新冠肺炎疫情下高职院校就业指导课程线上教学模式探讨

和传统的线下教学模式相比,线上教学突破地域与时间限制,扩大了资源共享范围,有效满足疫情期间的教学需要.本文以大学生就业指导与职业发展课程线上教学为例,通过分析线上教学实施过程中出现的问题,提出应对措施,以期更好地提高线上教学效果.     

新冠疫情期间大学英语在线教学满意度调查分析

新冠疫情期间学生对线上大学英语课程的满意度将在很大程度上影响线上课程的整体满意度。本研究结合顾客满意度指数模型（ACSI）和技术接受模型（TAM）理论,建构了大学英语线上教学满意度结构方程模型,并对控制变量和潜变量间的假设关系进行检验。结果表明不同性别、年级、专业性质及院校均在课程满意度上存在显著差异;“感知有用性”对课程满意度的影响最为明显等。     

新冠肺炎疫情下高校信息化服务工作的探索与实践——以吉林化工学院为例

高校的信息化建设已经成为衡量学校办学水平的一项重要标准,也是高校服务工作重点建设部分.同时,加强信息化建设,有利于推动学校发展,提升高校的办公条件,促进学校教学工作的改进与延伸.本文是吉林化工学院在新冠肺炎情况下,对学校信息化服务工作进行的一系列应对探索与实践工作,介绍如何开展全校在线办公、线上教学.也对在爆发传染性突发公共卫生事件后,如何有效的开展各项工作,提供了一定的参考示范。     

新冠肺炎疫情对经济发展的影响研判 ——以天津市为例

新冠肺炎疫情的爆发,已经对经济平稳运行和高质量发展造成了一定程度的负面影响,但关于影响路径和影响机制的认识仍有待进一步深化。以突发公共卫生事件经济影响理论为基础,根据天津市193家企业调查问卷情况反馈,就此次疫情对经济发展的影响进行统计分析和实证检验发现,由于此次疫情较大程度地影响了劳动力供给、生产资料配置和金融信贷市场运行,感应度系数较高的产业和中小企业受此次疫情影响更为严重。     

课程思政在新冠肺炎疫情期间的教学设计案例 ——以新型炭材料课程为例

课程思政是高校育人的重要举措.新型炭材料在新冠肺炎防疫中发挥着重要作用.以炭素加工技术专业的新型炭材料课程教学为例,从课程地位、理念、教学方法手段、思政元素融入等方面进行介绍,分析探讨如何发挥课程育人功能,把专业知识与抗击新冠肺炎疫情结合,激发学生专业自豪感和爱国情怀.     

非常态下线上教学方法研究——以“会计基础”课程为例

目前线上教学已经成为一种新型的教学模式。而网络环境的不稳定性、设备兼容性问题以及学生自律性的差异等,都会对线上教学的质量和效果产生影响。采用了分析和教学实验相结合的方法探讨了如何优化线上教学的环境和方式,以提高学生的参与度和学习效果,对推动线上教学的进一步发展有一定的现实作用。     

线上“战疫”五维一体教学模式探索与实践——以吉林化工学院有机化学课程建设为例

在当前新冠肺炎疫情形势下,线上教学成为当前最佳的教学方式。为了保证线上教学质量,本文在“OBE”理念的指导下,提出了五维一体教学模式,通过“5个维度”（转变、体验、参与、评价、改进）的有效实施来保证线上课堂的教学质量。该教学模式为教师线上教学工作提供了必要的理论支持,同时对调动学生学习的积极性、实现学生综合素质和能力的培养具有积极作用。     

高校网络社区的危机应对策略研究

高校网络社区的发展,为大学生成长成才提供了有利条件,同时也潜藏着各种危机。针对高校网络社区存在的潜在危机,提出坚持实名制原则,创建积极向上的高校网络道德社区环境;加强师生间的联系,发挥教师的主导作用;建构丰富多彩的高校网络社区模式;完善高校网络社区建设,培养意见领袖,依法开展舆论监督四个方面的应对策略。     

高校非教学单位考核机制研究

非教学单位考核是高校考核工作的一个重要环节,目前考核工作中普遍存在考核方式单一、民主测评范围狭窄、＂人情票＂现象等问题。根据非教学单位的考核原则,必须明确非教学单位的职责,正确认识非教学单位考核主体和客体的关系,同时拓宽考核者范围,广开评价渠道。要提高非教学单位考核的准确性,可以建立专门针对非教学单位考核的评价体系,形...     

高校思想政治理论课实践教学的几点思考

在分析思想政治理论课实践教学面临的三大困境的基础上,提出通过正确认识思想政治理论课实践教学的性质和地位、明确教学内容及开展方式、加强教师队伍建设和基地建设、强化教学评价和保障体制机制建设等措施,以提高思想政治理论课教学效果和教学质量.     

高校教学管理落实质量工程的有关思考

为更好地落实高校教学质量工程的建设目标和具体要求，高校的教学管理应突出抓好6项工作：建构教师努力搞好教学的管理机制，建立以培养学生创新能力为导向的课堂教学管理和教学评价机制，实行并完善主辅修和双学位专业的教学管理制度，推行并完善全程性的本科生导师制，推行激励和培养本科学生创新的教学制度，加强通识教育选修课的建设。     

“新冠”疫情期间基于超星学习通的《染料化学》在线课程的探索与实践

《染料化学》是面向应用化学专业本科生开设的一门专业核心课程,掌握染料分类、结构、制备方法、上染机理及应用性能等知识是这门课程的重点。在抗击新冠肺炎疫情期间,我们教学团队依托网络资源,以超星学习通平台为载体,同时辅助QQ 学习群和企业微信群方便师生交流,良好有序地开展了《染料化学》课程的在线教学。根据学习通平台的数据统计结果和师生互动交流情况,对学生的学习情况进行实时跟踪和分析,较好地完成教学任务。     

教学满意度测评方法及实证研究——以淮阴工学院为例

高校教学满意度研究有利于发现教学工作中的薄弱环节,为决策层提供参考、有针对性的完善规章制度,进一步提高高校的办学质量。基于模糊综合评价理论,采用同层次平均百分比方法简化确定子因素和因素指标权重,实现了模糊综合评价方法在教学满意度测评上的改进,经实证研究验证了该模型的有效性和实用性。     

高等院校日语笔译课程教学改革探索

当前高校日语专业教学中普遍存在忽视笔译能力培养的问题。鉴于笔译能力对于学生专业素质发展的重要作用,日语专业注重笔译能力培养的教学改革势在必行。应注重教材、教法与教学手段等多方面的改革,建立健全日语专业笔译教学体系,使笔译课程成为培养特色专业人才的精品学科。     

新冠肺炎情况下基于企业微信的高校信息化服务平台设计与实现 ——以吉林化工学院为例

新冠肺炎疫情暴发以来,全国高校面临着在特殊时期顺利完成教学与办公等工作任务,传统的高校信息化服务无法满足疫情下高校工作需求,在这种背景下吉林化工学院信息中心基于企业微信进行二次开发,实现了在线教学、在线办公,并实时监测师生健康状态,数据共享等功能.对新冠肺炎疫情下吉林化工学院信息化服务平台的设计过程进行分析,起到一定示...