中职计算机教学的改革策略研究

现冷计算机以及计算机应用以超快的速度发展着。仅仅历了几年的时间,计算机的应用就由从前的一般文字和数据处理发展到现在的图像、动画、视频和声音等等多种多媒体处理。鉴于计算机的性能大幅度的提高,计算机教育也不断的取得成功。然而,由于计算机发展速度较快。而与之相应的应用教育就相对落后,与社会的需求形成了一定差距。因此,我们需要找到解决计算机教学方面的方法。本文就中职计算机教学改革的问题进行了深入的研究和讨论。     

中职计算机教学改革刍议

本文结合笔者的工作实践,从就业、学生动手能力、思想、教师素质等五个方面探讨了中职计算机教学改革的策略。     

情感策略在中职英语口语教学中的应用

阐述了情感因素对教学的意义及实施情感教学的实践.运用口语水平前后测法,通过Microsoft Excel和SPSS进行统计和分析.探讨了教学中运用情感策略的各因素对于提高中职生的英语口语能力的影响,证实情感策略能提高中职学生的英语口语水平.     

中职数学教学与计算机教学的无缝对接

本文探析了中职数学教学与计算机教学实现无缝对接的条件与措施,并探讨了要实现中职数学教学与计算机教学无缝对接,数学教师应具备的条件.     

对中职计算机教学进行创新改革

精心构思,设置悬念,根据每节课内容的特点设计相关课件,激发学生的好奇心,让学生产生心理上的焦虑、渴望和兴奋,让学生带着问题去学习、思考与探索.     

中职学校计算机教育之我见

中等职业学校培养学生的方向是技术人才、应用人才,教学目的是学以致用.教学时师生双方都参与的活动,教师以引导者、导师的角色,设计和分析情境,使学生了解相关的知识,同时引导学生更好的掌握、使用所学知识.学生为学习的主体,分析情境、理解知识,用计算机操作来实践所学内容.     

计算机在中职学校教学中的探索与研究

在中职计算机教学中,如何改进教学方法,兼顾不同层面学生的不同需求,让学生学有所获呢?本文就从教学方法上去探索和研究,强调教的方式,突出激发兴趣,并主张多讲多练、分层教学、网络教学等有效地结合.     

中职历史课有效教学的策略

目前在中等职业学校中,历史课教学的效果不佳是一种普遍现象.为使中职历史课程达到有效教学的目的,可以运用三种策略:具体授课内容因专业而异,侧重点各有不同;结合不同专业的特点设计历史活动课,采用多种形式活跃教学;充分利用计算机辅助教学,进一步提高教学效果.     

创新教学理念与中职计算机教学的有效结合

随着社会主义经济体制的不断完善,人们的生活发生的翻天覆地的变化,教育已经成为了人们关注的热点问题.中职学校在新课程改革的背景下,不断寻求改革方法来完善自身.如何在教学过程当中融入更多的符合时代性意义的创新元素,提高教学质量是每一个教育工作者需要进行深思的问题.结合实践经验,将创新理念与中职计算机教学的有效结合,并给出具有针对性的改革建议,对中职学生的能力培养具有积极意义.     

我对中职计算机教学改革的意见

越来越多的学生使用这种不求甚解的方式来通过考试,结果就是越来越多的学生没有真正掌握软件的操作技巧,失去应用软件解决实际问题的能力.为什么我们的学生掌握了Photoshop,Flash等软件的操作技巧之后,却不能独立完成一张宣传海报或者做一个精彩的动画短片?     

探究中职计算机专业课有效教学的实践方法

中职计算机专业课对于计算机专业教师而言,必须客观、全面的调查,把握学生真实情况,帮助他们弥补知识上的不足之处,引导他们掌握正确的学习方法和技巧,才能提高课堂教学的有效性.笔者谈四点方法,仅供借鉴.     

中职计算机"应用"之思辨——对中职计算机专业内涵及课程观的理解

目前,中职学校的计算机类专业中存在不利于教学的"工具说"和"跨学科"思想,这要求中职计算机教育者更新基础观,做好计算机"应用"工作.另外,从课程观角度看,课程设置层面的职业能力模块以及教学实施层面的模块化项目课程可以帮助我们解决计算机"应用"问题.这对于扫清教师在中职计算机教学中的困惑以及提升学生的学习效果都有积极意义.     

中职计算机硬件组装课程有效性教学研究

本文以学生计算机硬件组装课的教学实践为出发点,讨论如何把有效性教学模式融入实际的教学过程当中。     

小议如何加强中职学生计算机操作技能的培养

计算机操作技能的培养是中等职业学校计算机专业教育教学中最重要的环节,提高中职学生计算机操作技能是广大中等职业学校计算机教师长期以来追求的目标.本文从加强领导、改变教学观念、技能培养的有效途径等方面论述了如何通过加强计算机操作技能的培养,使学生成为社会需要的高素质的技能型人才.     

谈基于技能培训的农村中职计算机教学的改革

就目前的形势来看,农村中职计算机教学方面还存在着许多不足之处,还不能适应社会发展对技能型和实践性人才培养的要求,加快实施教育改革的脚步就显得迫不及待.从农村中职计算机教学的现状着手分析,提出了以技能培训为前提的计算机教学改革的几点建议,希望这些探讨对于提高农村中职计算机教学有所帮助.     

初中英语教学中促进有效互动的情感策略研究

新课程呼唤师生、生生之间有效的交往互动,而和谐的师生关系、生生关系,学生的学习兴趣、动机、自信、合作精神等情感因素对师生、生生之间交往互动的有效展开既有促进也有阻碍的作用.本文针对在新课程背景下初中英语教学中影响师生、生生之间有效地交往互动的问题分析了影响其之情感因素,并就如何发挥情感策略对师生、生生之间有效地交往互动的促进作用进行了探讨.     

把情感教育渗透于语文教学课堂

文中在分析情感教育意义的基础上,通过在语文教学中创设情境、深钻教材、活用写作来调动学生的积极性,促进学生的情感与认知的和谐发展,以求实现中职语文教学的目标.     

任务驱动教学法在中职计算机专业课中的应用

本文阐述了如何在中职不同的专业课中精心设计教学任务,有效运用任务驱动教学法,提高学生的学习效率,达到课堂教学效果,培养技能型人才。     

中职学生学习幸福感现状及提升策略研究

本文从阐释学习幸福感的概念入手,分析了学习幸福感在学生的成长和发展过程中的地位、现状及中职学生学习幸福感普遍低下的原因,提出了改善这种局面的策略.     

教育心理学在中职计算机教学中的应用

本文应用教育心理学的理论对计算机课程提出了几点建议,把教育心理学应用于教学当中,从而达到提高教学质量的目的.