术工作者自身不断地努力。本文从多媒体教学、网络技术在多媒体教学的运用以及他的优势这三个方面进行探讨。     

浅析网络化多媒体环境下高职英语教学模式的改革与实践

本文在分析网络化多媒体教学的优势的基础上,探讨了目前网络化多媒体教学存在的问题,提出了将网络化多媒体技术和传统的课堂教学手段相结合的教学模式。     

多媒体技术在高职教学中的应用

多媒体教学是一种新型思维能力的训练,一种先进、超前意识的强化,为教学提供了一种现代化的教学平台,显示了巨大的优势。多媒体教学应用是一项复杂的系统工程,其理论研究、技术进步、实践应用相关密切,使之在传统教学模式的基本框架内辅助课堂教学,优化教学过程,掌握教学重点,解决教学难点,提高课堂教学效果发挥巨大作用。     

多媒体在教学中的应用与发展

多媒体教学就是在教学过程中,通过教学对象和目标的各自特点,合理的教学设计,选择并运用了现代化教学手段,与传统教学方式有机组合,共同完成教学的全过程,以达到完美的教学效果。为探索课堂教学新模式提供物质技术条件。     

浅谈计算机科学技术在现代教学中的应用

现代社会是信息化社会，教育工作更是要走在信息化改革的前列。传统的课堂教学模式和现代化的教学方法相结合，打破了传统模式的束缚，发展出创新使用计算机多媒体教学。计算机多媒体教学方法的使用使课堂内容更加直观，形象生动，使学生的视野更开阔，思维更灵活，更有利于师生互动；同时还拓展了教师的视觉领域，扩大了教师的知识结构，提高教师的综合素质。多媒体教学是教育改革的新方法，也是未来教育改革的方向。     

多媒体教学与传统教学比较分析

随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多地被引入课堂教学。文章对多媒体教学与传统教学模式进行比较分析，分析表明：多媒体教学模式在激发学生学习兴趣、突破难点、提高教学质量和思维启迪上有其突出的优势。     

新课程理念下的高中思想政治课堂教学的几点意见

新课程理念给传统的高中政治教学带来了新的挑战，如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题，打造高效的政治课堂，以顺利实现课堂教学目标，是本文所要探讨的。     

浅析如何运用多媒体促进音乐课堂教学

多媒体技术在音乐教学中运用能起到非常好的效果,是传统音乐教学手段所无法比拟的。运用多媒体教学可以把多种教学方法结合在一起,从而达到提高教学效果的目的。在此,谈谈自己是如何运用多媒体促进音乐课堂教学的。     

运用多媒体技术提高《水力学与应用》课程教学质量的实践与探索

随着多媒体技术的飞速发展,多媒体课件在课堂教学中的应用已经进入了一个全新的发展与提高阶段。多媒体技术在教学过程中发挥着越来越重要的作用。在课堂教学过程中,运用多媒体教学,克服了传统教学中许多的缺陷和不足,对学生创新思维与能力的培养,以及学生个性的发展起到了积极的促进作用。     

网络与多媒体在实践教学中的作用及利弊分析

本文介绍了开展网络教学的意义及对学校的影响。网络与多媒体授课在实践教学中的作用。并且将网络教学与传统课堂教学方法进行了对比分析,指出其优势和缺点。目的在于和工作在教学一线上的指导教师进行交流,既要充分发挥网络与多媒体教学的优势,同时也对传统的课堂教学方法进行灵活改善,合理保留,扬长避短,为提高教学水平,提高教学质量,更好的工作做好充分准备。     

浅谈高校应用多媒体技术保障教学质量的策略

随着信息技术的普及,多媒体教学作为一种新型的课堂教学形式在高校得到泛应用。越来越多的教师意识到高校多媒体教学的重要性。本文从分析高校应用多媒体教学的优势入手,提出了高校应用多媒体技术保障教学质量的策略。     

浅谈对多媒体教学的思考

当前院校教育中多媒体技术正在被快速普及应用,它对教学的提高、完善起到了不可估量的作用,但同时也引起了一些新的问题。面对多媒体教学方式的广泛推广,传统教学手段受到了强烈冲击。如何在两种教学模式共存的情况下,恰当面对新兴的多媒体教学手段？本文提出了当前多媒体教学中存在的‘些常见问题,并尝试探寻相应的对策,期望能够找到解决办法,更好的发挥多媒体技术在教学中的作用。     

把多媒体技术引入思想政治课堂的思考

当前,多媒体正以一种新兴事物进入教学课堂。运用多媒体教学可以让课堂更生动,教学更直观,学生学习兴趣更高涨。多媒体无疑给课堂教学带来了莫大的帮助,但任何事物有好的方面也会有不足的方面,现就多媒体教学谈谈看法。     

浅谈多媒体技术及多媒体教学的特点

多媒体在教学中能有效地提高学员的学习效率,使学员能够采取主动学习,实现创造性学习的目标,使教与学的信息双向化,取得更好的学习效果。随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化,但多媒体技术在课堂教学中的运用存在许多问题,特别是课堂多媒体教学应用在认识上存在一些的误区。在肯定多媒体教学的优势的同时对于课堂多媒体教学应用的不足做客观阐述和说明,并提出比较可行的解决办法,借此来探讨课堂多媒体教学的方法。     

师范生多媒体教学能力的培养

多媒体教学作为现代教育教学改革的一个重要手段以其明显的优势在教学中得到了广泛的应用,在一定程度上提高了课堂教学的效果和教学质量。师范生作为未来的人民教师,对其进行多媒体教学能力的培养具有重要意义。然而,师范院校在师范生多媒体教学技能培养中还存在诸多不足。要保证培养的质量和效益,必须分析其存在不足的原因和探索其多媒体教学技能培养的途径与方法。     

“快乐体育”教学法在课堂教学中的应用

传统的体育教学模式已经不适应现代“健康第一、素质教育、终身体育”教育需要,这就要求体育工作者开创新的教学方法以适应现代教学的需要。“快乐体育”教学法是一种新的教学法。本文就“快乐体育”教学法在课堂教学中的应用进行了简单阐述。     

从建构主义角度看CALL中教师角色的转变

随着计算机网络、多媒体技术的快速发展,以建构主义为理论基础的CALL进入大学英语课堂,对大学英语教师的传统角色提出了挑战。传统的教学模式被颠覆,取而代之的是以学生为主导,教师为辅导、课堂教学为主,课外网络课程为英语辅的新型大学教学模式。现代教育技术对大学英语教师的素养和能力提出了新的要求,教师要不断学习新的理念,提高自身素质,以适应新的教学模式下的全新角色。     

高师物理多媒体教学存在的问题与对策探讨

21世纪以多媒体计算机为核心媒体的现代信息技术对教育的影响越来越大,多媒体己经普遍进入课堂教学并发挥着重要作用.但作为一种新的教学手段,在实际应用中不可避免地会出现一些问题.通过对目前高师物理多媒体教学的情况进行分析研究,找出存在的问题,并根据现代教育技术理论和课程改革要求对在教学中应采取的对策提出建议.     

多媒体技术在传热学教学中的应用

随着计算机的普及和应用,多媒体技术在教学中的应用也愈加广泛。传热学是能源与动力类专业的主要基础课程。在传热学教学中,多媒体技术的应用有效地弥补了传统教学方法的不足,但也引起了一些新的问题。教师应当根据传热学课程的特点,充分发挥多媒体教学与传统教学的各自优势,将其有机结合,激发学生学习兴趣,从而提高教学质量。