产教融合视角下城乡规划“3+1+1”校企协同育人模式研究

在国家明确将产教融合作为高等教育改革发展重要举措的背景下,针对应用型本科院校城乡规划专业校企合作存在的问题,从产教融合视角出发,提出教师、学生、企业、地方政府、职业技能培训机构相互融合的城乡规划"五位一体"校企合作模式。依托产教融合中心平台,创建协同育人环境,高校、企业共同修订人才培养方案,优化课程体系与实践教学体系,完成对城乡规划"4+1"校企合作人才培养模式的优化创新,最终构建城乡规划"3+1+1"产教融合校企协同的人才培养模式。     

基于OBE理念的产教协同育人机制探究——以惠州学院的改革为视角

OBE理念下的产教协同,是以结果导向为基础的一种新的教育范式,衍生出一种"学习产出"的协同育人实践模式,构建了一种新的产教协同育人新机制。惠州学院在应用型人才培养过程中,以政产学三角关系产生的基本矛盾而形成的动力机制作为产教协同育人构建的根本机制,在获得促进协同育人机制运行的"动力源泉"基础上,不断践行OBE理念下协同育人的共建机制、融合机制、协同机制与育人机制,走出了一条"广协同、深融合、重创新"产教协同育人的特色之路,为地方本科院校建设具有地方特色的校企协同育人新机制,打通校企合作提供可资借鉴的参考路径。     

计基础类课程产学研用与校企协同人才培养机制研究

文章针对目前国内一些工科院校艺术设计人才培养与社会需求脱节、学生社会实践能力和创新能力不足等问题,以"面向需求、创新机制、强化实践、协同育人"的思路,在人才培养模式、校企合作机制等方面展开探索,探寻"产教结合、校企协同"的意义。     

高职院校产教融合、校企合作育人的探索与实践——以天津商务职业学院为例

产教融合、校企合作育人是职业教育的基本办学模式,是培养高素质劳动者和技术技能人才的内在要求,也是办好职业教育的关键所在。天津商务职业学院顶层设计了深化产教融合、校企合作的方案,在产教融合、校企合作面临诸多困难的情况下多方合力,抓住核心要素,加强学校内涵建设,积极探索、实践、深化产教融合、校企合作育人。     

试论校企合作的难点破解

校企合作是职业教育办学的立足点,是职业学校发展的助推器,也是产教融合的重要路径。但是,很多企业在参与校企合作时普遍积极性不高,内驱力不强,校企合作多流于形式,致使校企协同育人存在不稳定因素。如何才能有效破解校企合作的难点呢?本文从产教融合、利益驱动、协同育人等方面进行了探讨。     

基于产教融合的高职院校实习工作改革——以三亚航空旅游职业学院为例

深化产教融合是职业教育发展的重要模式,而实习是教育与产业相结合的纽带。在国家经济结构转型和产业升级改造的新经济发展背景下,高职院校实习工作应立足产教融合,在强化校企协同、加强顶层设计、完善管理体系、创新实习模式、制定实习标准、建立智慧管理平台方面进行改革创新与实践。     

从三螺旋到三链协同的产教融合机制与实践——以重庆大学房地产开发与管理专业为例

当前高等学校产教协同育人改革中，普遍存在企业积极性不高、外部资源导入不足、产教融合深度不够等问题。为适应行业发展变革，构建产教融合下的协同育人机制，重庆大学房地产开发与管理专业基于三螺旋理论，以创新创业型人才培养为目标，系统整合课程链、人才链和产业链“三链”,在国家级一流专业建设过程中，逐步探索并实践了“全程、深度、共赢”的校企合作卓越人才培养模式，建立了企业全程深度参与的“四大通道”“七维一体”人才培养模式，通过共建教学平台、企业资源导入与共享等具体途径，为国内房地产开发与管理专业产教融合、协同育人提供了可借鉴、可复制的范例。     

校企协同培养应用型人才的实效性分析——基于江苏理工学院与农夫山泉公司的合作实践

为了服务地方经济发展,地方本科院校的人才培养模式向应用型转变,产教融合、校企合作成为重要的实现途径。江苏理工学院多年来一直与农夫山泉公司合作,践行校企协同育人的理念。基于此实践,本文阐述了校企协同培养的意义,介绍了校企协同培养的模式,并构建评价指标体系,运用模糊综合评价法,分析了校企协同培养的实效性,进而阐述了提升校企协同培养应用型人才实效性的路径。     

新时代高校人才培养中校企合作模式的优化

十九大提出优先发展教育事业,深化产教融合、校企合作,实现高等教育内涵式发展。文章旨在通过分析国外教育校企合作的一些先进模式,与我国高校产教融合以及校企合作现状相结合,从理论和实践两个层面剖析诸如合作模式单一、合作不深入等困惑,并对如何推进产教深度融合的发展进行思考,认为应当借鉴国外的经验,从走出产教融合的认识误区,完善体制机制、创新合作模式、深化合作内容等几方面进行努力,以培养学生的自我学习能力、动手实践能力和创新创业能力。     

广东产业集群环境下职业教育产教融合模式探析

改革开放以来,广东产业集群与区域经济得到长足发展,各地不少职业院校依托集群产业基础,积极推动产学合作创新发展。考察广东近两年排名前20位的高等职业学院中达到国家级建设水平的重点专业,发展形成了五种产教融合模式:直接与知名企业开展校企合作的深圳模式、突出校协合作的广州模式、重视产学研协同创新的顺德模式、强调校镇对接的珠三角模式,以及以产业园作为产教融合载体的园区模式。     

Rational Return——Significance of and Reflection on Freehand Sketching

The overuse of and heavy dependency on a technology will result in the rigidity of thinking, which is true of computer-aided drawing. Due to the similarities in computer graphics, freehand sketching has attracted the public attention again. In this paper, the necessity and importance of freehand sketching were reaffirmed, and suggestions for teaching reform in terms of learning interest, methods, quantity, and achievements were put forward, so as to help students to comprehensively improve their skills and accomplishment in their learning and practice.     

极致体验边际住宅

别墅仿佛降落于山之边际，停在那里，俯瞰着小镇，突兀、张扬、与众不同。它立于嶙峋山石之上，以硬朗的线条、夸张的角度、平整严密的表面塑造出冷峻的形象，与山之间形成了微妙的关系，既互相对立着，又好似有所关联。     

可持续发展的大学校园——高等学校校园规划与设计方法论的改变与提升

作为重要的城市规划思想,可持续发展理论应该在更广泛的层面指导城市规划与设计,这是一种设计方法论的改变与提升。本文在详实的科研数据基础上,结合具体案例提出可持续发展大学校园的规划原则和方法。     

论自我中的意识与自由意志的关系——行我与感我结构的假设

近年来国内外出现大量的有关意识与自由意志的研究,研究者转向从自由意志入手研究意识问题。通过对国内外大量的脑电生理实验研究发现,人类自由意志活动的脑电信息是从额叶皮层开始,传递到顶叶皮层,大脑才开始产生意识,因此开始盛行一种"自由意志并不存在"的观念流。此外在综合前人的研究结果的启发下,将人的自我意识区分为行为上的我与感觉上的我,提出行我(action-self)与感我(senseself)的结构性模型的假设来表示意识与自由意志的关系。     

技术与文化的融合——论传统民居保护与利用

传统民居是传统村落核心载体和居住空间,形成承载着中华民族文明史,其博大精深、全面独特、流派纷呈,为世界建筑史之独树一帜并自成体系,对人类文明意义非凡,影响深远。保护好传统民居历史的真实和整体性、激发其现代活力,让其服务于当下转型期社会经济发展。保持其生活的延续性,促其合理持续发展,承担一份继承文化遗产、使之福泽后人的可持续发展责任。     

病态课堂产生的原因及对策——基于生态学的思考

从生态学的视角审视课堂,当前课堂存在着三种典型"病态":结晶态课堂、富营养型课堂和脆弱性课堂;产生的原因依次是:活力不足、结构不良和恢复力低下;可以通过构建健康课堂的理论模型、发挥师生主体自觉、联合外部因子等对策来诊治课堂病态,构建健康课堂。     

异质性企业理论的研究——基于出口与对外直接投资

近年来,我国的出口以及对外直接投资规模的持续扩大,贸易形式和经济结构不断完善,我国的世界贸易地位大幅度提升。企业之间存在异质性,行业间所生产的产品具有差异性,生产率水平则是衡量企业是否具备出口及直接投资能力的重要指标。根据Melitz模型及异质化企业理论,对中国的贸易现状进行分析,进一步探究异质性企业的生产率与企业出口、对外直接投资间的相关关系。提出提升生产率水平,提高科技创新能力,政府加大扶持力度,推进持续的贸易增长,建立国际贸易合作机制,完善市场结构,增加融资渠道等对策建议。     

银幕上的《圣经》——综述（英文）

《圣经》作为西方世界上最畅销的书籍,以其宗教题材﹑丰富的内容和庞大的受众在影视改编素材排行榜上一直名列前茅。自1916年格里菲斯的《党同伐异》问世以来,已有数百部改编自《圣经》的影视作品诞生。它们中有的只是将文字转换成了影像,基本忠实地再现了圣经故事;有的则选取某一个或者几个故事作为影视改编的框架,在情节和人物设置上做了较多的取舍和改动;还有一些则以《圣经》为原型,故事背景﹑情节和人物都完全与原著无关。换句话来说,根据《圣经》在这些影视改编作品当中不同的呈现方式,可以将它们划分为不同的改编类型,从而为深入研究《圣经》的影视改编奠定基石。     

军民融合式应急物流体系体制机制研究——以西部地区为例

以军民融合式应急物流体系的概念和内涵为出发点,研究了构建和完善军民融合式应急物流体系的意义,以及构建和完善军民融合式应急物流体系存在的问题,并提出相应的对策措施。