积极心理学视域下矫正大学生网络游戏成瘾的方式研究

大学生沉迷于网络游戏,荒废学业,甚至因为沉迷于网络游戏而危害社会的情况屡见不鲜,究其根本原因是大学生自身存在的诸多不良因素造成的。积极心理学领域出发,分析造成大学生网络游戏成瘾的原因,并据此提出了纠正大学生网络游戏成瘾的方式和方法。     

积极心理学视域下大学生健康人格培养探究

大学生处在一生中人格发展的转折关键时期,容易受到各种因素的影响,导致人格存在这样或那样的缺陷。大学生健康人格的主要特征:具备正确的自我意识和远大的理想抱负、良好的社会适应能力和自我情绪调控能力、和谐的人际关系和强烈的社会责任意识。基于此,大学生健康人格培养需要用积极心理学对大学生进行心理健康教育辅导,不断增强学生的自信、乐观、感恩、宽容等积极情绪体验,致力于发展大学生的美德和积极潜能,给予他们更多的人文关怀,增强他们的幸福感,真正塑造健全的性格和健康的人格,促进高校大学生更好地生活、学习和发展。     

浅谈积极心理学对大学生心理健康教育的启示

积极心理学作为当代新兴的心理学思潮,在该研究领域产生了非常重大的影响,开辟了一条心理学研究的新道路,具有很强的生命力与活力。大学生心理健康教育早就成为我国心理学研究的重要课题之一,对于提高大学生心理健康水平,帮助他们更好的适应社会生活提供很多帮助。本文主要结合积极心理学的特点和研究范围,对大学生心理健康教育提出了一些参考意见。     

积极心理学在大学生心理健康教育中的运用

积极心理学理论是心理学学科领域的一种新的研究理论,它的提出为大学生心理健康教育工作开展开阔了视野和提供了方向。合理地、科学地运用积极心理学理论来开展大学生心理健康教育工作有着十分重要的现实意义和长远意义。     

积极心理学视角下的大学生自我教育研究

作为优质人力资源群体,大学生对我国社会经济发展的意义不言而喻。大学生心理健康教育是高等教育非常重要的方面,开展心理健康教育、培养大学生的积极心理品质已经成为高校的重要任务。培养大学生的积极心理品质有利于个体的身心健康发展,有助于激发大学生的自我潜能,更好地进行自我教育。     

积极心理学视域下高校心理健康教育模式的探索

积极心理学是当今心理学界兴起的一个新的研究领域,将其研究成果运用于大学生心理健康教育,可以增强教育实效性。基于积极心理学的视角,心理健康教育实践应着力于增强大学生在心理健康教育中的积极体验,挖掘和培植大学生的积极心理品质,全面优化心理健康教育的环境,用积极心理学的理念指导大学生心理健康教育,构建符合心理发展规律与社会需求的心理健康教育新模式。     

大学生生命教育刍议

大学时代是人的世界观、人生观、价值观形成的重要时期。加强大学生生命教育,可以使学生懂得热爱生命,认识生命和理解生命的真正意义和价值。本文在探讨我国大学生生命教育意义的基础上,分析当代大学生生命教育存在的问题,并提出了实施大学生生命教育的对策和措施。     

积极心理学视野下高职课堂教学改革刍议

近年来,我国高职高专院校重规模扩张轻内涵发展的趋势还未完全扭转,高职课堂上呈现出学生厌学和教师厌教等令人深思的问题。于是,人们开始创新教学方法,从"以教为主"向"以学为主"转变,以期实现教学过程中学生的自主探究与知识建构。然而,教学改革并不顺利,在新的教学模式下学生参与积极性并不高、教师的教学设计与实施能力显得不足、师生之间难以良性互动。基于此,可将积极心理学的核心理念贯穿于高职课堂教学的学情分析、教学目标设置、教学活动设计、教学过程控制、教学结果反馈和教学环境营造等环节中,以打开课堂教学改革的突破口。     

积极心理学视野下高校心理健康教育的新模式探讨

积极心理学在主观层面研究了积极情绪与体验,在个体层面上研究了积极的人格品质,在群体层面上研究了积极的公众品质及良好的社会组织。当前高校心理健康教育主要沿袭了以往的消极心理学模式,应该将积极心理学理念引入高校心理健康教育。本文分析了高校心理健康教育存在的主要问题,提出积极心理学视野下高校心理健康教育的新模式。     

积极心理学视角下高职大学生创业品质的培养模式

在日趋严峻的就业形势下,高职大学生的创业教育具有重要的现实意义。培养优良的创业品质是高职大学生创业教育的重要课题。以积极心理学的理论为指导,探寻高职大学生创业品质的培养模式,对高职院校开展大学生的创业教育事关重要。     

积极心理学视角下的高职学生心理健康教育对策

为有效开展高职学生心理健康教育工作,引导高职学生建立积极、阳光的价值取向,高职心理健康教育工作者努力实践探索教育教学路径,在积极心理学理论探究教育方法,为高职院校心理健康教育工作提供了新空间,值得高职院校心理教育工作者深思。     

从积极心理学视角探索教育中的幸福力

教育具有提供人立足社会所需的知识技能的实用价值,同时具有促进人的身心健康全面发展的本体价值,因此它有助于人追求幸福生活这一终极目标的实现。积极心理学以研究人的幸福为中心,倡导积极情绪体验、积极人格特质、积极的社会组织系统,它这种积极的价值取向为我们探索教育中的幸福力提供了重要的启示。     

积极心理学对少数民族预科生心理健康教育的启示

本文对积极心理学的定义、主要内容进行简单的介绍,同时分析了消极心理学视角下少数民族预科生心理健康教育的局限性和主要问题,并结合当前少数民族预科生的心理常见问题,基于积极心理学的视角对少数民族预科生的心理健康教育提出建议。     

积极心理学视野下的研究生外语教学研究

积极心理学是当代心理学界的一个新的研究领域,自出现以来就受到了广泛关注。积极心理学这一先进的理念与教学结合的研究鲜有触及。本研究把研究生作为研究对象,并与高校外语教学有效结合,致力改变过去的重视智力因素而忽视情感因素,教师教学乏力,学生厌学的弊端,用以培养学生良好的长效学习能力,以及建立积极和谐的外语课堂。     

梅花香自苦寒来 宝剑锋从磨砺出——积极心理学视角下高校贫困生挫折教育案例

本文通过典型案例,从关怀生存状态逐步深入到持续发展关爱贫困生,通过"三维、四点、四结合"模式探索,促进挫折负面消极影响向正面激励作用转化,有效提升他们的综合成长力和社会化水平,促进贫困生全面、和谐发展。     

积极心理学对英语教学的启示

本文力图从积极心理学理论出发,全面解读积极心理学对英语教学实践具有哪些启示,从而更好地指导英语教学实践,使英语教学活动更加符合学生身心发展的规律,稳步提高英语教学质量。     

积极心理学在高校思想政治教育中的价值研究

在思想政治教育中融入积极心理学,有利于调动学生学习积极性、主动性和创造性,增强学生的思想觉悟和道德品质,培养学生健康的心理品质和健全的人格。对此,本文探析了积极心理学的提出,从积极心理学丰富了高校思想政治教育的内容,改善了思想政治教育主客体的关系,拓展了思想政治教育的途径和方法这三方面对其价值进行阐释,以及提出可行的实现途径。     

积极心理学视角下的高职高专英语教学改革模式探析

高职高专英语教学改革一直是一个热点问题,但效果却一直不尽如人意。原因之一便是传统英语教学的纠错心理,教师致力于修正学生听说读写各方面的错误。本文从积极心理学视角出发,探讨了高职高专英语教学改革的思路,力图改变英语教学以纠错为目的的教学思路,主张激发学生英语学习的积极性、自主性。提高学生英语学习的自我修复能力。     

工科大学开展大学生生命教育的研究实践

生命教育对大学生的成长、成才以及走向成功都具有极其重要的意义。我们尝试单独开设专门的生命教育公选课,进行生命教育,让大学生学会自我尊重的同时兼容差异,敬畏自然的同时胸怀社会,在受教育过程中,培养对他人及社会的关爱,使大学生人格获得和谐发展。     

中国积极心理学研究发展现状

积极心理学作为新兴的心理学思潮,给传统心理学界注入了新鲜血液,带来了新鲜空气,在其发展的十多年中,引起了包括中国学者在内的一大批学者的关注与兴趣,产生了一些研究成果。文章搜集整理了大量国内积极心理学相关文献,呈现了当前中国积极心理学的研究现状,并在此基础上提出目前国内积极心理学研究中存在的问题:研究视角偏狭、多单纯介绍国外研究成果、多停留在理论探索阶段、缺乏培养学术型专业人才的环境等,以期为以后的积极心理学研究者提供参考。