形成性评价在实验教学中的应用研究

传统的评价模式在实验课程中不能客观全面评价学生的发展,如何应用科学的实验评价方式成为了实验教学关注的重点。形成性评价贯穿于学生学习过程中,重视学生的情感体验和反馈,对于提升教学效果,有效达成实验教学目标具有的重要作用。目前由于实验教学质量评价的制度、方式和理念相对落后,教师仍然惯用终结性评价。对此,本文从教师评价,学生互评和学生自评三个方面提出形成性评价的实施策略,促进大学生科学素养的全面发展。     

高职院校体育教学形成性评价对教师的要求

形成性评价引入高职院校体育教学以来,取得了不错的教学效果,但也对高职院校体育教师的素质和能力提出了更高的要求。高职院校体育教师在形成性评价的实践中应着力树立平等意识、合作意识和公平意识,努力提升教研能力、信息采集和处理能力和反思能力等。     

基于档案袋的形成性评价在高职院校英语写作能力测评中的应用

从高职院校英语写作测评的视角,探讨以档案袋为代表的形成性评价与传统的终结性评价的差异,并从档案袋评价的定义与特点、收集档案袋材料的方式方法等方面阐释其在高职院校英语写作测评中的应用,旨在丰富高职院校英语写作测评的手段和方式,提高英语写作测评的质量和效果。     

论形成性评价在中职英语教学中的指导价值

当前中职英语教学普遍采用终结性评价,学生的学习情况以最终的一次或者几次考试作为评定,这样毫无变化的评定措施对于中职学生除了一个分数值外毫无价值。根据中职学生起点低、学习兴趣不浓等特点可以看出,形成性评价对于学生的成长与发展更具指导意义,能够明显体现出学生的发展现状。     

形成性评价在高职英语教学中的实施

教学评价在英语教学中有着重大意义,当前形成性评价已逐步被接受。本文主要说明了形成性评价在高职英语课程中的实施,即从听力、口语、阅读、书面表达这四个方面提出了具体的方法,以此来增强学生学习英语的信心和主动性,提高教学质量。     

地方高师院校教师专业道德形成性评价体系的构建

地方高师院校对教师专业道德的评价应当体现为人师表的核心价值观,以教学为中心,在围绕教学提升学术自觉的前提下确定师德评价的内容。教师专业道德的形成是一个将专业伦理内化为自身的个性心理品质的过程,在评价过程中应坚持过程性、分层次、多主体的评价以及评价过程中及时反馈的原则,以提高高校师德培养和建设水平。     

形成性评价在高职高专大学英语教学中的应用

形成性评价是在教学过程中进行的评价,注重对学生学习过程而不是考试成绩的评估。高职高专非英语专业学生在英语学习中存在着基础薄弱、兴趣不浓等问题。在高职高专大学英语教学中运用形成性评价,有助于提升学生的学习兴趣,激发学生的潜能,改善英语教学现状。     

形成性评价在初中英语中的实践方法

在初中英语教学中,普遍存在以终结性单一评价的现象,如何在教学中具体实施形成性评价?实践证明,在中学英语教学中重视值日生报告的评价以及记录背诵和听写成绩评价,课堂语言行为评价等,可以有效地提高英语教学效率,调动学生主观能动性,提高学生的英语运用能力。     

浅谈形成性评价在大学英语教学中的应用

在大学英语教学中形成性评价高效应用是至关重要的。与传统教学评价方式相比较,形成性评价方式更为科学准确,是一种对学生学习过程展开专业评价的手段。形成性评价的应用能够帮助大学英语教师充分掌握学生的实际学习情况,并根据学生英语学习过程存在的不足之处,采取有效改进措施,从而实现学生英语学习的全面发展。文章对形成性评价在大学英语教学中的应用展开分析与探讨。     

试论初中英语教学中的形成性评价

教育课程改革的成功主要取决于教育评价。形成性评价作为主流的评价方法,不但可以为师生提供促进发展性信息,而且可以为改进教学,促进教学发展提供决策依据。本文对初中英语教学中的形成性评价方法的实际应用问题进行了深入探究,从形成性评价的特点、评价的原则和评价的方式等三个方面进行论述,以期起到抛砖引玉的作用,为研究初中英语教学形成性评价方法的实施提供有价值的借鉴意义。     

中医药院校医学信息工程专业课程体系优化研究与实践

医学信息工程专业开设的时间并不长,是医学与信息学交叉学科,通过几年的培养,医学信息工程专业课程体系建设基本完善,在专业建设过程中针对专业课程体系不断进行调整、优化。     

无机化学实验教学中设计性实验的应用

无机化学实验教学中设计性实验的开设,可激发学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力,对于学生创新能力的培养具有重要意义。适时适当的开展设计性实验可激发学生的学习兴趣、培养其勤于动脑的习惯,有利于创新型人才培养任务的完成。     

英汉职业委婉语探源

在当今高度文明的的社会,职业委婉语是人们在日常交际中常用的表达方式。英汉两种语言都使用职业委婉语,但其产生渊源不同。对英汉两种语言中关于职业委婉语的产生渊源从避免职业歧视、顺应人的心理、遵循礼貌原则、社会文明、避免产生不快的需要五方面进行对比分析,有利于进一步证实人们在交际中使用相应的职业委婉语的必要性。     

应用型人才培养背景下无机化学实验教学改革研究

笔者结合多年教学经验,对应用型人才培养背景下无机化学实验教学现状进行了总结,并从教学模式、考核模式、实验内容三方面对教学改革进行了研究和探索。     

高中化学模型建构能力的培养与测评

《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出化学学科的核心素养之一是"证据推理与模型认知"并提出相应的学业水平要求。模型建构对于学生理解化学知识、掌握化学原理、建构化学学科体系都具有重要的作用,在课堂教学中要结合相应的教学目标和教学内容,针对形象模型和抽象模型2种不同类别的模型,采用适当的教学策略,引导学生建构模型,并主动将其应用到化学问题的解决中。     

“无机及分析化学”的教学方法与策略

根据"无机及分析化学"课程的教学经验,结合大学新生的学习特点,分别从提升人格魅力、思考式备课、提问式教学、针对性授课、科研进课堂以及鼓励式教育等六个方面,介绍"无机及分析化学"的教学方法与策略,以提高学生的学习兴趣,获得良好教学效果。     

高等中医药院校中药文化课程体系建设初探

中药文化课程体系由一系列特色鲜明的课程及活动组成,旨在弘扬传统文化,提高教学水平,提升学生综合素质,增强文化自信,为高等教育教学改革提供有益的借鉴和尝试。该体系的构建要求学校在素材遴选、课程设置、具体实施、质控监督等核心环节投入较多的人力和物力,部门间要协同配合,教师要拥有丰富的跨学科知识储备,学生要具备勤奋积极的求知态度和实践热情,各方面共同努力方能起到效果。     

高校实验教学团队建设探讨

实验教学是高校教学中的一个薄弱环节,加强实验教学团队建设是提高实验师资队伍质量、实验教学质量的有效途径。文章从实验教学团队的内涵与特征、建设的意义、问题及措施等方面对高校实验教学进行了较详细的阐述。     

高校线上教学质量保障体系构建探索与反思

作为一种新兴的教学范式,线上教学等信息化教学形式已经成为我国教育教学改革的必然趋势。随着各级各类学校教师线上教学的广泛实施,线上教学共性问题也随之显现,集中体现在教师角色的重构、教师教学方式的重启、线上教学的质量监控体系的优化、线上教学的成效评价机制的完善等方面。在教育信息化2.0的时代背景下,线上教学不仅仅是权宜之计,更是未来高等教育内涵式发展的必然趋势。基于对这些问题的反思,探索构建高校线上教学的质量保障体系,有利于推进高校新一轮的教学改革。     

农村孩子习作的源头活水在哪儿

<正>当前,习作对于农村小学生来说是一件难事。怎样提高学生的习作水平,这是许多教师重点研究和探讨的问题。我作为一名农村小学语文教师,在实践研究中,我反复追问自己:我们农村的学生为什么不喜欢习作?习作的源头活水在哪里?通过研究实践,我发现,造成农村小学生语文习作难的原因主要有三方面:(1)习作兴趣不浓。有的学生因为无话可说,根本没有习作欲望,或完全不想写作文。老师一说写作文就唉声叹气,焦眉愁脸。老师要他们交作文,他们就敷