加拿大建筑师注册制度给中国的思考

应加拿大安大略省政府的邀请,北京市注册建筑师管理委员会组成的"实施北京市注册建筑师制度管理工作培训团",在加拿大安大略省建筑师协会(OAA)安排下,对加拿大注册建筑师的立法,国家及地方两级管理机构的组成和工作情况,国家管理机构与地方管理机构之间的衔接,建筑师注册制度的实践,以及建筑设计市场管理中的问题和经验进行了广泛的了解.还参观了一些大学建筑系,走访了规模各异的建筑设计事务所,考察了多伦多等城市的建筑工程.感到加拿大在建筑师及其行业管理中的很多做法值得我们借鉴.     

关于注册建筑师资格考试的思考

建筑师注册考试的制度势在必行，建筑业的国际接轨不可避免。对于欧美行之有效的制度，全盘接受还是适当调整，我们不能不思考。本文的两个基本立场是，提高我国建筑设计水平，加强我国建筑师的竞争能力。     

加强工程技术知识教育 适应注册建筑师制度

本文从建筑技术系列课程的教学出发 ,论述了在提高建筑学专业学生素质、创新意识的同时 ,要加大工程技术知识教育的力度 ,培养具备一定工程技术知识背景的建筑设计人才 ,以适应注册建筑师考试制度     

注册建筑师资格考试与青年建筑师能力,素质的培养

１９９６年６月我国开始实行注册建筑师制度。这一制度的建立对建筑设计队伍,尤其是青年建筑师产生了极大的影响。注册建筑师的资格考试标准侧重于建筑师是否具有足够的专业能力,以保障公众的安全、健康,对建筑师来讲,这是必要的、基本的标准。能否成为一名符合社会要求、具有较高专业素质的合格建筑师,真正具有执业能力,一个重要标准就在于能否通过注册建筑师资格考试。因此应该说,注册建筑师资格考试在一定程度上对青年建筑师在设计工作中对自身专业素质的培养与提高具有十分重要的导向作用。一全国注册建筑师资格考试从１９９５年…     

注册建筑师工作简介

一、注册建筑师制度的意义和特点 我国实行注册建筑师制度已经十年了。这项新制度的实施是工程设计行业由计划经济体制转向社会主义市场经济体制,走向国内国际两个市场的必然产物;是对外开放,加快与国际接轨的必由之路;是提高设计质量、水平和设计人员素质的有效途径;     

注册建筑师考试与建筑教育

通过分析注册建筑师制度的实行对建筑教育的冲击,总结了注册考试的特点,提出了建筑教育的应对方法,指出每个学校都需要根据自己的情况寻找建筑教育与注册考试之间合适的平衡点。     

谈谈注册建筑师的执业资格制度

目前为止,我国已出台一级注册建筑师、二级注册建筑师、监理工程师、造价工程师、房地产估价师、注册资产评估师、执业药师、执业中药师、珠宝玉石质量检验师等8个专业的执业资格制度的文件。并且经考核的专业审定认定了为数不多的一级注册建筑师、二级注册建筑师、监理工程师、注册资产评估师、执业药师和执业中药师等六种“师”。同时从1995年开始,国家先后组织了一级注册建筑师、二级注册建筑师等5个专业的执业资格的统一考试。在专业技术人员中建立执业资格制度的工作就这样有声有色的开展起来了。 有关部门在工作中经常接到一些专业技术人员的来信询问这方面的一些政策,迫切希望了解这方面的情况。为此,本刊特约作者就我国执业资格制度的有关政策、以及建立这一制度的有关程序、注册管理,根据国家有关文件精神作一简单的介绍,以飨读者。     

美国注册建筑师远程监考考试及思考

介绍了美国全国注册建筑师管理委员会(NCARB)和美国注册建筑师考试(ARE)的概况,以及NCARB如何在已有计算机考试的基础上,于2020年年底推出ARE远程监考考试的情况。详细阐述了ARE远程监考考试研发和实现的过程、对计算机系统和考试环境的要求及考试安全保障措施。NCARB管理的ARE远程监考考试,为我们制定应对突发事件的预案,以及思考如何更好地开展考试管理工作提供了借鉴。     

注册建筑师制度在中国的建立及管理统计

文章重点从政策层面比较系统地回顾了中国建设行业注册建筑师执业管理制度从建立到发展演变的过程以及注册资格国际互认方面的情况。     

建筑师执业注册制度下艺术类院校建筑学专业变革

随着经济发展,国内近年来开设建筑学专业的院校大幅度增长,各大艺术院校也纷纷开设了建筑学专业。建筑教育的国际化接轨和20世纪90年代中期开始实施的注册建筑师执业资格考试,引发了国内各传统建筑院校的教学体系改革。作为一门强调实践技能与艺术结合的专业,艺术院校下设的建筑学专业应该针对建筑系列课程重艺术、重表达、重形式等问题,结合注册考试制度进行教学改革,发挥其艺术学科平台优势,在提高学生创新能力与艺术修养的同时,增强工程技术、实践技能教育的力度,培养具备人文艺术修养并具有广阔就业前景的复合型建筑设计人才。     

《中华人民共和国注册建筑师条例实施细则》将于3月实施

《中华人民共和国注册建筑师条例实施细则》（以下简称细则）已于2008年1月8日经建设部第145次常务会议讨论通过并予发布,自2008年3月15日起施行。     

欧美建筑师注册制度及借鉴

随着建筑设计市场逐步开放,应加强对国外建筑行业专业人员的注册管理,完善我国建筑行业专业人员的注册管理制度,并逐渐同国际接轨。本文系统介绍了欧美国家建筑师制度的法律依据、建筑师资格标准、建筑师注册管理等方面的做法和经验,与我国实际结合,提出借鉴意见。     

一级注册建筑师资格考试通过率情况分析

对我国的执业注册建筑师制度以及一级注册建筑师资格考试情况进行分析,指出暴露出来的,目前建筑学专业本科教育以及继续教育在注册建筑师培养上存在一些不足.     

中国建筑师的职业化现实

本期《时代建筑》杂志聚焦“中国建筑师的职业化现实”．一方面在关注学术性建筑师的同时把目光投向庞大的职业建筑师群体及其职业现实;另一方面关注人世保护期结束后中国建筑师的执业境遇。中国的注册建筑师制度在1995年开始推行．第一批注册建筑师1997年开始执业。从2001年到2006年底中国入世的5年保护期里,政府一方面积极推行设计企业的体制改革．另一方面大力发展民营,专业设计事务所．以与国外的体制相对应,一大批民营设计事务所应运而生．生机勃勃。2007年开始．在资质、招投标、方案设计等方面．内、外建筑设计机构将全面接轨。中国建筑师和建筑设计机构面对着怎样的职业现实．又将如何应对挑战?《时代建筑》将为读者全面呈现针对这一主题的讨论和研究。     

注册建筑师考试与创造性思维培养

我国注册建筑师制度的实行和两次全国范围的注册者试，引起了建筑教育界的普遍关注。人们在思考注册建筑师制度实行后对建筑教育的“冲击”；议论注册考试“对建筑教育的导向和检验作用”；也有人断言“注册考试的通过率不久将成为衡量建筑教育的重要标尺”。总之，认真分析和深入研究注册考试与建筑教育的关系已经成为摆在建筑教育工作者面前的一个重要课题。既然建筑学专业毕业生只有通过注册考试才能取得执业资格，那么，建筑教育不考虑注册考试的要求是不行的；但是，采取“头痛医头、脚痛医脚”的方式，把注册考试中反映出来的问题简单…